高中语文 第1单元 以意逆志 知人论世 第2板块 自主赏析课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、第二板块自主赏析课时训练一123基 础 梳 理能 力 提 升语 言 运 用基 础 梳 理 4. 文学常识填空。 (1)现实主义和浪漫主义是我国古代诗歌的优秀传统。我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指_、_。楚辞由西汉的_编辑，东汉的_做章句，其中的诗句具有浓厚的_地色彩。 (2)杜甫(712770)，字子美，河南巩(今河南巩义)人。我国唐代最伟大的现实主义诗人，一生忧国忧民，人称_。杜甫的诗广泛反映了当时社会生活被称为_。作品有“三吏”“三别”等。“三吏”为_、_和_，“三别”为_、_和_。 答案：(1)诗经里的国风楚辞里的离骚刘向王逸楚(2)诗圣诗史新安吏石壕吏潼关吏新婚别垂

2、老别无家别 5. 名句名篇默写。 (1)袅袅兮秋风，_。 (2)_，夕济兮西澨。 (3)_，聊逍遥兮容与。 (4)心非木石岂无感？_。 (5)_，两朝开济老臣心。 (6)出师未捷身先死，_。 (7)出师一表真名世，_。 (8)等闲识得东风面，_。(朱熹春日) (9)_？为有源头活水来。(朱熹观书有感) (10)丛菊两开他日泪，_。(杜甫秋兴八首(其一) 答案：(1)洞庭波兮木叶下(2)朝驰余马兮江皋(3)时不可兮骤得(4)吞声踯躅不敢言(5)三顾频烦天下计(6)长使英雄泪满襟(7)千载谁堪伯仲间(8)万紫千红总是春(9)问渠那得清如许(10)孤舟一系故园心能 力 提 升 (一)湘夫人 6. 速

3、读全诗，根据下面的提示回答问题。 (1)品读诗歌起首四句“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，思考这四句的写法特点及作用。 答：_ _ _ (2)品读“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”，思考这些诗句中的意象有何特点？其作用是什么？ 答：_ _ _ 答案：(1)采用以景衬情、寓情于景的写法。以凄凉、冷落的清秋的景色构成了一个美妙而带轻愁的意境，衬托了湘君久候湘夫人不来所勾起的怅惘幽怨之情，为全诗定下了感情基调。 (2)这四句诗的前两句中的意象属于眼前景象，作者用隐喻性的比兴写出了湘君想湘夫人而不见，却只看到鸟聚集于，鱼网挂在树上的无奈与失望。后两句是

4、假想景象，通过麋食中庭和蛟滞水边两个反常现象，再次突出了思而不见的惆怅苦闷之情。 7. 本诗题目虽为“湘夫人”，但诗的主人公却是湘君，诗歌叙写了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的事情，表达了湘君对湘夫人的缠绵情思。仔细阅读全文，思考：湘君在等待湘夫人的过程中感情经历了怎样的变化？ 答：_ _ _ 答案：刚到约会地点，不见湘夫人时的忧愁。盼等湘夫人到夜幕降临时，愁情加深，一直发展到懊恼。在过去与湘夫人多次见面而未敢表明爱慕之心的追悔中，心情更加痛苦，以至于神志恍惚。在恍惚中进入了对幸福生活的幻想，从而达到了全诗感情的高潮。最后离开时无可奈何的宽解。总而言之，经历了由盼望与思恋到寻找与梦幻再

5、到梦灭与思念的过程。 8. 阅读全诗，请思考：屈原写男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，与他自己不为楚王所知的身世有什么联系？ 答：_ _ _ 答案：屈原是伟大的爱国者，他有崇高的理想。为实现理想，他苦苦追求，尽管饱受打击，但还是坚持不懈，九死而未悔。他的忧愤深广，富于悲剧精神。这一切，都体现在湘夫人中。这首诗写到湘君为追求理想和爱情，是多么执着，多么痴情，一再遭到挫折却决不退缩。但在失望远多于希望的情况下，又透露出来不可抑制的哀怨、惆怅、焦虑之情。这一切，不正折射出屈原的身世悲剧吗？ (二)拟行路难(其四) 9. 诗歌开头两句用了什么手法？写出了怎样的哲理？ 答：_ _ _ 答案：比兴手法

6、。用泻水于地的日常现象，比喻了社会生活中因为门阀制度的不合理性造成了人的贵贱穷达各不相同的现实。 10. 第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ 答：_ _ _ 答案：“命”是不合理的封建门阀制度造成的，诗人对此怀有强烈的愤懑不满之情。 11. 阅读诗歌，根据表格中的关键词体会诗人的感情。 答案：劝慰排遣自我克制寒士不平言愁无力抗争、无奈、乱世不保关键词关键词用意用意作用作用所表达的思想感情所表达的思想感情命命_叹愁叹愁_的痛苦的痛苦_的悲愤的悲愤酒酒_消愁消愁歌歌倾泻倾泻断愁断愁感感不敢不敢_的忧患的忧患 (三)蜀相 12. 阅读诗歌前两联，体会“寻”“自”“空”等

7、在表达作者思想感情上的作用。 答：_ _ _ 答案：(1)第一联中“寻”说明是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表现了对诸葛亮的强烈景仰和缅怀，显访庙吊古心思的急切。 (2)第二联中“自”是“兀自”“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，说明这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。 13. 根据杜甫所处的社会时代和他自身的遭际，你是如何理解他在后两联中对诸葛亮的评价的？ 答：_ _ _ 答案：后两联诗人评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰

8、危、北伐中原病死军中的史实，赞扬了诸葛亮的雄才大略和生平业绩及忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，表达了对其献身精神的景仰、事业未竟的痛惜之情，抒发了自己壮志难酬、功业未就的深沉感慨。 (四)书愤 14. 阅读诗歌前两联，思考：对首联的“世事艰”与颔联的 “楼船夜雪”“铁马秋风”该如何理解？ 答：_ _ _ 答案：“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”做铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了两次胜利的战斗，可见他很想再投身到这样的战斗中去。 15. 颈联和尾联采用了哪两个典故？作用是什么？ 答：_ _ _ 答案：颈联中“塞上长城”，檀道济的典故，点

9、明诗人之志。“空自许”跟“世事艰”照应，是自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。尾联中“出师一表”，诸葛亮的典故。诸葛亮在出师表中曾说过“北定中原兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。语 言 运 用 16. 2013山东高考对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。 答：_ _ 解析：解答此题，要通

10、读材料，从中找出关键信息，如“首次获得”“精神性”“物质性”“创造成果”“思维活动”“行为活动”等，然后将这些信息进行重组，注意使用下定义的形式，即要确保全句是一个单句。 答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 17. 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。 张恨水是20世纪中国创作数量最多、最受读者欢迎的作家之一，_就是这样一位作家，在中国现代文学史上_一直作为一种悖论存在着：_他用其毕生心血所营造的3000多万字文学世界，内容囊括了20世纪前半叶中国社会方方面面，构成了一幅当时中国形象的画卷；_中国现代文学史却在相当长的时间内忽略了他的存在。正是_长期的沉寂，我们面对这位作家，发现他的生平史料非常少。 答：_ _ 答案：然而却一方面另一方面由于(因为)