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1、“扫一室”与“扫天下”教学目标1. 熟练认读本课的生字新词。2. 通过朗读课文， 体会作者写作过程中语言的简洁， 用词的精确， 感受反问句表达意思的力度。3. 通过讨论、交流、辩论等方式明白 “扫一室” 与“扫天下” 的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫一室 ，才能扫天下”“心存大志要从小事做起”的道理。4. 通过扩展阅读，深化课文主题，丰富知识背景。教学重点引导学生反复读课文，感悟反问句的意思, 能把反问句改成陈述句。教学难点使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义教学过程：一、谈话导入，读题质疑，激发兴趣.同学们看了这个题目，你们最感兴趣的或最想搞明白的问题是什么？二、初
2、读课文，了解故事内容1. 检查预习，要求：读准生字、新词，读通句子。2. 指名学生朗读课文，用自己的话复述故事的大体内容。三、精读课文，感悟故事内容1. 自读课文，想一想陈蕃是一个怎样的人？2. 你认为陈蕃是一个怎样的人？3. 全班交流 , 教师根据学生的回答相机引导，再指导朗读。a 当学生谈到陈蕃志存高远，喜好读书时：教师引导学生根据课文想一想陈蕃的志向是什么？算大事还是小事，理解“扫天下”的表层意思，并把它归到大事栏中，理解它的特殊含义。 ( 指导朗读 )b 当学生提到，陈蕃生活很懒散，他的房间很乱时；（1）引导学生抓住“肮脏” 、“污浊”以及“着实” 、“不禁”等词来体会陈蕃房间的乱，同
3、时感受作者用词的精炼与巧妙。（2）提问：陈蕃为什么不打扫房间 ?学生找到陈蕃的话“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业， 要扫除的是天下一切不平之事， 哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？” ( 指导朗读 )（3）组织学生围绕“扫一室”到底是大事还是小事？展开辩论，体会“扫一室”的特殊含义。c 联系生活实际说说自己的感受。4. 现在你想怎样劝劝陈蕃呢？a 学生先列出发言提纲，之后交流。利用这个环节，让学生将“心存大志也不能忽视小事，要从小事做起”这一道理内化。b 我们来看看薛勤又是怎样劝说陈蕃的呢？学生读句子“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫， 又怎么去扫天下呢？” 体会反问语气表达的力度， 引导学生把反问句改为陈述句。 ( 指导朗读 )四、分角色朗读课文，深化认识重点指导学生分角色朗读课文的 3、4、5 自然段，深化对“扫一室”与“扫天下”之间的关系的认识。五、课外拓展，搜集相关的名言或故事，扩充对“大与小”辩证关系的认识六、小练笔联系自己的实际， 写一写应该做好哪些小事， 为将来做好大事打下基础， 做好准备。也是学生对自己收益的一个总结。
2018-2019年北师大版语文第七册《“扫一室”与“扫天下”》教案4
