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1、福建师范大学21秋小学课程与教学论期末考核试题及答案参考1. “教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是线索式板书。( )A.正确B.错误参考答案：B2. ( )是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。A.理想课程B.理解课程C.文件课程D.经验课程参考答案：D3. 当代教学模式体现了以“教”为主的特点。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 新课程是从学生与( )的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。A.社会B.家庭C.自然D.自我参考答案：ACD5. “抓住教材特点，遵循新课程理念”是新的教材使用观念之一。( )A.错误B
2、.正确参考答案：B6. 学生档案袋评价工作量不大，方便有效。( )A.错误B.正确参考答案：A7. ( )，也称导言课，是讲授一门新课所采用的授课类型。A.绪论课B.复习课C.讲评课D.讨论研究课参考答案：A8. 在思想政治课的学习中，学习态度是指学生作为学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态，因此要端正学生学习思想政治课的态度。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 教师只是课程实施中的执行者。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。( )A.正确B.错误参考答案：A1
3、1. 学科类校本课程是校本课程的一种类型。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是( )。A.顺应B.同化C.联想D.平衡参考答案：B13. 新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)，至此。普通高中才有了美术课。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 案例教学法的特征包括( )。A.增强了教学情境的凝聚力B.摆正了教师与学生在教学中的地位C.提升学生分析问题和解决问题的能力D.有利于改变传统教学参考答案：ACD15. 教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。
4、( )A.错误B.正确参考答案：B16. 新课程要求教师的角色应该是( )。A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放的教师参考答案：ABCD17. 从教学方法研究的重心看，由“要素研究”向“过程研究”发展。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 浪漫自然主义经验课程的代表人物是_。A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.夸美纽斯参考答案：B19. 课程的定义是唯一的，是美国学者鲁尔提出的。( )T.对F.错参考答案：F20. 生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。( )A.正确B.错误参考
5、答案：A21. 教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 看教者的教学修养，主要看教者在课堂上精神是否饱满，教学的态度是否严谨，教态是否自然，穿着打扮是否得体，对学生的态度是否亲切热情。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 下列选项中，不属于考试命题的原则的是( )。A.命题要有导向性B.命题要点要有全面性C.各试题之间可以相互联系D.命题要有科学性参考答案：C24. 素质教育是全面发展教育的具体模式，是实现人全面发展和提高全体国民素质的保证体系。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 思想政治学科的基本范畴包括( )。A.知识
6、与能力B.教法与教学C.教师与学生D.理论与实践参考答案：CD26. 国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。( )T.对F.错参考答案：F27. 表现性目标关注的是事先规定的结果。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 促使良好学习态度的形成，可以从以下( )方面做起。A.寄希望于家长与教师的督促B.提高自己的认识水平C.培养自己恰当的稳定的行为方式D.发挥自己的主观能动性参考答案：BCD29. 下列选项中，不属于情感教学法中情感目标层次内容的是( )。A.兴趣B.接受C.反应D.态度参考答案：A30. 教科书的评价有以下维度：( )A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科
7、书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际参考答案：ABCDE31. 以下四项中，( )是其它三项的前提和保障。A.校本管理B.校本研究C.校本课程D.校本培训参考答案：A32. 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 当代教育评价发展的主要趋势有( )。A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重综合评价，关注个体差异C.强调质性评价，定性与定量结合D.强调参与与互动、自评与他评相结合
8、E.注重过程，终结性评价与形成性评价结合参考答案：ABCDE35. 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是( )。A.甄别与选拔B.促进学生发展C.教师提高D.改进教学实践参考答案：BCD36. 教学模式具有整体性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A37. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A.阿瑟弗兰B.帕梅拉泰勒C.史蒂文卡尔彭特D.罗恩菲德参考答案：B38. 解决问题一般是指形成一个新的答案，超越过去所学规则的简单迁用，而产生一个解决方案。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 我国的课程改革没有顺应国际课程改革的大趋势。( )A.正确B.错误参考答案：B
9、40. 新课改理念下小学阶段课程以( )为主。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动参考答案：A41. 板书不是孤立的教学活动，而是与讲解、分析、提问、讨论等教学活动联系在一起的，可以给人以讲起来方便，写起来顺手，看起来美观，记起来深刻的效果。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。( )A.错误B.正确参考答案：A43. ( )是斯太克于1967年提出的一种评价模式。A.外观评价模式B.差距评价模式C.应答评价模式D.CSE评价模式参考答案：A44. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.正确
10、B.错误参考答案：B45. 班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、( )、外部分组、内部分组等形式。A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组参考答案：D48. 16世纪，( )提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A49. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是( )。A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期参考答案：B50. 新课程内容的特点有( )。A.基础性B.时代性C.实用性D.综合性参考答案：ABCD
福建师范大学21秋《小学课程与教学论》期末考核试题及答案参考97
