中考科学第一轮复习《细胞》课件 浙教版

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1、观察生物细胞 专题一专题一细胞细胞 学科素养提升学科素养提升科学探究之得出结论科学探究之得出结论 知识点索引专题二专题二细胞与生命活动细胞与生命活动 专题三专题三组织、器官、系统组织、器官、系统 专题一 细胞知识回顾知识点索引口腔上皮细胞临时装片洋葱叶表皮细胞临时装片(1)滴在载玻片的中央滴一滴_在干净的载玻片上滴一滴_(2)取用_在自己漱净的 内壁轻轻地刮几下用镊子撕取洋葱鳞茎内表面的表皮1 1制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片生理盐水生理盐水清水清水消毒牙签消毒牙签展平展平口腔口腔专题一 细胞知识回顾知识点索引口腔上皮细胞临时装片洋葱叶表皮细胞

2、临时装片(4)盖用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻片，小心_产生，然后慢慢放平(防止盖玻片下出现气泡)(5)染在盖玻片的一侧滴加0.01%的_溶液在盖玻片的一侧滴加_1 1制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片气泡气泡亚甲基蓝亚甲基蓝红墨水红墨水吸水纸吸水纸专题一 细胞知识回顾知识点索引2.2.简单生物图的绘制简单生物图的绘制 生物图的画法和要注意的事项有：生物图的画法和要注意的事项有： (1)(1)图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧 和下方留出注字和写图名称的地方；和下方留出注字和写图名称的

3、地方； (2)(2)图中比较暗的地方用铅笔点图中比较暗的地方用铅笔点 来表示，不能涂来表示，不能涂 阴影表示暗处；阴影表示暗处； (3)(3)用尺引水平的指示线，然后注字；用尺引水平的指示线，然后注字； (4)(4)比例要适当，线条要均匀，并在图的下方写上所画比例要适当，线条要均匀，并在图的下方写上所画 图形的名称。图形的名称。细点细点专题一 细胞知识回顾知识点索引3 3细胞基本结构：主要由细胞基本结构：主要由_、_、_ 组成。组成。 注：注：11细胞核；细胞核；22细胞膜；细胞膜；33细胞质；细胞质；44液泡；液泡；55细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核专题一 细胞知识回顾知

4、识点索引5 5生命现象：最本质的就是生物体的繁殖，细胞的分生命现象：最本质的就是生物体的繁殖，细胞的分 裂、新陈代谢、遗传和进化等。裂、新陈代谢、遗传和进化等。 保护细胞并控制物质进出保护细胞并控制物质进出生命活动的场所生命活动的场所含有遗传物质含有遗传物质4 4各种细胞结构的作用各种细胞结构的作用专题一 细胞热点聚焦知识点索引热点一细胞结构的异同热点一细胞结构的异同【提示】动植物细胞的结构不同，同一种生物体内的【提示】动植物细胞的结构不同，同一种生物体内的 细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，但细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，但 它们的结构都体现出与功能相适应的特点。它们

5、的结构都体现出与功能相适应的特点。 专题一 细胞热点聚焦知识点索引【例【例1 1】(2015(2015滨州滨州) )李亮同学在实验室里发现一张脱李亮同学在实验室里发现一张脱 落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示 的图象，该装片属于的图象，该装片属于 ( () ) A A植物细胞植物细胞 B B动物细胞动物细胞 C C病毒病毒 D D细菌细菌专题一 细胞热点聚焦知识点索引解析解析植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质核、细胞质( (内有叶绿体和液泡内有叶绿体和液泡) )，其中细胞壁起支持和

6、，其中细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的形态。图中细胞具有细胞膜、保护作用，维持植物细胞的形态。图中细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，细胞质和细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，细胞不规则，属于动物细胞。细胞不规则，属于动物细胞。专题一 细胞热点聚焦知识点索引【例【例1 1】(2015(2015滨州滨州) )李亮同学在实验室里发现一张脱李亮同学在实验室里发现一张脱 落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示 的图象，该装片属于的图象，该装片属于 ( () ) A A植物细胞植物细胞 B B动物细胞动物细胞 C

7、C病毒病毒 D D细菌细菌B B专题一 细胞命题设计 知识点索引视角一动植物细胞的异同视角一动植物细胞的异同1 1(2013(2013德州德州) )王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他 判断为植物细胞。因为他观察到了判断为植物细胞。因为他观察到了 ( () ) A A细胞壁和细胞膜细胞壁和细胞膜 B B细胞壁和液泡细胞壁和液泡 C C细胞质和细胞核细胞质和细胞核 D D细胞膜和细胞质细胞膜和细胞质 B B 解析解析 植物细胞有细胞壁和液泡。植物细胞有细胞壁和液泡。 专题一 细胞命题设计 知识点索引视角二细胞中各结构的功能视角二细胞中各结构的功能 2 2(20

8、14(2014遂宁遂宁) )细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功 能高度统一。下列有关叙述错误的是能高度统一。下列有关叙述错误的是 ( () ) A A细胞壁具有支持和保护细胞的作用细胞壁具有支持和保护细胞的作用 B B遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细 胞的生命活动胞的生命活动 C C餐桌上的餐桌上的“糖拌西红柿糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜凉拌黄瓜”的盘里流的盘里流 出的水主要来自细胞质出的水主要来自细胞质 D D细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质

9、交换交换 专题一 细胞命题设计 知识点索引解析解析 细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。细胞的作用。细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，凉拌西多种物质，

10、如营养物质、有味道的物质、色素等，凉拌西红柿时，盘里会出现许多水，这些汁水来自液泡的细胞液。红柿时，盘里会出现许多水，这些汁水来自液泡的细胞液。 2 2(2014(2014遂宁遂宁) )细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功 能高度统一。下列有关叙述错误的是能高度统一。下列有关叙述错误的是 ( () ) A A细胞壁具有支持和保护细胞的作用细胞壁具有支持和保护细胞的作用 B B遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细 胞的生命活动胞的生命活动 C C餐桌上的餐桌上的“糖拌西红柿糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜凉拌黄瓜

11、”的盘里流的盘里流 出的水主要来自细胞质出的水主要来自细胞质 D D细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质 交换交换 专题一 细胞命题设计 知识点索引C C 视角二细胞中各结构的功能视角二细胞中各结构的功能 专题一 细胞命题设计 知识点索引视角三临时装片制作视角三临时装片制作 3 3(2015(2015泰州泰州) )在在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片” 实验中，操作不正确的是实验中，操作不正确的是 ( () ) A A撕取单层的洋葱鳞片叶表皮撕取单层的洋葱鳞片叶表皮 B B把撕取的表皮放入载玻片上的清水中把撕取的

12、表皮放入载玻片上的清水中 C C盖盖玻片时先让盖玻片一侧接触水滴盖盖玻片时先让盖玻片一侧接触水滴 D D在盖玻片一侧滴加碘液在同侧用吸水纸吸引在盖玻片一侧滴加碘液在同侧用吸水纸吸引专题一 细胞命题设计 知识点索引解析解析A A、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；的内表面撕取一块薄膜；A A正确。正确。B B、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；轻的把水滴中的薄膜展开；B B正确。正确。C C、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液、用镊

13、子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；滴，然后缓缓放平；C C正确。正确。D D、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复复2 23 3次，使染液浸润到标本的全部；次，使染液浸润到标本的全部；D D错误。错误。专题一 细胞命题设计 知识点索引视角三临时装片制作视角三临时装片制作 3 3(2015(2015泰州泰州) )在在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片” 实验中，操作不正确的是实验中，操作不正确的是 ( () ) A A撕取单层的洋葱鳞片叶表皮撕取单层的洋葱鳞片叶表皮 B B把撕取的表

14、皮放入载玻片上的清水中把撕取的表皮放入载玻片上的清水中 C C盖盖玻片时先让盖玻片一侧接触水滴盖盖玻片时先让盖玻片一侧接触水滴 D D在盖玻片一侧滴加碘液在同侧用吸水纸吸引在盖玻片一侧滴加碘液在同侧用吸水纸吸引D D 专题一 细胞命题设计 知识点索引4 4(2015(2015张家界张家界) )图图1 1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基是制作洋葱表皮细胞临时装片的基 本步骤。若在显微镜中观察到的图象如图本步骤。若在显微镜中观察到的图象如图2 2所示，则所示，则 制作装片步骤中最可能出现问题的是制作装片步骤中最可能出现问题的是 ( () ) A A B B C C D D专题一 细胞命题设计 知识点

15、索引解析解析据分析可见：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的据分析可见：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。从显微镜地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。从显微镜中观察到的图象来看，视野中出现了很多气泡，这是在中观察到的图象来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的。盖盖玻片时产生失误造成的。专题一 细胞命题设计 知识点索引4 4(2015(2015张家界张家界) )图图1 1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基是制作洋葱表皮细胞临时装片的基 本步骤。若在显微

16、镜中观察到的图象如图本步骤。若在显微镜中观察到的图象如图2 2所示，则所示，则 制作装片步骤中最可能出现问题的是制作装片步骤中最可能出现问题的是 ( () ) A A B B C C D DD D 专题一 细胞命题设计 知识点索引5 5(2013(2013湛江湛江) )在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载 玻片中央滴一滴生理盐水的目的是玻片中央滴一滴生理盐水的目的是 ( () ) A A杀死细胞杀死细胞 B B清洁玻片清洁玻片 C C染色染色 D D保持细胞原有形态保持细胞原有形态专题一 细胞命题设计 知识点索引解析解析在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在

17、载玻在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为片上滴一滴浓度为0.9%0.9%的生理盐水。由于的生理盐水。由于0.9%0.9%生理盐水生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。而皱缩。专题一 细胞命题设计 知识点索引5 5(2013(2013湛江湛江) )在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载 玻片中央滴一滴生理盐水的目的是玻片中央滴一滴生理盐水的目的是 ( () ) A A杀死细

18、胞杀死细胞 B B清洁玻片清洁玻片 C C染色染色 D D保持细胞原有形态保持细胞原有形态D D 专题二细胞与生命活动 知识回顾 知识点索引1 1_是生物体是生物体( (除病毒外除病毒外) )结构和功能的基本单位。结构和功能的基本单位。2 2细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分 裂成裂成_子细胞的过程。细胞分裂过程中，最显子细胞的过程。细胞分裂过程中，最显 著的特点是出现著的特点是出现_，并且平均分配到两个子细，并且平均分配到两个子细 胞中去。胞中去。细胞细胞两个两个染色体染色体3 3细胞分裂的意义：细胞分裂的意义：_； _； 实现生物的

19、繁殖。实现生物的繁殖。使单细胞生物个体数目增加使单细胞生物个体数目增加多细胞生物个体体内细胞数目增多多细胞生物个体体内细胞数目增多专题二细胞与生命活动 知识回顾 知识点索引4 4细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同 _和和_的细胞的过程。的细胞的过程。5 5细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成 不同的功能的细胞和组织。组织进一步构成器官，不同的功能的细胞和组织。组织进一步构成器官， _，由系统构成生物体。，由系统构成生物体。 形态形态功能功能由器官构成系统由器官构成系统专题二细胞与生命活动 热点聚焦

20、 知识点索引热点二细胞与生命现象热点二细胞与生命现象【提示】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞【提示】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞 的生长、分裂、分化形成了组织，不同的组织构成器官。的生长、分裂、分化形成了组织，不同的组织构成器官。 同时细胞内的结构，又与生命现象有关，比如遗传和变同时细胞内的结构，又与生命现象有关，比如遗传和变 异与细胞核有关，物质的进出细胞与细胞膜有关，细胞异与细胞核有关，物质的进出细胞与细胞膜有关，细胞 完成新陈代谢活动的场所在细胞质中。生物的性状是由完成新陈代谢活动的场所在细胞质中。生物的性状是由 它的遗传物质决定的，而这些决定生物性状的遗传物质它的遗

21、传物质决定的，而这些决定生物性状的遗传物质 主要存在于细胞核中。主要存在于细胞核中。 专题二细胞与生命活动 热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015桐城桐城) )如图所示的细胞生命活动的叙述，错如图所示的细胞生命活动的叙述，错 误的是误的是 ( () ) A A表示细胞分化过程，表示细胞分化过程，表示细胞分裂过程表示细胞分裂过程 B B过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 C C过程产生的细胞，形态结构功能发生改变过程产生的细胞，形态结构功能发生改变 D D生物体通过生物体通过过程和过程和过程形成组织过程形成组织专题二细胞与生命活动

22、热点聚焦 知识点索引解析解析一个细胞分成两个，是细胞分裂；一个细胞分成两个，是细胞分裂；细胞，在形细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，是细胞分化。态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，是细胞分化。在细胞分裂时，细胞核中的染色体经过复制后，一分为二，在细胞分裂时，细胞核中的染色体经过复制后，一分为二，并平均分配到两个子细胞，因此产生的细胞和原细胞含有并平均分配到两个子细胞，因此产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个相同的遗传物质。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一细胞群都是由形态相似、结构和功能相

23、同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。成了组织。专题二细胞与生命活动 热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015桐城桐城) )如图所示的细胞生命活动的叙述，错如图所示的细胞生命活动的叙述，错 误的是误的是 ( () ) A A表示细胞分化过程，表示细胞分化过程，表示细胞分裂过程表示细胞分裂过程 B B过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 C C过程产生的细胞，形态结构功能发生改变过程产生的细胞，形态结构功能发生改变 D D生物体通过生物体通过过程和过

24、程和过程形成组织过程形成组织A A专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引视角一分裂、分化、生长的意义视角一分裂、分化、生长的意义 1 1(2015(2015泉州泉州) )如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程。如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程。 其中其中、分别表示细胞的分别表示细胞的 ( () ) A A分化、分裂分化、分裂 B B分裂、分化分裂、分化 C C分裂、生长分裂、生长 D D分化、生长分化、生长专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引解析解析过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此没有发生变化，因此表示细胞的分裂

25、；表示细胞的分裂；过程中细胞过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞的分表示细胞的分化。所以图中化。所以图中、分别表示细胞的分裂、分化。分别表示细胞的分裂、分化。专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引视角一分裂、分化、生长的意义视角一分裂、分化、生长的意义 1 1(2015(2015泉州泉州) )如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程。如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程。 其中其中、分别表示细胞的分别表示细胞的 ( () ) A A分化、分裂分化、分裂 B B分裂、分化分裂、分化 C C分裂、生长分裂、生长 D D分化、生长分化、生长B B

26、专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引2 2(2014(2014临沂临沂) )如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程 后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 ( () ) A A甲甲乙乙丙丙丁丁 B B甲甲丙丙丁丁乙乙 C C丁丁乙乙甲甲丙丙 D D甲甲丙丙乙乙丁丁专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引解析解析图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞的中央形成新的细胞壁，

27、所以分裂顺序应该是：在细胞的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲甲丙丙丁丁乙。乙。专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引2 2(2014(2014临沂临沂) )如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程 后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 ( () ) A A甲甲乙乙丙丙丁丁 B B甲甲丙丙丁丁乙乙 C C丁丁乙乙甲甲丙丙 D D甲甲丙丙乙乙丁丁B B专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引视角二细胞与各种生命活动视角二细胞与各种生命活动3 3(2015(2015长沙长沙) )白血病患者移植正常人的造血干细胞后

28、，产白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产 生了各种正常的血细胞。这主要体现生了各种正常的血细胞。这主要体现 ( () ) A A细胞分裂细胞分裂 B B细胞分化细胞分化 C C细胞癌变细胞癌变 D D细胞衰亡细胞衰亡专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引解析解析在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。造血干细胞是指骨髓中的干现了差异，就是细胞的分化。造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的

29、前体细细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分。所以造血干细胞不断产生胞，最终生成各种血细胞成分。所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化。各种血细胞的过程称为细胞的分化。专题二细胞与生命活动 命题设计 知识点索引视角二细胞与各种生命活动视角二细胞与各种生命活动3 3(2015(2015长沙长沙) )白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产 生了各种正常的血细胞。这主要体现生了各种正常的血细胞。这主要体现 ( () ) A A细胞分裂细胞分裂 B B细胞分化细胞分化 C C细胞癌变细胞癌变 D D细胞衰亡细胞衰

30、亡B B专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引1 1组织就是组织就是 相似，相似， 相同的细胞相同的细胞 集中在一起形成的细胞群。集中在一起形成的细胞群。形态形态结构和功能结构和功能专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引植物组织结构特点主要功能保护组织 细胞排列整齐 功能输导组织细胞呈管状 功能营养组织细胞壁薄具有 的作用机械组织细胞呈细长形，细胞壁增厚具有 作用的功能2 2植物的五大组织植物的五大组织运输运输贮存营养物质贮存营养物质支撑、保护支撑、保护分裂产生新的细胞分裂产生新的细胞保护保护专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引动物组织分布主要功能上皮组织在人的皮肤、内脏器

31、官表面，体内各种官腔内表面 、 和_ 的功能结缔组织血液、软骨、肌腱 、 的功能神经组织 、 和_ 中具有_的功能保护保护分泌分泌物质物质吸收吸收运输运输支持支持接受刺激，产生接受刺激，产生兴奋并传导兴奋兴奋并传导兴奋脑脑脊髓脊髓神经神经运动运动3.3.动物的四大组织动物的四大组织专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引4.4.器官是由多种器官是由多种 按照一定的次序组合在一起的、按照一定的次序组合在一起的、 具有一定具有一定 的结构。的结构。 植物的六大器官是植物的六大器官是 ， 其中花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器其中花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器 官，根、茎和叶

32、则与植物制造自身营养物质和生长有官，根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有 关，称为营养器官。叶是进行光合作用的主要器官。关，称为营养器官。叶是进行光合作用的主要器官。组织组织功能功能根、茎、叶、花、果实和种子根、茎、叶、花、果实和种子专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引5 5系统是功能相近的不同系统是功能相近的不同 按照一定的顺序排列在按照一定的顺序排列在 一起，一起， 共同完成一项或多项共同完成一项或多项 的结构。如所的结构。如所 有的消化器官的总称为消化系统。有的消化器官的总称为消化系统。 人体有八大系统，分别是消化系统、循环系统、呼吸人体有八大系统，分别是消化系统、循环系统

33、、呼吸 系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、 生殖系统。生殖系统。 这八大系统是通过这八大系统是通过 和和 的调节下的调节下 而协同工作的。各个系统相互联系，使得人体形成一而协同工作的。各个系统相互联系，使得人体形成一 个整体，并能及时对环境作出反应。个整体，并能及时对环境作出反应。器官器官生理活动生理活动神经系统神经系统内分泌系统内分泌系统专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引6 6人体的结构层次：人体的结构层次： 。 植物体的结构层次：植物体的结构层次： 。细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体细胞细胞组织组织器官器官植物

34、体植物体专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引热点三辨别细胞、组织、器官、系统热点三辨别细胞、组织、器官、系统【提示】细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织【提示】细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织 是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器 官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一 定功能的结构。系统是由能够共同完成一种或几种生理定功能的结构。系统是由能够共同完成一种或几种生理 功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

35、专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引【例【例3 3】(2015(2015丰南丰南) )我们常吃的苹果属于我们常吃的苹果属于 ( () ) A A细胞细胞 B B组织组织 C C器官器官 D D系统系统解析解析我们所吃的苹果包括：果皮、果肉等。其中果我们所吃的苹果包括：果皮、果肉等。其中果皮具有保护作用，属于保护组织；果肉里面含有丰富皮具有保护作用，属于保护组织；果肉里面含有丰富的营养物质，属于营养组织；果肉筋络中有导管和筛的营养物质，属于营养组织；果肉筋络中有导管和筛管，属于输导组织；果肉纤维有支持作用，属于机械管，属于输导组织；果肉纤维有支持作用，属于机械组织。所以说苹果是由这些不同

36、组织构成的器官。组织。所以说苹果是由这些不同组织构成的器官。C C 专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引视角一组织的形成、动植物的主要组织视角一组织的形成、动植物的主要组织1 1(2015(2015金华金华) )美国及挪威的三位科学家因发现了美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中大脑中 的的GPS”GPS”组成大脑定位系统的细胞，而获得组成大脑定位系统的细胞，而获得20142014年年 诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称 为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的 ( () ) A A神

37、经组织神经组织 B B上皮组织上皮组织 C C肌肉组织肌肉组织 D D结缔组织结缔组织解析解析由题意可知：网格细胞是组成大脑的细胞，应该由题意可知：网格细胞是组成大脑的细胞，应该是神经元，由神经元组成的组织为神经组织。是神经元，由神经元组成的组织为神经组织。A A专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引2 2(2015(2015威海威海) )葡萄甜美可口，是因为其果实中含有大量的葡萄甜美可口，是因为其果实中含有大量的 营养组织。下列主要由营养组织构成的是营养组织。下列主要由营养组织构成的是 ( () ) A A葡萄皮葡萄皮 B B葡萄种子葡萄种子 C C葡萄果肉葡萄果肉 D D葡萄果肉细胞

38、葡萄果肉细胞解析解析A A、葡萄皮主要是保护组织，、葡萄皮主要是保护组织，A A不符合题意；不符合题意；B B、葡萄种子是生殖器官，、葡萄种子是生殖器官，B B不符合题意；不符合题意；C C、葡萄果肉主要是营养组织，、葡萄果肉主要是营养组织，C C符合题意；符合题意；D D、葡萄果肉细胞是细胞，不是组织，、葡萄果肉细胞是细胞，不是组织，D D不符合题意。不符合题意。C C专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引视角二器官、系统的形成视角二器官、系统的形成3 3(2015(2015泰州泰州) )由不同的组织按照一定的次序联合起来形由不同的组织按照一定的次序联合起来形 成的是成的是 ( ()

39、) A A细胞细胞 B B器官器官 C C系统系统 D D个体个体专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引解析解析细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。是细胞。组织：是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，组织：是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一

40、定功能的结构。具有一定功能的结构。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。一定的次序组合在一起构成系统。专题三组织、器官、系统 命题设计 知识点索引视角二器官、系统的形成视角二器官、系统的形成3 3(2015(2015泰州泰州) )由不同的组织按照一定的次序联合起来形由不同的组织按照一定的次序联合起来形 成的是成的是 ( () ) A A细胞细胞 B B器官器官 C C系统系统 D D个体个体B B学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引【要点】如何得出结论？首先要明白研究的是什么问【要点】如何得出结论

41、？首先要明白研究的是什么问 题？因变量是什么？自变量是什么？在对因变量和自题？因变量是什么？自变量是什么？在对因变量和自 变量之间的相互关系加以阐明，即为下结论的主要方变量之间的相互关系加以阐明，即为下结论的主要方 法。对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作法。对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作 出有条理的、科学性的概述。出有条理的、科学性的概述。 学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引【典例】科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行【典例】科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行 了如下实验。了如下实验。 实验实验：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年：分别在相同的条件下，体外

42、培养胎儿、中年 人和老年人的肺的纤维细胞，结果如下表：人和老年人的肺的纤维细胞，结果如下表： 细胞来源胎儿中年人 老年人分裂代数502024学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引实验实验：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如下图：体外培养，结果如下图： 学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引实验实验：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分别在体外培

43、养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引每个实验可以得出结论是：每个实验可以得出结论是：实验实验：_；实验实验：_；实验实验：_。 细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱 细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高 细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引解析解析本题考查的科学探究的方法有：本题考查的科学探究的方法有：

44、将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释；解释；根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想。根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想。 学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引分析实验分析实验：胎儿、中年人，老年人的区别是什么？主要：胎儿、中年人，老年人的区别是什么？主要是在个体发育的阶段不同，也可以说是年龄的不同，此为是在个体发育的阶段不同，也可以说是年龄的不同，此为自变量。而细胞的分裂代数受年龄的影响，此为因变量。自变量。而细胞的分裂代数受年龄的影响，此为因变量。通过分析可知，年龄越大，细胞分裂的代数越少，也可以通过分析可知，年龄越大

45、，细胞分裂的代数越少，也可以说成细胞的分裂能力减弱。说成细胞的分裂能力减弱。学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引分析实验分析实验可知，鼠、鸡、人、龟四种生物中，寿命依次可知，鼠、鸡、人、龟四种生物中，寿命依次增长，同时细胞分裂次数也不断增加。因此，此探究中的增长，同时细胞分裂次数也不断增加。因此，此探究中的自变量是生物的寿命，因变量同样是细胞的分裂能力，由自变量是生物的寿命，因变量同样是细胞的分裂能力，由图可知，动物的寿命越长，细胞的分裂能力越强。图可知，动物的寿命越长，细胞的分裂能力越强。学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引分析实验分析实验可知，年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核

46、可知，年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合，细胞不分裂；而老年人体细胞去核后与年轻人的细融合，细胞不分裂；而老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，细胞分裂旺盛；两次实验中的主要自变量是细胞核融合，细胞分裂旺盛；两次实验中的主要自变量是细胞核的差异，由此可见细胞的分裂能力与细胞核有关。因胞核的差异，由此可见细胞的分裂能力与细胞核有关。因此可以得出细胞的分裂能力与细胞核有关。此可以得出细胞的分裂能力与细胞核有关。 学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引【即练】某科研小组为了探究细胞结构中细胞核和细胞【即练】某科研小组为了探究细胞结构中细胞核和细胞 质能否独立生存情况，用动物受精卵按下图做三

47、个实验：质能否独立生存情况，用动物受精卵按下图做三个实验：学科素养提升科学探究之得出结论 知识点索引(3)(3)给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不 仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明_ _ _。 保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动 (1)(1)提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明_ _ _。(2)(2)把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明_ _ _。去掉核的细胞质不能单独存活去掉核的细胞质不能单独存活 细胞核离开细胞质不能单独存活细胞核离开细胞质不能单独存活 细胞只有细胞只有