第一单元准备课单元复习

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1、快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案教学内容：第一单元“准备课”单元复习教学目标：1.培养学生有序数数的思维习惯。2.进一步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。教学重、难点：学会数数方法，会按一定的顺序数数。快乐启航 口算练习：7+8= 3+9= 5+6= 7+5= 9+4= 6+7= 8+5= 8+4=7+7= 8+6= 9+8= 快乐探究1.数一数。（1）从0到10顺着数，再从10到0倒着数数。（2）数单数：1、3、5、7、9。（3）数双数：2、4、6、8、10。2.出示： （ ）和（ ）同样多，（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少，说说你是怎么比的

2、。快乐收获1.在多的后面打,在少的后面打。2. 一共有（ ）个图形，有（ ）个 ，有（ ）个 ，有（ ）个 ，有（ ）个 ，（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。3. 同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。 一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。 同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。想一想，怎样摆，一眼就能够看出谁多，谁少，或者同样多？ (数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多） 3. 按要求摆一摆。(1) 摆，比多4个。 (2)摆，比多 3个。 _ _(3)再摆( )个，和同样多。_ 自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：黄青红

3、 审核人： 复备人： 教学内容：第二单元“位置”单元复习教学目标：1在具体活动中，让学生进一步体验上下、前后、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观点。2能确定物体上下、前后、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学重、难点：使学生能准确用上下、前后、左右描述物体的相对位置。快乐启航 口算练习：10+8= 13+4= 15-3= 17-5= 9+4= 16+3= 18-5= 15+4= 17-7= 12+6= 19-8= 12+7=快乐探究1.说一说。 让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。2.我说你摆。学生每人一组立体几何模型，老师下口令，学生按要

4、求摆放： 先放一个正方体，在正方体的上面放一个圆柱，在正方体的左边放一个球，右边放一个长方体。教师边说边巡视学生的摆放情况。 3. 看一看，说一说。 （1）小鸭在小猫的( )面。 猴在小鸡的( )面。（2）羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。（3）小狗在第二层的最( )面。（4）任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。快乐收获1.上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。2.读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（ ）住在一楼，（ ）住在二楼，（ ）住在三

5、楼，（ ）在最下面，（ ）在最上面。快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：潘艳鹰 审核人： 复备人： 学习内容：第三单元 复习：15的理解和加减法 学习目标：1通过复习，加深理解05各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2掌握05各数的顺序，会比较它们的大小，熟练的掌握5以内各数的组成。学习重、难点：熟练的计算5以内的加减法。快乐启航1.我会算：3+1= 2+2= 1+3= 1+4= 5+0 4+1=3+2= 2+0= 1+2= 0+3= 4+0= 1+1=2.我会填。 3 4 3 2 3 5 5快乐探究全班一起把本

6、单元的知识点进行归纳总结：1.从0数到5，还会从5数到0.2.在日字格里从0写到5。3.会区分、。能运用这些符号来比较数的大小。4.按照顺序排在前面的数比后面的数小，后面的数比前面的数大。5.背诵2、3、4、5的组成。6.理解几和第几的的意思，会填写相应的题目。7.理解什么时候用或来计算。会读加法或减法算式。熟练的计算5以内的加减法。8.可以很熟练的看图收集信息并进行列式计算。快乐收获一、连一连 二、比一比三、填一填 四、看图列式 快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：黄青红 审核人： 复备人： 教学内容：第四单元 “认识图形（一）”单元复习教学目

7、标：使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。教学重、难点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。快乐启航课件出示学过的立体图形：小朋友我们学过的立体图形有哪些呢？学生看图并回答有哪几种图形？教师板书：长方体、正方体、圆柱体、球 快乐探究1. 教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？让学生认读长方体、正方体、圆柱体、球。2.你能说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？3.你认为他们四个长得最像的是哪两个，你又是如何区分的呢？4.长方体、正方体、圆柱、球各有什么特点？5.哪些图形可以滚动，他们又有哪些区别呢？我们在堆的过程中，哪些图形最难堆呢？先小组交流

8、第25题，再全班交流汇报。6.搭一搭练习。(1)用4个小正方体搭一搭，看看可以拼成什么图形？学生动手操作。(2)问：拼成一个大正方体至少要几个小正方体？快乐收获出示第109页第12题（1）学生看书并回答有哪几种立体图形？（2）问：长方体、正方体、球、圆柱各有几个？学生在书上完成，集体订正。 (3)完成书上第109页第13、14题，集体订正。快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：林晓华 审核人： 复备人： 学习内容：第五单元 复习： 610的认识加减法 学习目标：1通过复习，加深学生更熟练的数出610各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或

9、事物的顺序和位置。2通过复习加深学生掌握610各数的顺序，会比较它们的大小，熟练的掌握10以内各数的组成。学习重、难点：学生熟练的计算10以内的加减法。快乐启航1.我会算。2+6= 9-4= 3-0= 3+6= 7-5= 8-8= 2.我会填。 8 6 5 2 3 7 9快乐探究全班一起把本单元的知识点进行归纳总结：1.从6数到10，还会从10数到6.2.在日字格里从6写到10。3.按照顺序排在前面的数比后面的数小，后面的数比前面的数大。4.背诵6、7、8、9、10的组成。5.理解几和第几的的意思，会填写相应的题目。6.熟练的计算10以内的加减法。7.可以很熟练的看图收集信息并进行列式计算。快

10、乐收获1. 一共有（ ）种图形。从右边数第3个是（ ），把从左边数的3个图形圈起来。2. 我会从 2 、6 、8、9四个数中选出3个数字写四个算式。_ _ _3. 7 + 1+ 2 = 10 6 + 2 = 9 8 + 6 = 4.填数，使每一条线上的三个数相加都得10.快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级下册数学科导学案主备人：林晓华 审核人： 复备人： 学习内容：第五单元 复习：解决问题学习目标：1通过复习使学生更熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。2通过复习使学生更熟练的运用10以内的的加减法解决生活中的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学

11、，用数学的乐趣。学习重、难点：使学生更熟练的运用10以内的加减法解决生活中的简单的问题。快乐启 航1. 我会算5+5= 7+2= 6+3= 4+5= 8+1=3+6+1= 2+5+2= 4+3+1=快乐探究解决问题时：1. 提问：图里有什么？先收集数学信息；找出要解决的问题。复习：大括号表示的意义。2. 提问：怎样解答？运用合适的方法来进行列式计算。3. 提问：解答正确吗？教给学生验证的方法。4. 小结方法。快乐收获1.我会解决问题。 （1） （2） = =（3） （4） = =2.我能提出数学问题并解答。 =3.我会解决问题。 自学 互学 共学 展示 检测快乐课堂武鸣县城厢镇第三小学六年级下

12、册数学科导学案主备人：覃月桂 审核人： 复备人：学习内容：第六单元 复习：11-20各数的认识学习目标：1.能快速准确地数出数量在11-20之间的物体个数，进一步掌握这些数的组成、顺序、读数、写数会比较大小。2.能熟练地口算十几加几（不进位),十几减几（不退位）。3.会用“会示意图”的方法解决数学问题。学习重、难点：能用所学的知识解决一些简单的实际问题。快乐启航口算11+5= 17-5= 19-6= 14+2= 18-2= 16-4= 15+3= 14-4= 5+12= 6+13=快乐探究师生一起梳理本单元的内容1. 数数、数的顺序、比较大小、数的组成、读数、写数。2. 数位的认识和认识计数单

13、位“十”3. 复习加减法算式中各部分的名称。4. 口算十几加（减）几。5. “画示意图”解决问题。快乐收获1. 数一数：一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数。2. 填一填（1） 一个数，从右边起第一位是（ ），第二位是（ ）。（2） 一个数，它的个位是3，十位是1，这个数是（ ）。（3） 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ）。（4） 1个十和2个一合起来是（ ）。（5） 16里面有（ ）十和（ ）个一；20里面有（ ）个十。（6） 被减数是16，减数是5，差是（ ）。3. 比一比 14-4 11 10+8 17 20 15-2 10 13-34. 看图写数 （ ） （

14、 ） （ ） （ ） （ ）5. 看图写算式 6.小东排第4个，小丽排第13个，小东和小丽之间有几人？自学 互学 共学 展示 检测快乐课堂武鸣县城厢镇第三小学六年级下册数学科导学案主备人：覃月桂 审核人： 复备人：学习内容：第七单元 复习：认识钟表学习目标：1.引导学生对本单元的知识进行回忆整理，使学生进一步体验总结、归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握看整时的方法。学习重、难点：体验总结、归纳整理的方法。快乐启航我们已经学习了认识钟表，这节课我们就对钟表的知识进行整理和复习。快乐探究让学生小组合作总结：1. 钟面上都有： 时针(又粗又短) 分针(又细又长) 数：有12个数字, 从1到12。2

15、. 看整时的方法。当分针指着12，时针指着几，就是几时。3. 时间的两种表示法。（文字表示法、电子表示法）快乐收获1.教师拨时间,学生认时间。2.钟面上的时间是时，时针指着（），分针指着（）。3.写出下面的时间。 ： ： ： ：4. 想一想（1） 过2小时是几时？ （2）1小时前是几时？ 5.填一填 （ ）刚过 快（ ）了6.按规律写时间并画出时针、分针。快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：李双 审核人： 复备人： 教学内容：第八单元 复习：20以内的进位加法教学目标：1掌握并正确口算20以内的进位加法。2了解解决问题的一般步骤，能从不同角度收集

16、信息，并正确解决实际问题。教学重点：正确口算20以内的进位加法，灵活解决实际问题。教学难点：正确、熟练运用20以内进位加法解决问题。快乐启航今天我们来复习第八单元 20以内的进位加法，我们先来读一读歌谣：一九一九好朋友，二八二八手牵手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。快乐探究1直接写出下面各题的得数。9+4= 7+9= 8+6= 5+6= 6+9= 9+8=8+8= 4+7= 5+8= 9+2= 7+6= 8+9= 教师选代表性的题目，追问：你是怎样算的？谁还有不同的方法？据生回答板书：20以内进位加法：（1）凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。（2）数数。接着前一个加数往后数数。（3）加数交换位置，和不变。2看图解决问题。（1） （2）一共有（ ）个？ 学生独立列式计算追问：你是怎样解答的？小结：求原来有几个，可以用加法计算;面对一幅图时，可以从不同角度收集信息，再列式计算。快乐收获练习二十五第410题。