优化方案高考政治总复习 第二单元 第四课 文化的继承性与文化发展课件（必修3）

《优化方案高考政治总复习 第二单元 第四课 文化的继承性与文化发展课件（必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优化方案高考政治总复习 第二单元 第四课 文化的继承性与文化发展课件（必修3）（49页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、必修必修3 第二单元第二单元 文化传承与创文化传承与创新新必修必修3 第二单元第二单元 文化传承与创文化传承与创新新特点特点内涵内涵要求要求继承性继承性相对稳相对稳定性定性在长期历史发展中形成并保留在长期历史发展中形成并保留在现实生活中在现实生活中取其精华、去其糟取其精华、去其糟粕，批判继承、古粕，批判继承、古为今用为今用在世代相传中保留着基本特征，在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因同时，它的具体内涵又能够因时而变时而变在继承的基础上，在继承的基础上，推陈出新、革故推陈出新、革故鼎新鼎新特点特点内涵内涵要求要求民族民族性性传统文化是一个民族在长期共同生传统文化是一个民族在长

2、期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带系民族生存和发展的精神纽带面向世界、博面向世界、博采众长，以我采众长，以我为主、为我所为主、为我所用用AD“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”区区别别内涵内涵不同不同指的是在文化继承的过指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华作用，分辨其中的精华与糟粕与糟粕指的是在文化继承和发指的是在文化继承和发展的过程中，不断革除展的

3、过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新推出体现时代精神的新文化文化“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”区区别别侧重侧重点不点不同同联系联系侧重于文化的批判继承，侧重于文化的批判继承，是正确对待传统文化，是正确对待传统文化，改造传统文化，古为今改造传统文化，古为今用的过程用的过程侧重于在继承基础上的侧重于在继承基础上的文化发展和创新，是创文化发展和创新，是创造新文化、发展先进文造新文化、发展先进文化的过程化的过程二者体现了文化继承与文化发展的关系，是同一二者体现了文化继承与文化发展的关系，是同一个过程的两个方

4、面，都是文化创新的重要途径个过程的两个方面，都是文化创新的重要途径DBAC知识角度知识角度教育的作用教育的作用文化的特点文化的特点文化与经济、文化与经济、政治、综合政治、综合国力的关系国力的关系文化对人的文化对人的影响影响教育是一种文化活动，有利于提高人的文教育是一种文化活动，有利于提高人的文化素养，展示文化的力量化素养，展示文化的力量教育有利于推动科技进步，促进社会经济教育有利于推动科技进步，促进社会经济和民主政治发展，提高综合国力和民主政治发展，提高综合国力教育有利于营造良好的文化环境，影响人、教育有利于营造良好的文化环境，影响人、塑造人，促进人的全面发展塑造人，促进人的全面发展知识角度知

5、识角度教育的作用教育的作用文化交流与文化交流与传播传播文化的继承文化的继承与发展与发展社会主义精社会主义精神文明神文明教育是文化传播的重要途径，能够促进文化教育是文化传播的重要途径，能够促进文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化教育是人类特有的传承文化的能动性活动，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色人的教化与培育上始终扮演着重要的角色教育是民族振兴和社会进步的基石。发展教教育是民族振兴和社会进步的基石。发展教育事业有利于建设社会主义精神文明，培养育事业有利于建设社会主义精神文明，培养社会主义建设者和接班人社会主义建设者和接班人BCABC