《山东省即墨市长江中学七年级生物下册 第一节 人的起源和发展课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省即墨市长江中学七年级生物下册 第一节 人的起源和发展课件 新人教版（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展学习目标学习目标1. 1.能说出人类的起源。能说出人类的起源。2. 2.比较人与类人猿的本质区别。比较人与类人猿的本质区别。3.3.掌握从猿进化成人的过程。掌握从猿进化成人的过程。人类从哪里来？我从哪里来？神学的创造论神学的创造论佛学的下凡论佛学的下凡论外星人的复制论外星人的复制论 人类的起源学说种种人类的起源学说种种生物学的进化论生物学的进化论人类的起源 关于人类起源的辩论：关于人类起源的辩论：达尔文在比较了人类和类人猿的达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先人类和类人猿是由共同的祖先 进化来的。进化来
2、的。森林古猿森林古猿 观察与思考类人猿与人类的区别1 这些类人猿今天分布在哪些地方?它们的生活方式有什么共同点？2 类人猿与人类在形态结构上的不同？3 人类数量增加，类人猿的数量日益减少的原因？比较人类与类人猿的比较人类与类人猿的异同点异同点:相同点相同点:都由森林古猿进化而来的。都由森林古猿进化而来的。不同点不同点: :运动方式不同运动方式不同: :制造工具的能力不同制造工具的能力不同: :脑发育的程度不同脑发育的程度不同: :类人猿主要是四肢行走，类人猿主要是四肢行走，而人类则是直立行走。而人类则是直立行走。 类人猿会使用自然工具但不类人猿会使用自然工具但不会制造工具会制造工具, 而而人类
3、可制造人类可制造并使用各种简单和复杂的工并使用各种简单和复杂的工具。具。 类人猿无语言能力类人猿无语言能力,而人类而人类具有很强的思维能力和语具有很强的思维能力和语言能力言能力森林古猿及其生活的想像图 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？（p4-5）东非大裂谷 在新生代的第三纪,世界范围的造山运动很活跃,相继出现了喜马拉雅山,在东非还出现了长达8000km的东非裂谷，大规模的地壳运动，使世界气候变化加剧，出现了一系列的冰川期，连绵不断的森林逐渐变得稀疏，森林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。地形变化气候变化森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类 运动方式：半直立行走 直立行走劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言语言）穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞从猿到人的进化人类的起源和发展人类的起源： 森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿 生活在稀树草原进化人类人类的进化 直立人直立人（北京猿人）（北京猿人）现代类人猿和人的相似与不同森林森林古猿古猿南方古猿南方古猿（露西）（露西） 东非人东非人（距今（距今175万年前的古万年前的古人类）人类）现代人类现代人类
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