《八年级语文上册 第七单元 口语交际《劝说》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第七单元 口语交际《劝说》课件 （新版）语文版（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 请同学们回忆请同学们回忆一下，班上哪位同一下，班上哪位同学有某一项缺点或学有某一项缺点或某一事情做得不妥，某一事情做得不妥，帮他指出来，并作帮他指出来，并作简要劝说。简要劝说。劝说的过程：劝说的过程：口语交际口语交际心理交流心理交流心理相容心理相容劝说注意事项：劝说注意事项：1说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。2语气要平和语气要平和。3要以理服人要以理服人。劝说的方法：劝说的方法：运用一定的技巧运用一定的技巧明辨是非，告之以理，导之以行明辨是非，告之以理，导之以行 某个连队，丢了一件大衣，指导员召集全连开会。某个连队，丢了一件大衣，指导员召集全连开会。 他说
2、：他说：“革命战士把幸福看作多数人共同利益的革命战士把幸福看作多数人共同利益的实现，个人主义者把幸福看作个人私欲的满足，实现，个人主义者把幸福看作个人私欲的满足，小偷偷了别人的东西，被恐惧心理折磨得吃不香，睡小偷偷了别人的东西，被恐惧心理折磨得吃不香，睡不着，整天提心吊胆，精神上受到永无休止的折磨。不着，整天提心吊胆，精神上受到永无休止的折磨。拿了我们连这件大衣的人，每天不也受到同样的精神拿了我们连这件大衣的人，每天不也受到同样的精神折磨吗？折磨吗？” 这天深夜，一个战士主动找到了指导员这天深夜，一个战士主动找到了指导员 直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的直截的点出对方的问题，并通过理
3、由分析不利的后果更能使人醒悟。后果更能使人醒悟。 直言劝导，有理有据。直言劝导，有理有据。 明朝宰相张居正为了让儿子名列榜首，策划让前明朝宰相张居正为了让儿子名列榜首，策划让前来会试的临川才子汤显祖第二名，列在儿子之后以抬来会试的临川才子汤显祖第二名，列在儿子之后以抬高儿子身价。于是就派堂弟张居直前去见汤显祖。高儿子身价。于是就派堂弟张居直前去见汤显祖。 汤显祖讥讽道：汤显祖讥讽道：“宰相为侄辈在科场中通关节者，宰相为侄辈在科场中通关节者，我只知道南宋秦桧干过这种丑事，他要主考官取其孙我只知道南宋秦桧干过这种丑事，他要主考官取其孙为第一名，但主考官却将第一名判给了陆游，秦桧是为第一名，但主考官
4、却将第一名判给了陆游，秦桧是个奸臣，营私舞弊不足为奇，张宰相乃当代名臣，断个奸臣，营私舞弊不足为奇，张宰相乃当代名臣，断断乎不会出此下策吧？断乎不会出此下策吧？” 不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，或不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，或反话正说，这样含而不露，给对方一个台阶下。反话正说，这样含而不露，给对方一个台阶下。 直话曲说，借例言理。直话曲说，借例言理。 相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公
5、鸡会下蛋。李他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的门生解缙说：尚书非常着急，他的门生解缙说：“恩师莫急，我能劝恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。说皇上收回成命。”李尚书无法，只能让他前往。李尚书无法，只能让他前往。 解缙解缙：臣代李尚书献公鸡蛋 朱元璋：朱元璋：李尚书为何不亲自来觐见？ 解缙：解缙：李尚书在家_。 朱元璋：朱元璋：胡说_! 解缙：解缙：既然_，那么公鸡又怎么能下蛋呢？ 朱元璋一时语塞，继而一笑了之。朱元璋一时语塞，继而一笑了之。 先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。
6、（最后推出一个荒诞的结论。（巧妙引申，归结谬误。巧妙引申，归结谬误。）坐月子坐月子男人怎么会生孩子男人怎么会生孩子男人不会生孩子男人不会生孩子 战国时，齐景公发现后花园几只珍贵的鸟飞战国时，齐景公发现后花园几只珍贵的鸟飞了，非常恼火，命卫士把主管鸟的烛邹推下去斩了。了，非常恼火，命卫士把主管鸟的烛邹推下去斩了。 站在一旁的晏子指着烛邹说：站在一旁的晏子指着烛邹说：“烛邹，你有烛邹，你有三大罪状，知道吗？你为我们国君管鸟，却让鸟让三大罪状，知道吗？你为我们国君管鸟，却让鸟让飞走了，这是第一条罪状；我们的国君是个仁慈的飞走了，这是第一条罪状；我们的国君是个仁慈的君主，你使国君为鸟而杀人，还是第二条
7、罪状；如君主，你使国君为鸟而杀人，还是第二条罪状；如果这事传出去，天下人一定会指责我们的国君看重果这事传出去，天下人一定会指责我们的国君看重鸟而轻视人，这是第三条罪状。鸟而轻视人，这是第三条罪状。” 晏子的话音刚落，齐景公马上说：晏子的话音刚落，齐景公马上说：“先生的先生的话我领会了，放了烛邹吧。话我领会了，放了烛邹吧。” 不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。导，最后也可巧妙激将。 因势利导，或顺意而言或激将。因势利导，或顺意而言或激将。劝说技巧归纳劝说技巧归纳1直言劝导，有理有据直言劝导，有理有据 2直话曲说，借例言理直话
8、曲说，借例言理 3巧妙引申，归结谬论巧妙引申，归结谬论4. 因势利导，或顺耳忠言或激将因势利导，或顺耳忠言或激将 直截的点出对方的问题，并通过理由分直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人醒悟。析不利的后果更能使人醒悟。 不直话直说，而是绕弯子，到最后正话不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。 先肯定对方观点，并以此为起点，进行合先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。 不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，不直言弊端，而是顺着劝说对象的意
9、思，步步推导，最后也可巧妙激将。步步推导，最后也可巧妙激将。情景剧表演情景剧表演选取生活中一个劝说的选取生活中一个劝说的情景，要合乎情理情景，要合乎情理1、劝说做好班级卫生值日、劝说做好班级卫生值日2、劝说别人戒烟、劝说别人戒烟 3。劝说归还自己丢失的钱包。劝说归还自己丢失的钱包强化训练强化训练 假如你有一个好同学近来经常上网吧玩假如你有一个好同学近来经常上网吧玩网络游戏，你很想劝劝他，但又找不到合适网络游戏，你很想劝劝他，但又找不到合适的机会。今天放学路上，他邀你一同上网吧。的机会。今天放学路上，他邀你一同上网吧。你将如何劝说他呢？你将如何劝说他呢？请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容！请对照
10、四种劝说技巧分别考虑劝说内容！ 不好吧，玩网络游戏分散学不好吧，玩网络游戏分散学习精力。多少人就是由于沾染了习精力。多少人就是由于沾染了网络游戏而不可自拔，学业荒废网络游戏而不可自拔，学业荒废了，还出现了不少的心理问题。了，还出现了不少的心理问题。 该不会开玩笑吧，某某同学该不会开玩笑吧，某某同学正是贪玩网络游戏，成绩一降再正是贪玩网络游戏，成绩一降再降，被老师、家长教育了一下午降，被老师、家长教育了一下午才幡然醒悟。你是老师眼中的好才幡然醒悟。你是老师眼中的好学生、父母眼中的好孩子，不会学生、父母眼中的好孩子，不会这样吧？这样吧？ 好呀，听说游戏规则中有好呀，听说游戏规则中有玩家升级。多练练或许能当个玩家升级。多练练或许能当个冠军，像刘翔一样成为世界冠冠军，像刘翔一样成为世界冠军。可刘翔那是奥运会冠军。军。可刘翔那是奥运会冠军。我没听说有网络游戏奥林匹克我没听说有网络游戏奥林匹克冠军。冠军。 好吧，反正功课也复习得好吧，反正功课也复习得差不多了，这段时间挺累人差不多了，这段时间挺累人的，我妈妈叫我要向你学习，的，我妈妈叫我要向你学习，做到劳逸结合，希望下一次做到劳逸结合，希望下一次考试不输给你。考试不输给你。
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