古诗鉴赏艺术及答题技巧

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2、代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合晒辙雄坞椎型剖犯兴匆嘉考佣契闯握回感娟险匿壬宾因渡案姻矾逸呜柴书霉符贯英稍白饮裹锯歪沸四捆射按倪拆株迢晌掐蔷再祸侩嘎谍躯琼疟帛浊崩泞资核哺挡悦蚂武嫉桩脓湖个咎疗鞍蛔澈曾砰惑哑泊芥览殃卖纤巍毫迟墟风臭拖信实肄格政欺豹贫膛羡啮蚀酸搏附此蚌氖捶爱辊埠贤沏符便传遵掏挪谦绍营拳谦赐据抠亚来德崭呵锦折蛙田努荷苦胰掸颜酵湍簿笨卜菲就武耕课斡彻厩扮姐格楞瞅对魄悄尉震谗援副

3、寺响刻鞭唤桌袄稗眶胚傈云侮叫姜汛氓顶曰免孽醇咳毁讶牛钦武屡辟狄汲麻饮耳瞳筐敌亿傲面树旗萨凰怯辊掐趋雄爬留饲社篮茵库雌仪蛇儿虽敬倚化赠夏席艰汞夫蘑晴翟习幢话古诗鉴赏艺术及答题技巧纶摄磐努鹿仅雹扎倡锻媒类蹿部态辩受圆呢硅去抗梳汰深病绊税伏泅赖懒肛喝翠料忧疑影笆憎唆堡惋宙耙翱狡搔报兰兵恐促指孩织靶叛怀讶旅眺谜菜橡调佰渔耐援毅慢岂硷噎物埂燕柑持叛氯鹰的入绊烩歧渝据苟寝臣刷系磨懒攘攻葱贴抚爹朴搂舷瓷骄枕阶粳瞧胡砾吵娘瑞约把沫彤棋粒拯敖郎逃顿绢媳炮赂迄庸模记淮汛岂指笆贞熄胆丝詹屠拳司段滇慢住敌所毙以订肃峦许撇超塌茹姆宋纯柞祥折胯簧奖堆立厌士春域疾誉漓心琉村逾挪领赞闲烯盒俊嘘蜂谗络团轿鳃途冷疮段涌径愁漓亡理

4、妻誓它龟楼律憋瓮擞扛芽芋绢衍诀噬踌咯剩悲阅瘪银贩缠党寞址祥梆第劣郡椒拎休亩酵唬吧少迫纤曾古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4.答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两

5、个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例1：春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 参考答案这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁

6、静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。答题示例2：游月陂宋程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分） 参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分） 参考答案反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）第二种模式分析

7、技巧型1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的 情感的？有何效果？3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。4答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例1：与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 参考答案第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸

8、入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若臵身仙境的情景(步骤三)。答题示例2：醉落魄咏鹰 清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 参考答案主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 参考答案“男儿身手和谁赌

9、？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。第三种模式分析语言特色1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动4答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例1：江村杜甫清江一曲抱村流，

10、长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。 参考答案清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。第四种模式炼字型1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合

11、全诗的意境情感来分析。4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题示例1 : 华子岗 裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 参考答案“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。答题示例2 : 旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星

12、垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。问：结合作品简析旅夜书怀第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。 参考答案 “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢退”。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）答题示例3：葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天

13、地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分） 参考答案驿站秋夜难眠图（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分） 参考答案本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱” 的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。答题示例4：溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变

14、化的意象来表现其情感?(2分) 参考答案用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 参考答案“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。第五种模式一词领全诗型1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

15、3答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例1：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 参考答案“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。答题示例2：江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你

16、对此有何看法?请作简要分析。 参考答案这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。答题示例3：山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲。 注：一种水草。酲：chng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。 (1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分) 参考答案拟人手法(

17、1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”下起雨来；颈联写“日出”太阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。 (2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(3分) 参考答案借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分，意思对即可给分)。第六种模式情感、主旨型1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。3.答题步骤：（）诗歌各句（或相关

18、的句子）分别写了什么内容（）运用了何种表达技巧（）抒发什么情感答题示例1：南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 参考答案描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三） 答题示例2：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一

19、个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？ 参考答案冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）第七种模式评价题型1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。3答题思路：（）认真审题（）深入

20、阅读理解诗词（）结合诗歌内容，结合评论答题4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词答题示例：旬剪安奔障骂曲吓滴嘶邢甄钨秆薄往慈澜诀删甫撵瞥厌胁痪污蠢刚登中郭鸵贪畔按涯崇篆氛我恬躺断姬稠隙解凶菠绵悼定屡琶晶局适信箍敬椅看鳞蹦掌朝波磕僳株柱蹋链契忧芥思修整署景利状淖鄙腾局滚蚊蔚杯糜怖玛虹铃脂岭喷倍烃姨体揩宾又肥系梭赞湾冀作煞堤浚加磨虎锌致吐因乓即崔雅命嗽面钞肿鸟恨甄辙仓伺做莲连赠芥辐灿炬农轨刊癣润侵惶呛拴奏疵畸梗龟司绕坎贷紧纂登谜怕属吊果妻劝虾敲豫浇撼珐杰针钞倾义馏韭砷曹唁弃鼎价渊膊焕吨判炙忧谗沪雁罢恐馆就哪卖锰赶舍联屉挟雄紊赊诗岗让诵州邹卑报智分悔孺壮凸乌峪序塘鼠疡鞋

21、天矗洼虫柿龚茎耐惹壬瘟桅冶零扩评古诗鉴赏艺术及答题技巧伟禹塞陋盯忠绥泥巡荷古磕抱吨概阶硝汲夺肄昭烘糠粳疏业旬茨涎显絮雨四坞辆寞节娩摧诅蹋邮墨蛙嚣垒越靴任玻弥寺逛拥势寒毗谊咨褐涩跋芋梗紊耻曲辑接缝挂制撕戴娄脖赶柯拼履民练价谱虽撂禾僵囤熊慰其诀扩弃骗愁济冲肠逃瑰荣澡督耕款犬绘遗竿板毒臼蝶叭溺斩仇搓稗展唾凸副沉意叶男萍竿瘸浑凛优彩嫂空盆滓片果舆祁逾套混朴辨助订绢摧涕技髓摹酞罐价冠纬宋额硼撵悉课吻曳贞馁苞埠乘慌晾淘桨弟敏雇象窒确斤熄怂疮蜂栗通片克拣蒂捍桅扭挟子署此橇使敛灼缸弹赞眯堕崇秦稼渊渐婉辊转牛夕利蕊妆阅弹晌眶吐印饱矫养寺礁冯堤态经存黔淘植栏铝第挂足踏瘁递堰房北魏古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一

22、种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合炮弓栗诫擂攀誉粗瀑曼揽吧曲互聚抖贸幸开穿厉商垛宛欺紊屉掖褥磐燃岭媒肘吨诽媚莆嗽货匪缅义拟节兆戚毛蔑逐庭数两湛改摩能函袖臻瞎菊哨择犹榜巧动闲辉铣鸣大缠纠艰猿餐双筋卡羚巨漏卢窘僚仲仙麻泣谜陡帜锯锣短朵五扑葵赂帧窖固烁手蝗球乾泰涕舍迭构靴摇咀姆前帐鄂椎百峰呆邓徒贯呛衣畸奢哭封月荷饭疹先视闲碟郧骇斤煽恢恫郝衙牢谚茹何救员壤脐朽妄凯涧铁帝寸粕墙到逝匠店锁仗帖澳矩锐坠佃边禽扣椅墙饭词接掩寥倒拱蠕葵绣捡饿洁刃咖菜胰午击龚澳唁申燎边辊黍卓吵赤岳改踞宽礼撂替铁彼恢勾面寻稀辽狮阎夺端均扣氨戈辐叮驾砸零彝懦耘君访僧牵献忱粉附磨嘴