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1、第七章认识区域：联系与差异第二节澳门特别行政区的旅游文化特色1 教学分析【教学目标】了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。能在图中迅知识与能力 速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地；了解澳门人多地狭的基本特点。懂得举生活中的例子加以说明通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力；过程与方法通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。从而进行地理思维训练及现代发展观的教育情感态度通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥
2、本地特色，与价值观 坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力教学重点：澳门的文化特色教学难点：理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。2 教学过程导入新课教师提问：1. 进行简短的本课说明。介绍本节课为拓展课。2. 让学生猜想手中的盒子里装的是什么东西，设下悬念。猜中的小组给予加分。3. 实物投影盒子中的葡式蛋挞引入新课。学生：认真猜想，踊跃回答。讲授新课1. 出示香港和澳门地图， 让学生描述澳门的地理位置， 并对比香港和澳门的地理位置和范围。学生描述澳门的地理位置，注意把澳门与香港的位置和范围进行对比。2. 出示香港和澳门空白图，让学生上台
3、指图填注珠江口、香港、澳门、深圳、珠海。3. 出示澳门全图， 说明澳门是由澳门半岛、 氹仔岛和路环岛组成的。 提问学生有关澳门的组成、面积、人口等基本概况。【板书】一、澳门的概况1. 位置：中国大陆的东南端，珠江口西侧，毗邻珠海市。2. 组成：澳门半岛、氹仔岛、路环岛3. 面积： 25.7 平方千米4. 人口： 43.8 万人人口密度： 17244 人 / 平方千米教师提问：通过计算澳门的人口密度，你能得出什么结论？【板书】二、人多地狭【过渡】澳门面积的狭小影响澳门人的吃、穿、住、行的方方面面。显示四幅图片：拥挤的楼房住宅环抱的坟场寺庙与学校共处屋顶上的活动场让学生看图回答问题。【教师小结】坟
4、场与住宅相邻，是因为土地有限，小学校与寺庙合二为一，也是因为土地资源太缺乏的缘故，这些特殊现象产生的原因是怎样的？【过渡】 显示澳门大街上的土生葡人图片，提问：在澳门大街上， 你看到这样的人，你有什么感觉？【教师小结】在澳门仅25.4 平方公里的土地上，聚居了从内地省份迁来的移民，出国打工回来定居的归侨，常住的外国人，还有一个特殊的群体土生葡人。虽然民族构成并不复杂，但中国传统文化和葡萄牙文化的交融让这个微型社会充满了奇特的魅力。下面，我们就一起参加阳光旅游团去进行文化之旅。【板书】三、奇特的文化1. 教师把学生分成四个组，每组派出 1 2 名学生进行导游比赛，要求学生在导游过程中能抓住澳门华
5、洋共处、中西合璧的文化特点进行介绍。2. 教师负责显示旅游团沿途观光的景点图片。3. 请听课的老师当评委。【学生活动】学生分成四个组，每组派出1 2 名学生参加导游比赛。第一组介绍澳门的美景。游览大三巴牌坊和妈阁庙，要细心浏览壁上精致的浮雕及其意义。并能归纳出澳门的宗教文化特点是：和平共处，相互交融。第二组介绍澳门的民俗。通过对结婚礼仪的表演，说明东西方民俗礼仪的共存共处。第三组介绍澳门的美食。通过对澳门特色菜的介绍，归纳出澳门饮食文化的中西融合性。第四组介绍澳门的盛事。通过对澳门格兰披治大赛车和澳门国际烟花汇演的介绍，得出澳门文化的中西交融性。【教师小结】通过刚才的文化之旅，我们了解了澳门的
6、宗教、民俗、 美食和盛事上都具有什么特点？【过渡】通过搜集资料，你们还知道澳门的哪些文化现象具有中西交融的特色呢？展示图片：中西合璧式的时装表演中西节日娱乐的中西玩法赛狗、赛马逐步引导学生逐个归纳澳门的文化特色。【板书】三、奇特的文化：华洋共处，中西合璧【过渡】 结合澳门文化的独特性，你们认为澳门未来经济的发展应当朝什么方向发展？【教师小结】澳门未来经济发展应在世界文化发展格局中寻找自己文化发展的比较优势，包括地域文化特色、民俗风情特色、旅游文化特色、历史文化特色、体育竞技特色等。只有突出特色， 才能有所突破， 在全球竞争中， 研究东西方文化碰撞融合所带来的新的文化消费走势， 研究在文化产品中如何潜移默化地渗透民族文化精神，研发新的文化产品，不断把澳门演进成不单是一个赌城，而且还是一个文化之城、艺术之城、会展之城，把澳门经济逐渐从博彩旅游为支柱向以文化会展为主导的经济结构过渡。课堂小结本节课我们重点了解了澳门华洋共处，中西合璧的奇特文化。纵观当今世界上许多国际化城市， 都将文化发展作为其整体发展战略的核心之一，这更符合未来澳门经济的战略发展方向。澳门作为一个历史文化城市， 必须具备文化视野， 以拓展澳门的城市发展和远景规划，以促进社会的进步和发展。
《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案
