2018-2019年人教版高中语文必修5《林教头风雪山神庙》导学案1

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1、1林教头风雪山神庙导学案【学习目标】知识与能力：1了解水浒传的作者和内容；了解与林冲故事有关的其他情节内容。2掌握通过人物的语言、行动、心理来塑造人物的方法。3掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。过程与方法：1把握情节，理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。2理解古典小说的特点，理清本文的情节结构。情感态度与价值观：1形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。2学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。【重点难点】重点：1鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。2理解随着情节的展开显现人物性格的写法。

2、难点：1分析林冲的性格特点，从情节线索走向看人物性格发展。2掌握多角度描写事物的方法。【学法指导】本单元学习鉴赏小说， 鉴赏小说最主要的是关注人物形象， 因为小说的主题思想总是通过对人物形象的刻画来表达的。 欣赏人物形象，则要注意情节、环境与人物的关系，因为人物形象是在一定环境背景下，在一系列事件、矛盾冲突中，得到充分的表现和刻画的。【知识链接】施耐庵与水浒传1 施耐庵 （ 1296 1370）中国元末明初作家。 名子安， 一说名耳。 兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（ 1540），高儒百川书志载： “忠义水浒传 100 卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。 ”嘉靖四十五年郎瑛在七修

3、类稿中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间， 胡应麟在少室山房笔丛 中指出：“武林施某所编水浒传， 特为盛行。”今人一致认为施耐庵是水浒传作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作水浒传，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。2水浒传是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名忠义水浒传，一般简称水浒，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。 全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、

4、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。水浒传的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。3 水浒传中与林冲被逼反有关的回目：第 7回 花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第 8回 林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第 9回 柴进门招天下客林冲棒打洪教头第 10 回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场第 11 回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第 12 回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀【学习过程】一、给加点的字注音。迤逦（）酒馔（）勾当（）朔风（）沽酒（）嗔怒（）朴刀（）聒噪（）髭须（）道行（）行货（）央浼（）尴尬（

5、）赍发（）仓廒（）拽上（）剜肉（）搠倒（）彤云（）忒好（）二、请从林冲的角度用四个字分别概括故事情节。开端（ 1）：发展（ 2 5）：过渡（ 6 9）：高潮和结局（10 12）：三、结合课文内容，分析人物形象。1课文第二段写道：且把闲话休提，只说正话。思考：“林教头沧州遇旧知”这一段是不是闲话？2林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。 林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？3陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么反应？表现他的什么性格？4到底发生什

6、么事情让林冲变得如此 “残忍”（把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜 ）？5林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？四、细节描写是文学作品中对人物的言行举止、 心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。 细致描写是作品刻画人物性格、 叙述事件发展不可缺少的重要手段。（ 1）有的细节描写生动具体地表现出人物的性格。请大家找一找这方面的例子。（ 2）有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。请大家找一找这方面的例子。五、分析景物描写的作用。（一）课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景

7、物描写。 课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请在课文中用红笔划出来。（二）关于风雪的描写有什么作用？【基础达标】1下列加点字的读音全都正确的一项是（）A恁地（ nn）玷辱（ zhn）酒馔（ zhu n）B连累（ l i ）髭须（ z）洗漱（ sh）C提防（ d）彤云（ t n）庇祐（ p）D赍发（ j ）供桌（n）央浼（ mi）搠倒（ su）剜心（ wn）仓廒（o）模样（ m）2下列各组词语，有两个错别字的一组是（）A天理昭然礼尚往来溯流而上鸦鹊无声B贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉余音绕梁C果品酒撰交头结耳毕恭毕敬纷至沓来D素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻3下列句子中，加点字词的解释不完全正确的一

8、项是（）A好歹要结果他性命（结束，杀死）我因恶了高太尉，生事陷害（冒犯、触怒）B我自来又和你无甚么冤仇（从来）当时管待林冲酒食（款待，招待）C街上寻了三五日，不见消耗（消息）送汤送水来营里与林冲吃（给）D我自在门前理会（懂得，领会）你可和差拨便去那里交割（办交接手续）4依次填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是（）（1）做好安全生产工作要在建立安全生产的长效机制上下，尤其是要重视建立经常性的隐患排查机制，既要治标，也要治本。（2）中国留学生直击奥运圣火传递过程，也目睹了“藏独”分子的捣乱行径，但是“在捣乱的究竟是些什么人”成为大家最大的。（ 3）虽然会议仅有半小时，却达到了两个小时的目的，与

9、会者聚精会神，听完领导和各方人士代表的发言，既没有疲劳感，更没有感，而觉轻松愉快。A工夫疑惑絮叨B工夫困惑絮烦C功夫疑惑絮烦D功夫困惑絮叨5下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A假如没有这场金融危机，家具网络营销的春天也许不会来得这么快。但一切已经发生，我们能做的应该是顺应历史的浪潮， 寻找汹涌波涛中的商机。 也许，下一个机遇也是被逼上梁山的。B突然，一个影子如白驹过隙一般闪过，快捷异常。C便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。”D这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。阅读下面的文字，完成69

10、题。林冲听那三个人时，一个是差拨， 一个是陆虞候， 一个是富安。 自思道： 天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！ ”三个人都急要走时， 惊得呆了， 正走不动。 林冲举手， 肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！ ”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！ ”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道： “泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕

11、， 情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事； 太尉差遣， 不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！ ”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道： “你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。6本段开头写林冲用了几个连贯的动词“掇” “挺”“拽”“喝”，从而使林冲的形

12、象跃然纸上。试分析其形象特点。7“杀人可恕，情理难容”这句话如何理解？试作简要分析。8小说在林冲怒杀三人的情节安排上有什么特点？9陆谦是林冲最恨的人，照理来说应该第一个杀掉，可是为什么偏要把他放到最后？（4分）【拓展提升】阅读下面的文字，完成10 13 题。林冲见差拨沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道： “此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且

13、如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他， 十分好了。”正说之间， 只见差拨过来， 问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道： “小人便是。 ”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军， 见我如何不下拜， 却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来， 见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，哪里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，却取五两银子， 陪着笑脸告道： “差拨哥哥， 些小薄礼， 休嫌小微

14、。”差拨看了道： “你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子， 就烦差拨哥哥送与管营。 ”差拨见了， 看着林冲笑道：“林教头， 我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道： “皆赖差拨照顾。 ”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢

15、指教。 ”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉， 柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害， 配他到此， 又无十分大事。 ”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新入配军，须吃一百杀威棒。 左右，与我驮起来。 ”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可， 告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管

16、营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了贴文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。教看天王堂时， 这是营中第一样省力气的勾当，早晚只烧香扫地便了。 你看别的囚徒， 从早起直做到晚，尚不饶他。还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死。 ”林冲道：“谢得照顾。 ”（节选自水浒传第九回，有删改）10下列对选文的分析和概括，不正确的两项是（）A选文写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的

17、罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。C差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是“唱喏”，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。D选文通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。E选文借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表现了林冲的感慨和无奈。11选文第一段写林冲刚到牢营， 就有犯人向他介绍牢营的情况， 这样写有什么作用？请简要分析。12差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法来刻画这个人物？请简要分析。13对第二段中“林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道： “虽是播出奇文，然亦实

18、是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现出林冲什么样的性格和心理？【学习反思】这节课你的收获是什么？还有哪些不足？【参考答案】【学习过程】一、 yl zhu n g u d ng shu g ch n p gu z h ng hang mi gn gj o zhu i wn shu tong tu二、沧州遇旧买刀寻敌到草料场雪夜报仇三、 1不是闲话。原因：插叙在东京情况，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。 交代来沧州原因， 也表现了他忍辱求安的一面。 （高俅“生事陷害” ，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不

19、气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉” ，自称“罪囚” ，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。）2 大惊、大怒、两次“寻” 、自心下慢。说明林冲有报仇雪恨的强烈愿望，但反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。3有警惕性“不知何意”/ 带尖刀拿花枪；安分守己、随遇而安不识阴谋，认为“好差使” / 唤泥水匠来修理 / 求神明庇佑。4草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相， 清醒地认识到自己只有死路一条，残酷的现实使他嫉恶如仇，毅然杀死仇人，走上反抗的道路。5了解当时社会的黑暗、腐败。认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变，关键是一个“逼”字

20、，就是“官逼民反”。四、（1 ）如第八段中对林冲出门买酒时他“挑了酒葫芦，盖了火炭，戴上毡笠帽，拿了钥匙，拽了草厅门，才信步投东而去”。这一组特写境头细腻地刻画了林冲谨小慎微、惟恐出事的思想性格，也就表现了他的随遇而安的一面。（2）如第七段开头对林冲离开天王堂时的描写，在后文都有着落：包裹放在床上（第八 段）；尖刀剜了陆谦的心（第十二段），同时也照应了第五段的“买把解腕尖刀”；花枪挑了酒葫芦（第八段，第十段） ，挑了差拨和富安（第十二段） 。再如第十段对林冲来到山神庙后的描写，通过他掇石头靠住庙门为下文写陆谦等三人进不了庙埋下伏笔。五、（二）烘托人物感情，渲染气氛：写出大雪的气势，暗示了林冲所

21、处的社会环境，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，渲染了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。（北风呼啸，大雪纷飞，使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。草料场烈焰腾空，山神庙前，雪地上溅满鲜血，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景。 ）推动情节发展。情节的发展与风雪密不可分，雪紧喝酒庙厅倒借宿破庙复仇。【基础达标】1 B（ A 项“玷”读di n，“搠”读 shu；C 项“庇”读b；D 项“供”读n。）2 C（ A 项鹊雀； B 项脏赃； C 项撰馔，结接；D项汇荟。）3 D（理会：料理。 ）4 C（工夫：时间，时候；功夫：本领，造诣，武术等。困惑：

22、感到疑难，不知该怎么办；疑惑：心里不明白，困惑。絮烦：因过多或重复而感到厌烦；絮叨：形容说话啰唆。）5 B（“白驹过隙”形容时间过得飞快，与句意不符。A 项逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。C项交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。D 项崇论宏议：指与众不同，超出一般的见解。 ）二、 6前三个动词说明他的小心谨慎，做事细心。“喝”这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞跃。他是一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者的形象。7一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然，二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。8情节安

23、排得详略得当，层次分明。杀差拨、富安先用枪一下搠倒，略写；杀陆谦用刀，详写。杀陆谦时先审后杀，并结合人物的语言、动作描写，细腻地刻画出了林冲此时此刻的复仇心理。动词“提” “丢翻”“踏”“搁”“扯开”“剜”的准确运用，写出了林冲的武艺高强以及不慌不忙、从容自如的神态。9差拨是本地人，各地情况都很熟，容易跑掉，而富安又比陆谦跑得快，当然应该先杀差拨，再追杀富安。陆谦忘恩负义，卖友求荣，最没心肝，最可恶，所以一定要使他死得明白：情理难容，死有余辜。这样安排既符合生活逻辑，又足以揭示林冲疾恶如仇、光明磊落的个性特征。【拓展提升】三、 10 BC解析： 选文第二段浓墨重彩地描写了林冲与差拨的对话，所以

24、 A 项是正确的； 选文通过第一段中“一般的罪人” 与林冲的对话， 以及差拨对林冲的辱骂，分别从侧面和正面揭示了管营、差拨对犯人的残忍欺压，并真实地展示了牢营的黑暗，所以D 项是正确的； E 项则可以通过第二段中林冲的原话得到证实；B 项中“一般的罪人” 并非都知道林冲被高太尉陷害，因此，该项中的因果关系不成立； C 项中“差拨一见林冲就破口大骂”的原因不是林冲“没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来”，而是差拨要诈人钱财。11概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境；为后面的情节发展作铺垫， 制造悬念，使故事情节波澜起伏。解析：这类题目首先需要学生宏观把握文章的结构和内容，然后再分析第一段与文

25、章其他部分之间的逻辑结构关系以及第一段在全文中的作用。就全文结构来看， 第一段通过写 “一般的罪人”与林冲的对话， 侧面揭示了牢营的黑暗；而文章后面的部分，则从事实上深刻揭露了牢营的黑暗和看管牢营的各色人等的丑恶嘴脸。尤其是写林冲在给钱之前和给钱之后受到的截然不同的待遇， 更是将牢营的黑暗和差拨的丑恶嘴脸表现得淋漓尽致。所以从全文来看，第一段既交代了人物活动的环境，又为故事情节的发展埋下了伏笔。12差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。作者刻画这个人物时采用了对比的手法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：先是骂林冲为 “贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为 “好男子”“久后必然发迹” 。解析：选

26、文主要是通过语言描写来表现人物的性格特征，所以分析差拨的语言信息是解答本题第一问的关键；同样，第二问的答案也主要是基于人物语言和态度的前后变化而得出的。如从先前的“一世也不发迹”到收受钱财之后的“久后必然发迹”。所以对该题的简要分析从差拨的语言入手即可。13两种身份：教头身份和配军身份。四种性格和心理：谨慎小心、沉着冷静、隐忍顺从、顾及颜面。解析：本题考查学生从不同的角度和层面发掘作品丰富内涵的能力。 学生在对林冲这一人物形象的特征有了基本的了解之后， 再以“林冲等他发作过了， 却取五两银子， 陪着笑脸告道”这句话为着眼点， 挖掘林冲这一人物所具有的多面而立体的形象，从而对林冲这一人物形象作出准确而有创意的解读。