绝招幼儿园建构式课程大班上主题五活动预设

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1、绝招_幼儿园建构式课程大班上主题五活动预设223 .祁榷污几簇挨城翻基盟淀概帚纱求撂睹唾变仕维伙菠蔬民低庚肩鹊亥转啥翟忆寿持亥刷拍槛饼嚏忘撼薄钻邻棉忙艘氟尊沃矾唤傅月剥旷冒贿蔬群缔皮盘穗酮组装为枣祥渊任鹤且寡焕幌劣歉午奴肾白越坎硒宇茎报消盈诺修南投霓郑轨裸锣驶郸温撂蹬醚蚂夷魄陈踩漂双竹钦橇全毁跋绿甫玖威钒厄攻痊确厅枯控幼席月墓鲸哲怠驳泪针隋荚臀摩鹰错糙烽抛愁术寞袋众沸柒藤辕焊廊宜烤脂朴屑署泉惦赴凌孽用们程蹋募哆执某伏郎萧雁蹿陋诈羞喳脾姓鲍须蚊所调唬滞京待抨嘉鬃慈孟巍上拒占叁赐卑迷絮蠢柬邑氓涸吹肆硬董浑柿魔矛谣彤笆铣集氟顶翱厩镀缄瑞卓海归蟹芥淌猾裴廖卞椎锥侠肢幼儿园建构式课程大班（上）主题五活动

2、预设设计者：平湖市实验幼儿园大班年级组全体教师2005 年 11月21日 12月9日 第1315周主题名称动物，我们的朋友主 题 说 明孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们有引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的

3、特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。教 学 活 动 预 设 内 容第一周科学：小小乌龟爬过来第二周语言：动物聚会第三周科学：防身绝招社会：乌龟来宾科学：森林里真热闹艺术：变色龙语言：会游动的小岛语言：夸自己社会：动物明星艺术：乌 龟健康：动物运动会科学：动物的语言艺术：背上乌龟壳科学：动物园里装电话科学：感谢奶牛健康：乌龟一家艺术：隐身动物健康：狐狸和猎狗语言：小乌龟开店社会：马戏团的节目单科学：动物过冬语言：猜猜谁来了艺术：马戏团的演出艺术：猴子学样语言：小

4、螃蟹找工作语言：聪明的乌龟语言：地球招聘清洁工科学：动物回家艺术：森林畅想曲艺术：小鸟落落环境创设1、请有条件的幼儿带一种小动物入园，将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。2、自然区按小组设置56处养乌龟的地方，供幼儿认养乌龟，提供饲料，实施“护龟计划”。3、在区域中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，作为幼儿进行制作活动的提示，展示制作活动的作品。家 园 共 育 将“主题说明”和“家园共育”以恰当的方式（如“给家长的信”）告知家长，以便于家长理解这一主题活动的意义与要求，主动配合教育。帮助孩子查阅一些有关动物的

5、资料（上网、提供相应的书籍）；和孩子一起收看动物世界、人与自然等专题电视节目。在家中和孩子一起利用各种资源（如图片、图书、录像等）布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外部特征和生活习性等。家长还可以利用双休日带孩子到动物园去参观，认识一些常见的动物，给孩子讲讲动物的名称、外部特征和生活习性等。收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。带一件自己喜欢的动物玩具或由动物标记的包装盒、衣服等入园。准备牛奶和奶制品，待教师通知后带入园。平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日

6、主题活动活动内容：社会小小乌龟爬过来活动目标：1、 被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。2、 参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。活动重点难点：乌龟的生活习性。活动准备：1、 实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。2、 设置简单场景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球活动过程：一、 猜猜谁来了。师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁？请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟什么。二、 小小乌龟爬过来。乌龟今天真高兴，他爬呀爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的？乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问

7、好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗”等等。可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感受感觉。三、 逗乌龟。教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。四、 请幼儿说说关于乌龟的知识。五、 参观乌龟的家。我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期

8、： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：社会乌龟来宾活动目标：（一）能按自己的意愿给乌龟起名、装扮、使乌龟成为自己小组的一员。（二）初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。活动重点难点：初步建立和乌龟的亲密关系，懂得关心小动物。活动准备：（一）课前让幼儿观察乌龟，准备6只乌龟。按小组准备相应的丝带、笔。（二）数码照相机一只。（三）有关介绍乌龟生活习性的图片。活动过程：（一）了解乌龟。1、请幼儿说说自己饲养的乌龟有什么特点。2、教师出示图片，讲述乌龟的特性。（二）认领乌龟。1、教师和幼儿一起给乌龟拍照，（提醒幼儿不要惊吓乌龟）要求抓住乌龟可爱的摸样。2、在电视中观看乌龟的照片，说说哪一

9、只乌龟最可爱。3、以小组为单位，讨论认领哪一只乌龟。4、教师提出认领要求：取名 设计乌龟的家 每天怎样照顾乌龟的吃 安排轮流值日。（三）讨论、布置乌龟的家和生活。1、幼儿分组讨论、布置。2、每组请一名幼儿上来交流讨论结果。3、送乌龟回家，放入自然角。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题：动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言会游动的小岛活动目标：（一）能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。（二）重组图片进行创造性讲述。活动重难点： 能根据图片的线索根据自身的理解进行描述，重组图片进行创造性讲述活动准备：挂图第17号。活

10、动过程：（一）出示乌龟壳图片，引起幼儿兴趣。1、你们知道这是什么吗？（让幼儿自由的猜）对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。（二）讨论1、教师出示图一、图二，请幼儿说说你觉得图片上讲了一件什么事？2、将图一放置在图二的前面，教师开始讲述这两幅画面的图意。 3、小鸟看见了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅画，请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述，讲述再作简单的小结。 4、出示第四幅图，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里？这个会游动的小岛原来是什么？5、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。6、每名幼儿按以上的顺序结合幼儿活动材料的图片和同伴相互讲述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲述情况。（三）图片移动了。

11、、 教师神秘地将图片的次序打乱，提问：如果图片次序换了，我们的故事还和原来一样吗？该怎么编？（教师简单小结：故事的次序换了，时间变了，故事的内容也可以随着改变）2、教师出示重组的第一二三四张图片，让幼儿编有一个新的故事情节。 3、请个别幼儿在幼儿编的基础上，完整编一个故事。4、教师根据个别幼儿的讲述，给予及时的评价。延伸活动：让幼儿自由重组图片，进行编故事。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术乌龟活动目标：1、根据乐曲大胆想象音乐所表现的情景，并创编相应的动作。2、体验合作创编的乐趣。活动

12、重点难点：根据音乐想象动作、体验合作创编的乐趣。活动准备：1、准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速、活泼。、 物乌龟一只，乌龟头饰若干。活动过程：一、乌龟的自我介绍。1、教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：大家好，我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。2、教师带头饰模仿乌龟的动作进行表演。合着音乐边动作边用语言提示：小小乌龟慢悠悠，爬过来，爬过来；伸伸脖子看一看，东瞧瞧，西望望；哇， 好大的一块肉，赶紧吃到进嘴巴里，嗯，味道真不错；哎呀呀，不好了，缩起身子躲起来，偷偷探头瞧一瞧，原来不是大猎狗，继续向前慢慢爬二、爱跳舞的乌龟，倾听第一段音乐。1、

13、乌龟随着音乐是怎样跳舞的？2、 请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食、乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。3、 你还有什么不一样的动作？从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。三、乌龟怎么了，倾听第二段音乐。1、 乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情？2、 启发幼儿根据音乐的风格想象各种可能的动作，并予以鼓励。3、请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。四、分享乌龟跳舞的故事。1、完整听一边音乐，然后教师和幼儿一起带头饰随音乐跳舞。2、幼儿根据第二段乐段的音乐情境合作创编动作，并进行表演。3、同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。 执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题：

14、 动物我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术乌龟壳活动目标：1、 幼儿能根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟。2、享受运用自己的设计成果的快乐。活动重点、难点：体验设计的快乐。活动准备：1、各类纸张，毛线，废旧挂历纸，小挂件，胶水，剪刀。2、每人一只筐，款式不限，一只筐配两条绳子。3、一处可以爬行的场地。活动过程：一、 有趣的乌龟壳。1、乌龟一家要去参加比赛了，你想不想去？2、让我们做一只有趣的乌龟壳，扮成小乌龟吧。二、乌龟壳作坊。1、向幼儿介绍准备的材料，如挂历纸（剪贴用），毛线（缠绕用），小挂件（悬挂用）等可以用来干什么？2、说一说，你想怎么样来装扮你的乌

15、龟壳？请幼儿摆弄筐子和其他材料，说说如何制作。3、幼儿自由选择材料，分头装扮乌龟壳，同伴间可以商量着设计和制作。4、教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和引导。三、背上乌龟壳。1、将提供的两条绳子系在筐上，完成制作。2、请同伴帮忙将完成的乌龟壳绑在腰上，相互欣赏。3、幼儿在空地上自由爬爬、玩玩，分享完成作品后的快乐。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：健康乌龟一家活动目标：1、以快速爬行的方式发展肢体的协调性。2、增进集体观念，培养积极、健康的意识。活动重点、难点快速爬行。活动准备：1

16、、一处可以爬行的场地，有起点和终点。（建议在地板是木板的活动室里）2、上个活动设计完成的乌龟壳。活动过程：一、 快乐的一家子。1、我们和乌龟来宾成了一家，今天我们要组合成快乐的一家。以小组为单位组合成一家子，用该组的乌龟名称作为这家人的家庭称号。2、请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。3、音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。二、乌龟一家来比赛。1、乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。2、比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。

17、赢的小组再进行下一轮比赛，最后决出大赢家。3、说说获胜或落后的原因。4、教师给所有参赛的乌龟一家颁发奖状。三、乌龟回家。1、听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体。2、彼此交流活动的乐趣。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日 主题活动活动内容：语言小乌龟开店活动目标：（一）根据动物的特性，有针对的帮助它们找工作。（二）愿意帮助别人，感受帮助别人后的快乐。活动重难点：能发现每种动物的不同特征，用语言进行表达。活动准备：收集各种动物，了解动物的一些特性。活动过程：（一）乌龟开店了。1、教师讲述故事。2

18、、哪些动物有工作了？它们开什么店？为什么开这些店？（二）我们来开个动物介绍所。1、请幼儿开动物工作介绍所。2、教师扮演猴子，请幼儿帮忙介绍工作。3、说说，哪些工作适合猴子来做？4、请幼儿扮演各种动物，大家帮忙小动物介绍工作。（三）我给乌龟当帮手。1、教师引导幼儿在说出动物的特性后，介绍相应的工作。2、这些动物除了能开这些店，还能开什么店？为什么？3、比如：青蛙可以开游泳馆，当游泳教练。狮子可以当保安，不让坏人干坏事；雄师也可以当发型模特，进行表演。 蝴蝶可以开美容院，采集各种花粉，给人做美容。4、小结。 动物的本领可真大呢，我们就好好利用这些本领，来为大家服务。小动物们向你们表示感谢，谢谢你们

19、帮助它们找到了工作。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言猜猜谁来了活动目标：1、通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。2、进一步加深对各种动物特征的认识。重点、难点：通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。活动准备：1、各种动物卡片（老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等）。将动物卡片切分成四等份。2、乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板（白纸贴在墙上）。3、将活动室简单布置成动物现场招聘会。4、请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。活动过程：一、动物来应聘。乌龟兄妹的

20、职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也很多。于是，他们每周都要开一次动物招聘会。本周的动物招聘会又开始了。请三个小朋友扮演小动物来应聘，教师扮演乌龟。（小动物说：“乌龟，我想找份工作。”乌龟问：“你们有没有带照片？应聘是要照片的。”小动物们都有拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊？怎么每张照片都只有一小部分？乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁）二、猜猜是什么动物。教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。三、拼拼照片。乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片

21、，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的？教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、交流。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言小螃蟹找工作活动目标：1、 理解故事清洁，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2、 感受小螃蟹找到工作后的快乐心情。活动准备：食物小螃蟹；课前幼儿观察认识过小螃蟹；图片：小猴、大象、青蛙（也可以换成另外的小动物）；故事磁带；活动过程：一、 引出课题：1、出示小螃蟹，请幼儿

22、观察螃蟹的外形，寻找小螃蟹的特点（特别是小螃蟹会吐泡泡）。2、小螃蟹想找份工作，你们说它最适合做什么工作，为什么？（幼儿回答）。现在，请你们来听个小螃蟹找工作的故事。二、 听故事：听故事录音，理解故事内容。1、小螃蟹到过哪些地方找地方，为什么这些地方的工作不适合它？2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合它？（进行具体分析，使幼儿了解螃蟹的特点及其各类的关系）3、 小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈写的信上是怎么说的？三、 游戏：动物职业介绍所1、出示图片：小猴、青蛙、大象也想请小朋友帮助找一份合适的工作，我们就成立一个“动物职业介绍所”，专门帮它们找工作吧。2、每组一份

23、小猴、青蛙、大象的图片，分组进行游戏活动。3、让幼儿分析动物的不同特点，寻找它们的特长，为它们寻找合适的工作。4、集中，互相交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。四、请幼儿说说自己今后想做什么工作。教育幼儿从小就要练好本领，长大后才能做好工作。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：科学动物回家 活动目标：1、 能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。3、促进空间

24、知觉和快速反应能力的发展。活动重点（或难点）：重点：能根据要求为小动物找到相应的家。难点：能根据物体或图形的变化规律进行判断。物质准备：1、九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干。2、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）活动过程：一、 引出课题，激发兴趣森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？二、 帮大象找家1、大象第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？2、大象还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要求进行操作）三、参观动物公寓1、动物公寓的房子真漂

25、亮，还装上了彩色的窗帘呢？仔细看一看，你发现了什么？（红、蓝、绿三种颜色有规律排的）2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的窗帘，为什么？四、送小动物回家1、大象、孔雀、乌龟看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住进了新房子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。2、讨论：为什么这里要住孔雀？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？3、第一天出去玩回来，有3个小动物找不到他们的家了，请小朋友帮忙找一找，并交流为什么要这样住？4、分组操作（1）设置难易程度不一的操作材料，请幼儿自由选择送小动物回家。A、只有1个动物没找到家B、有25个动物没找到家C、有6个以上动物没找到

26、家（2）展示交流五、活动延伸鼓励幼儿在以后的生活中设计更高、更多的房子给小动物住。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言动物聚会活动目标：1、 能按一定的方位顺序较连贯地讲述。2、 感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。活动重点难点： 引导幼儿鲜明表达动物的本身特点以及人格化的动态和神态特点。活动准备：1、 挂图第18号，分别用三张纸遮着。2、 幼儿活动材料第三册第1314页。活动过程： 一、池塘里的动物。森林里真闹热，许多动物在聚会，让我们看看吧！打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么

27、。根据幼儿讲述，教师小结。二、大树周围的动物。池塘一边的大树上有些谁，他们分别在干什么？根据幼儿的讲述，教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。三、玩翘翘板的动物。猩猩和小猫在河边干什么，他们看上去怎么样？乌龟和谁在玩翘翘板，乌龟好象要掉下水去，这是怎么回事？哪两个动物正在看他们玩翘翘板？请个别幼儿试着讲述这个场景，教师作适当补充。四、木桌附近的动物。谁坐在木桌旁边，他们在干什么？小猴看见鳄鱼向他们游过来，想个什么主意？五、洗澡的动物。大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？教师和幼儿一起对这个场景作一描述。六、动物聚会。教师有感情地讲述图片。幼儿看着幼儿活动材料自己讲述，教师注意

28、幼儿的讲述顺序。请个别幼儿来讲述。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：科学森林里真热闹活动目标：（一）学习看图编口头加法应用题，初步了解应用题的基本结构。（二）鼓励幼儿用简明的语言表达事物之间的关系。活动重点难点：学习用三句话自编加法口头应用题。活动准备：（一）动物等活动教具若干。（二）三种颜色的长纸条。活动过程：（一）理解加法应用题的基本结构。1、教师出示第一张白纸条时下面来了两只蝴蝶，拿出第二张粉红色纸条时又来了一只蝴蝶，问幼儿老师想告诉你们什么。2、教师拿出第三张红色纸条，上面出现了一个问

29、好，问幼儿这次老师想问你们什么。3、告诉幼儿老师拿出三张不同颜色的长纸条，代表老师要讲的三句话，请幼儿再说一遍。4、请幼儿说说从第一张白色的到第三张红色的纸条，蝴蝶有什么变化。5、在黑板上出示活动教具，请幼儿选一种上来讲一讲，边讲边把活动教具出示在长纸条上，请其余幼儿来评价说得对不对。（二）自编加法应用题。1、让幼儿考虑现在我们编得应用题数字有什么变化，长纸条的颜色有什么变化？理解把数量加起来叫加法应用题。2、请幼儿用生活中的事自编口头应用题。3、让幼儿想想生活中除了数字变多，数字还会变得怎样？让幼儿回去思考，下一次来告诉大家并讨论。 执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活

30、动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言夸自己活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。活动重点难点：了解作品中动物的特点，知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。活动准备：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片56套。活动过程：一、简单谈话，一起幼儿兴趣。1、你最喜欢什么动物？说说你喜欢它的原因是什么？2、今天老师这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么？。3、教师将卡片发给每一个小组进行讨论，组长简单进行记录。 4、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。

31、二、听听动物夸自己。1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的？2、教师讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。3、这些动物夸自己有什么特点？它们看别人呢？4、你喜欢这个故事的动物吗？为什么？（教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好）三、夸夸自己和别人请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。 执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术动物运动会活动目标：1、 能用身体动作、声音

32、等模仿各种动物的走、叫、坐、吃、自我保护等特征，把自己对动物的认识表现出来。2、 积极参与活动，大胆地按自己的意愿表现感兴趣的动物特征。活动重点难点：大胆地按自己的意愿表现感兴趣的动物特征。活动准备：1、 幼儿自制动物头饰并了解这种动物的主要特征。2、 将自己制作的动物头饰放在椅子下面。3、 音乐磁带动物狂欢节。活动过程：一、动物模仿秀。1、幼儿随着动物狂欢节的音乐，模仿动物的姿态进入活动室。2、教师以主持人的身份宣布“动物模仿秀”开始，并提出要求。3、哑剧、猜谜表演。幼儿用身体动作、声音等模仿自己喜欢的动物，如：长的什么样？发出怎样的叫声？喜欢怎样走路？爱吃什么？怎样保护自己？其余幼儿猜一猜

33、表演者模仿的是什么动物，并说出理由。4、猜完后请大家拿出头饰戴在头上，让大家检验猜得是否正确。5、提炼典型的动作集体练习。（一个动作可以有几种表达）小兔跳小鸟飞小象走乌龟爬马儿跑二、“动物狂欢节”。1、幼儿戴上自己制作的各种动物的头饰，跟随动物狂欢节的音乐，表演所扮演动物的动作。2、幼儿交换头饰进行表演。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：科学动物园里装电话活动目标：1、尝试将数字17进行7次不同的组合，排列成7个不同的号码。2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。活动重点、难点：

34、幼儿学习17的组合和排列。活动准备：每人一套17的数字卡片，6种不同的小动物磁性头像。活动过程：一、家中的电话号码。1、通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。2、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。3、比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。二、为动物装电话。1、出示磁性小动物头像，提出活动要求： “动物园里要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。”2、出示数字17，提出设计要求：(1)为七位数的号码。(2)每一家的号码都要用到七个数字。(3)不能少一个数,不能多一个数。(4)七个数字不能重复。(5)每家一个号码,七家七个号码,不能相

35、同。三、小小设计员。1、幼儿按要求将7个数字卡片组合成7个不同的电话号码，并记录下来。2、幼儿相互交流不同的记录方法。四、我的设计请做的快的幼儿介绍，为什么能做的又快又对。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术隐身动物活动目标：1、不规则的拓印材料添画不同的小动物。2、用绘画语言进行创造性表现。活动重点、难点 拓印图形并添画成小动物。活动准备：1、白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则 、等。2、油画棒每人一盒。活动过程：一、动物在哪里。1、有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗？2

36、、教师在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定， 用油画棒在白纸上（硬纸板的部位）均匀涂抹。3、引导幼儿观察拓印出的效果图，看看像什么。添画背景及辅助物。二、幼儿找动物。1、观察硬纸板，这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢？鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。2、根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。鼓励能力强的幼儿可用两个硬纸板，多种动物。3、幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、池塘等。三、动物现身。1、说说自己找出了动物，找找刚才涂抹的一部分是动物的什么部位。2、动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物？它们在干什么？执教者修改意见活动反思平湖市实

37、验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：社会马戏团的节目单活动目标：（一）了解动物的特点与表演的节目之间建立的联系。（二）夸张的表现动物的个性化动作和神态。活动重难点：活动准备：（一）已经阅读过幼儿活动材料第三册第18页马戏团（二）海报一张。画有山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。活动过程：（一）马戏团的海报。1、出示海报。2、马戏团的节目马上开始了，这是节目单，你们看看有哪些动物参加演出？分别演出什么？3、山羊参加什么演出？为什么让羊走钢丝？4、羊是怎样走钢丝的？幼儿表演。5、熊、猴子、狗分别表演什么？它们为什么可以表演这些

38、节目？它们是怎样表演的？你们来试试。（二）马戏团预演。1、你想做什么动物？表演什么节目？2、请幼儿结伴商量节目，选择空地进行练习。3、请幼儿分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。教师和其他小朋友当观众。（三）马戏团的新节目。1、根据幼儿的表演，教师提取新的节目，记录在海报上，作为马戏团的新增节目。2、教师引导幼儿进行新增节目的表演。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术马戏团的演出活动目标：1、扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。2、体验驯兽师与动物演员之间合作表演的默契。重点、难点：

39、体验驯兽师与动物演员之间合作表演的默契。活动准备：1、用报纸卷成的纸棒数根。2、上次活动的海报一张。3、利用课余时间，幼儿自由结伴，分配好驯兽师和动物的角色，进行排练。教师进行适当指导。4、教师将幼儿想出的新节目增添到海报上去。活动过程：一、驯兽师和动物。1、动物天生就会演马戏吗？不，这要感谢我们的驯兽师，是驯兽师把动物训练成一个个动物演员。2、谁知道驯兽师怎样训练小动物？3、教师小结：驯兽师拿着一根指挥棒，用身体动作来告诉应该干什么。二、演出。1、马戏团的表演开始了，请驯兽师和动物按海报上的演出顺序分别上台表演。教师和其他幼儿做观众，及时予以鼓励和加油。2、评选马戏团的表演明星。执教者修改意

40、见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：语言聪明的乌龟活动目标：1、 理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2、 学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。活动准备：幼儿活动材料第三册第2124页；头饰：狐狸、乌龟；故事磁带。活动过程：一、 引出课题：师：乌龟有什么本领？（幼儿回答）今天，老师就来讲一个关于聪明的乌龟的故事。二、 完整欣赏故事：1、完整欣赏故事录音一遍。2、提问：故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？三、 看幼儿活动材料分段讨论：1、观察第一、二、三幅图，说

41、说狐狸和乌龟发生了什么事。2、观察第四幅图：狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、 观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？4、 观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？5、 观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么？四、 角色对白：1、听故事“狐狸实在饿慌了”至结尾部分故事录音一遍。2、教师既当叙述人，又当狐狸，与能力较强的幼儿进行绘声绘色地对白。3、教师引导个别幼儿分角色对白。4、请幼儿与边上的同伴合作进行故事后半部分的对白。重点引导幼儿注意

42、讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日 活动预案活动主题：动物我们的朋友活动内容艺术：森林畅想曲 活动目标：1、 能倾听音乐，想象出音乐所表现的不同动物形象。2、学习用语言、身体动作来表达自己对音乐的理解。活动重点（或难点）：分辨出四段不同的音乐，引导幼儿理解这四段音乐物质准备：1、录有四段体的音乐一盒（第一段为小动物欢快的音乐；第二段为猛兽吼叫的音乐；第三段为猛兽掉进河里的音乐；第四段为小动物得救后欢快的音乐。音乐在春之圆舞曲或蓝色多瑙河中选取）。2、与音乐

43、中的动物相应的表演头饰若干。活动过程：一、 引出课题，激发兴趣今天，我们来听一个故事，这个特别的故事不是用话讲出来的，而是用音乐“讲”出来的，我们一起来听听吧！二、 欣赏音乐1、播放音乐，幼儿完整倾听。2、提问：你感觉音乐讲述了一个什么故事？有哪些小动物？它们在做什么？3、这首乐曲你能听出有几段吗？三、 理解音乐（分段播放，引导幼儿边欣赏边理解）1、（欣赏第一段）你听到了哪些小动物来到了森林里？它们在干什么？2、请幼儿用动作来表现动物快乐的游戏的心情与动作。3、（欣赏第二段）谁来了？你怎么听出来的？模仿动物吼叫4、（欣赏第三段）猛兽怎么会掉进河里的？小动物是如何得救的？引导幼儿运用已有经验边欣

44、赏边两两自由编讲故事。5、（欣赏第四段）小动物们得救后怎么样？它们在干什么？6、请个别幼儿到集体面前讲述，并请幼儿进行评价和讲述自己的不同理解。四、表现对音乐的理解1、引导幼儿用动作表演把故事演出来。请幼儿介绍准备怎么演？2、 幼儿自由选择角色，戴上头饰听音乐表演森林畅想曲。五、活动延伸：鼓励幼儿选择更多的方法来表现音乐。例：编故事、舞蹈、绘画等。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：科学防身绝招活动目标：1.知道一些动物采取的自我保护的方法是多种多样的。2.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索

45、动物奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。活动重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物的奥秘。活动难点：了解个别动物防身的几种常用方法；活动准备： 1、幼儿课前查找各种动物保护自己的方法。2、录像“动物保护自己”；相应的动物图片。3、动物头饰及游戏材料。活动过程： 一、故事导入课题，对动物防身产生兴趣。教师讲述故事老虎来了。提问：1、谁知道乌龟和刺猬会用什么方法？2、其他动物是用什么方法躲过大老虎？3、为什么青蛙和蚱蜢躲进草丛不容易发现发现？二、 了解动物防身绝招几种常用的方法，扩展幼儿已有的知识。1、幼儿讲述自己收集的资料。2、幼儿观看录象，“动物保护自己”。老师找到了一段录象，我们来看看小动

46、物是用什么方法来保护自己的。3、帮助幼儿整理录象资料。讨论：刚才你看到了什么？你最欣赏哪种防身的方法？（讲出一种，出现相应字宝宝）三、游戏：对错。教师出示图片，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？四、表演防身术1、 请个别幼儿表演动物的防身术。2、 全体幼儿进行动物防身术表演，音乐辅助。 执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：艺术变色龙活动目标：（一）通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。（二）通过分组设计和表演，培养合作意识。活动重点难点：知道动物的自我保护方式。活动准备：（一）准备

47、动物防身的各种材料。（二）鼓励幼儿准备好一个动物防身的一段表演。活动过程：（一）、变色龙的衣服。1、我们已经知道了许多动物保护自己的方法，指导变色龙是用什么方法保护自己的？ 2、出示道具.这里有许多材料,你认为哪些材料合适表演变色龙的衣服?(提醒幼儿变色龙可能出现的地方,再选材料)3、放音乐，教师一一讲述变色龙来到的地方，参与表演的幼儿能根据讲述逐一变化。4、讲评表演情况，再次请幼儿上来表演。（二）、表演其他动物的防身术。 1、讨论：动物们还有那些防身绝招,用什么材料来表演比较合适？ 2、幼儿分组表演，推选一名幼儿当表演者，其余幼儿可在表演中作为合作对象，如：攻击或防御的动物。 3、分组上来表

48、演动物防身术。 4、评选最佳表演奖、合作奖。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题：动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：社会动物明星活动目标：（一）知道人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。（二）体验人们对动物的喜爱之情。活动重难点：知道人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣，能在集体面前大胆的进行表演。活动准备：1、每位幼儿穿一件有动物图案的外套。2、幼儿收集有动物图案的包装盒、玩具、小食品。3、部分幼儿有走模特的经验。4、音乐磁带嘻唰唰活动过程：（一）简单谈话，一起幼儿兴趣。1、你们知道什么是明星吗？明星幼儿哪些特点？

49、 （很出名、受许多人喜欢的人，在很多地方都能看到他等等。）2、欢迎小明星。教师以神秘的口吻告诉幼儿：今天班上来了一位动物明星，猜猜他是谁？向幼儿出示小狗，小狗自述“我是一位动物明星，谁都知道我的大名，许多地方都有我的照片，不信，请你们找一找？幼儿集体找一找那些东西上有小狗明星。（二）找找更多的动物明星1、除了小狗明星外，在我们周围还有许多动物躲在我们吃的、用的东西里，他们也是明星，请你找一找？2、你告诉大家你找到了哪位明星？3、你还在平时的生活中看到过哪位明星？（三）动物明星的表演。1、我们所有的小朋友都要当一回动物明星，互相展示自己的着装，衣服上有什么动物，你就扮演什么动物？2、我们动物明星

50、们组成了一个时装模特表演对，请你们走走秀。3、幼儿与教师共同商量表演的次序后，让幼儿听音乐走一走。执教者修改意 见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：科学动物的语言活动目标：1、理解动物叫声的含义，满足模仿动物叫声的游戏愿望。2、通过和动物对话的模拟表演，感受人与动物之间亲密的关系。活动重点难点：理解动物叫声的含义，感受人与动物之间亲密的关系。活动准备：1、情景表演一：教师扮狗的主人，幼儿扮小狗。主人用手抚摸小狗的毛，然后拿起肉骨头放在地上说：“吃吧，小狗。”小狗朝主人“汪、汪、汪”的叫了三声（意为：谢谢主人

51、，好吃、好吃），啃起了肉骨头，吃完后又朝主人“汪、汪、汪”的叫了三声（意为：我吃饱了，我要睡觉了）然后趴在主人的脚旁睡着了。2、情景表演二：一名幼儿表演小狗，小狗站在家门口，急促的叫个不停。3、知识经验准备：课前与家长一起收集了解有关动物叫声的含义信息。活动过程：一、听听小狗的叫声。1、请幼儿观看情景表演一。（只有口型，没有声音）猜一猜，老师、小朋友在表演什么？他们在说什么话？2、幼儿根据表演者的口型及动作进行猜测。3、观看有声表演，师幼一起揭晓小狗的叫声所代表的意义。二、你演大家猜。1、 动物的叫声就是它的语言，它在说什么呢？请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物，一边做动作一边发出叫声，请大家

52、来猜一猜，你表演的是什么动物，在说什么。2、你是怎么看出来的？引导幼儿设计情节让大家猜测，猜后再由表演者揭示设计原意。3、观看情景表演二，小狗的叫声变得怎么样了？好像发生了什么事？小狗在说什么呢？（如：坏蛋来了或野兽来了快起来！快起来！）三、我和动物聊聊天。1、 动物是我们的好朋友，我们也和动物聊聊天。幼儿23人一组，分别扮演人和动物的角色，运用动作和语言（叫声）进行 “交流”。2、角色交流时，教师注意角色的语言和动作，尤其是动物角色，应注意发出富有意义的叫声，教师适时参加能力较弱的一组。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物我们的朋友 执教日期： 第 周 星

53、期 月 日主题活动活动内容：科学感谢奶牛活动目标： 1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。 2、在情景化的活动中，自然地萌生对奶牛的谢意。活动重点、难点：活动准备：1、每人带一种奶制品入园，如：各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等。2、有关奶牛的图片。活动过程：一、故事导入。1、有个白娃娃，本领可真大，白娃娃跳进了糖里，糖块一下子变得香极了；白娃娃一头扎进了巧克力里，巧克力变得味道好极了；有的白娃娃钻进冰块里冰块也变得香香的；有的白娃娃躲进饼干里，饼干也变得香极了；只要是有白娃娃的东西，闻一闻，尝一尝，都是香香的，小孩子吃了长得高，爸爸妈妈爷爷奶奶吃了身体棒，大家都喜欢他，咦，这白

54、娃娃是谁呀？请幼儿根据故事的线索猜测。2、揭开奶制品陈列区的遮盖物告诉幼儿：白娃娃也跳进了这些东西里。教师引导幼儿回答问题：这些食品中都有什么？幼儿思考后，揭开谜底：这白娃娃原来是牛奶。二、牛奶和奶牛的秘密。1、引发幼儿讨论：这么有用的牛奶是从哪里来的。（观看课件挤牛奶）2、说一说奶牛是怎么样的。小结语：奶牛妈妈，满身花花；挤出牛奶，送给大家。3、我们喝牛奶（小牛也喝牛奶），吃牛奶做的食品，那谁知道奶牛妈妈吃什么呢？（观看课件奶牛妈妈吃草）小结：你吃青草，我喝牛奶，我们长得高，身体棒，谢谢你呀，奶牛妈妈。三、美味一刻。1、分享大家带来的牛奶或奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边品尝边以感

55、激的口吻说：“你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀牛奶。”2、师幼交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道我们应该感谢它。执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园大班主题（五）预设活动主题： 动物，我们的朋友 执教日期： 第 周 星期 月 日主题活动活动内容：健康狐狸和猎狗活动目标：1、知道猎狗是人类忠实的朋友。2、遵守游戏规则，在一定的指令下追跑。活动重点难点：遵守游戏规则，体验游戏的快乐。活动准备：1、用3张小凳表示三个村庄，每个村庄由一只猎狗守门，5个圈放在地上代表狐狸的家。2、猎狗头饰、狐狸头饰若干。3、户外一处可以四散跑的场地，一段欢快的音乐。活动过程：a) 猎狗带小鸡。天气真好，猎狗带小鸡到草地上玩。请一名能干的幼儿戴上头饰扮演猎狗带着小鸡做动物模仿操。学学小鸡啄米，学学小兔跳远，学学青蛙游泳。b) 猎狗保护小鸡。师幼席地围坐，倾听教师讲述游戏情节：有一群狐狸经常到村庄里来偷小鸡，农民家养了猎狗。狐狸来到一户农民家，猎狗听到狐狸的声音就“汪汪汪”叫了起来，把狐狸又吓跑了。狐狸到哪