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1、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 唯物辩证法唯物辩证法-世界的状态怎么样：世界的状态怎么样： 第一，世界是辩证的。世界是联系、发展、第一，世界是辩证的。世界是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系、发展、矛盾观点看待周围的世界。矛盾观点看待周围的世界。 第二，世界是唯物辩证的。世界的联系、发第二，世界是唯物辩证的。世界的联系、发展、矛盾是展、矛盾是客观客观的，既不是的，既不是“绝对精神绝对精神”赐予赐予的，也不是主观臆造的。的，也不是主观臆造的。 本单元的基本内容如下：本单元的基本内容如下： 唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特
2、征联系和发展的观联系和发展的观点。点。 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心矛盾的观点。矛盾的观点。 唯物辩证法的根本要求唯物辩证法的根本要求树立创新意识。树立创新意识。 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。坚持唯物辩证法 反对形而上学一、唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧联系的联系的观点与观点与孤立的孤立的观点的观点的对立对立发展的发展的观点与观点与静止的静止的观点的观点的对立对立全面的全面的观点与观点与片面的片面的观点的观点的对立对立是否承认矛是否承认矛盾，是否承盾，是否承认矛盾是事认矛盾是事物发展的
3、源物发展的源泉泉否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。1、唯物辩证法的根本观点2、形而上学的根本观点承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。二、唯物辩证法和形而上学的根本观点二、唯物辩证法和形而上学的根本观点“力不若牛，走不若马，而牛马为力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群用，何也？日：人能群，彼不能群也。也。”荀况荀况“生到死，彼此孤立互不相干。生到死，彼此孤立互不相干。”郭象郭象“只见树木，不见森林。只见树木，不见森林。”联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点对立对立 “世异则事异，事变则备变。世异则事异，事变则备变。”韩非韩非“道之大原出于天，天
4、不变，道道之大原出于天，天不变，道亦不变。亦不变。”董仲舒董仲舒发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点对立对立“矛盾是一切运动和生命力的根矛盾是一切运动和生命力的根源；事物是因为自身具有矛盾，源；事物是因为自身具有矛盾，它才会运动，才具有动力和活它才会运动，才具有动力和活动。动。”黑格尔黑格尔“矛盾矛盾不能归属于现实，在不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾。事物中没有任何矛盾。”杜林杜林全面的观点全面的观点片面的观点片面的观点对立对立 根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力1、只见部分不见整体，只见树木不见森林。这是 A、唯心主义观点B、唯物主义观点C、形而上学的观点D、
5、唯物辩证法的观点2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是 A、用全面的观点看问题还是用片面的观点看问题B、用联系的观点看问题还是用孤立的观点看问题C、用发展的观点看问题还是用静止的观点看问题D、是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉3、下列说法属于唯物辩证法的观点的是 A、头痛医头，脚痛医脚B、金无足赤，人无完人C、三岁看小，八岁看大D、宇宙的最初运动源于外力的推动4、下列看法中，符合唯物辩证法的有 A、和谐就是美和善B、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也C、是亦彼也，彼亦是也D、在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见 5 5、在、在18991899年，美国
6、专利局局长面对无数发明专利宣称年，美国专利局局长面对无数发明专利宣称“所有所有人们可以发明的东西，都已经发明了人们可以发明的东西，都已经发明了”。现代人把这。现代人把这句话作为笑句话作为笑柄，是因为柄，是因为 （ ）A A、他只见树木，不见森林，孤立地看问题、他只见树木，不见森林，孤立地看问题B B、他只知现在，不展望未来，静止地看问题、他只知现在，不展望未来，静止地看问题C C、他强调一方，忽视另一方，片面地看问题、他强调一方，忽视另一方，片面地看问题D D、他用唯心主义观点认识问题、他用唯心主义观点认识问题6 6、以下成语，俗语中，属于形而上学的有、以下成语，俗语中，属于形而上学的有（ ）
7、1 1、滴水穿石、滴水穿石 2 2、物极必反、物极必反 3 3、刻舟求剑、刻舟求剑 4 4、断章取义、断章取义 5 5、墨守成规、墨守成规 6 6、失败乃成功之母、失败乃成功之母7 7、没有规矩，不成方圆、没有规矩，不成方圆 8 8、统筹兼顾、统筹兼顾 A. 1A. 1、3 3、5 B. 45 B. 4、7 7、8 8 C. 2 C. 2、6 6、7 D. 37 D. 3、4 4、5 57、（07四川卷32）下列选项与图8漫画体现相同哲理的是战战兢兢，如履薄冰唯利是图，贪得无厌日有所思，夜有所梦事出有因，因必有果A B C D请运用唯物辩证法的观点来分析我们的党风问请运用唯物辩证法的观点来分析
8、我们的党风问题？题？首先，首先，要用全面的观点看问题要用全面的观点看问题看，绝大多数党看，绝大多数党员是好的，这是主流，少数党员的腐败只代表员是好的，这是主流，少数党员的腐败只代表了支流。事物的性质主要是有矛盾的主要方面了支流。事物的性质主要是有矛盾的主要方面决定的，中国共产党仍是一个伟大、光荣、正决定的，中国共产党仍是一个伟大、光荣、正确的党。确的党。其次，用联系的观点看，腐败现象产生的原因，其次，用联系的观点看，腐败现象产生的原因，有复杂的历史和现实原因，它与党的性质、宗有复杂的历史和现实原因，它与党的性质、宗旨和社会主义制度无必然的本质的联系。反腐旨和社会主义制度无必然的本质的联系。反腐
9、败的必要性，反腐败与经济建设和改革开放是败的必要性，反腐败与经济建设和改革开放是相互联系、相互促进的。相互联系、相互促进的。 再次，从发展的观点看，党和政府在再次，从发展的观点看，党和政府在反腐败问题的态度是鲜明的，措施是有反腐败问题的态度是鲜明的，措施是有力的，特别是党中央近年来召开的一系力的，特别是党中央近年来召开的一系列反腐败会议等都说明了这个问题。因列反腐败会议等都说明了这个问题。因此，我们有理由相信在党和政府的正确此，我们有理由相信在党和政府的正确领导下，在人民群众的支持下，腐败现领导下，在人民群众的支持下，腐败现象会得到有力的抑制和消除，中国共产象会得到有力的抑制和消除，中国共产党
10、一定能够经受住时代的考验。党一定能够经受住时代的考验。 辨析题1、唯物辩证法的观点就是全面分析问唯物辩证法的观点就是全面分析问题的观点。题的观点。（1 1）唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系）唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。（的、发展的、全面的观点看问题。（2 2）唯物辩证法承）唯物辩证法承认矛盾，承认事物的矛盾是事物发展的根本动力和源认矛盾，承认事物的矛盾是事物发展的根本动力和源泉。因此，它必然坚持用一分为二的观点看问题，也泉。因此，它必然坚持用一分为二的观点看问题，也就是用全面的观点看问题。（就是用全面的观点看问题。（3 3）除用全面的观点看
11、问）除用全面的观点看问题之外，唯物辩证法还要求用联系的、发展的观点看题之外，唯物辩证法还要求用联系的、发展的观点看问题。既要看到事物内部的联系，又要看到事物之间问题。既要看到事物内部的联系，又要看到事物之间的联系；既要看到事物的变化，又要看到变化发展的的联系；既要看到事物的变化，又要看到变化发展的动力、性质、方向、进程、速度等第。（动力、性质、方向、进程、速度等第。（4 4）由此可见，）由此可见，把辩证法的观点仅仅归结为全面的观点看问题，显然把辩证法的观点仅仅归结为全面的观点看问题，显然是片面的。是片面的。辨析题：2、辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的分歧。（1）唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。它们的最根本分歧就在于是否承认矛盾，是否承认事物的矛盾是事物发展的源泉和动力。（2）把辩证法与形而上学的分歧理解为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，只概括了发展观点与静止观点的对立，没有包括联系观点与孤立观点、全面观点与片面观点的对立；更为重要的是没有指出它们的根本分歧。（3）因而，概括不全面。
高中政治《综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学》课件5 新人教版必修4
