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1、植物妈妈有办法植物妈妈有办法1. 1.“植物妈妈植物妈妈”指的是什么？指的是什么？2. 2.“植物妈妈植物妈妈”都有哪些办法？都有哪些办法？3. 3. 课文中的孩子们分别借助什么去课文中的孩子们分别借助什么去旅行的？旅行的？4. 4.你最欣赏哪个方法？为什么？你最欣赏哪个方法？为什么？问题导学问题导学植翅植翅 膀靠落膀靠落荚蹦铠苍察荚蹦铠苍察生字认读生字认读为为得得降降dd 得力、心得得力、心得didi 非得非得jingjing 降落、降低降落、降低xingxing 降服、投降降服、投降wiwi 成为、作为成为、作为wiwi 因为、为什么因为、为什么dede 打得好打得好多音字学习多音字学习整
2、体感知整体感知自读要求：自读要求： 1. 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。用自己喜欢的方式读这篇课文。 2. 2.认真学习课文生字，写一写。认真学习课文生字，写一写。 3. 3.用自己的话说说这篇小诗歌主要用自己的话说说这篇小诗歌主要说了些什么？说了些什么？ 一首关于自然知识的诗歌，主一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法，同时告诉读者植物传播种子的方法，同时告诉读者植物传播种子的方法很多，仔细观察植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。就能得到更多的知识。细节分析细节分析 段落分析：段落分析： 第一节提出问题：
3、第一节提出问题：“植物要植物要旅行，靠的啥办法？旅行，靠的啥办法？”这里用这里用“旅行旅行”一词来指种子离开植物妈一词来指种子离开植物妈妈落到其它的地方去，用妈落到其它的地方去，用“四海四海为家为家”一词指植物种子在各个地一词指植物种子在各个地方生根发芽。方生根发芽。 第第2424节具体介绍了三种植物传播种节具体介绍了三种植物传播种子的子的本身条件、外界条件以及传播方式本身条件、外界条件以及传播方式： 蒲公英乘着风，苍耳用铠甲挂住动蒲公英乘着风，苍耳用铠甲挂住动物的皮毛，豌豆让豆荚炸开。这里的物的皮毛，豌豆让豆荚炸开。这里的“降降落伞落伞”、“带刺的铠甲带刺的铠甲”、“豆荚豆荚”是植是植物本身
4、的条件；物本身的条件；“风风”、“动物的皮毛动物的皮毛”、“太阳太阳”是外界的条件；是外界的条件；“乘着乘着”、“挂住挂住”、“炸开炸开”是传播方式。是传播方式。 蒲公英妈妈为孩子们准备了蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ），孩子们（），孩子们（ ）离开妈妈。离开妈妈。降落伞降落伞 乘着风乘着风蒲公英蒲公英风传播风传播 苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（ ），），孩子（孩子（ ）离开妈妈。）离开妈妈。带刺的铠甲带刺的铠甲挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛苍耳苍耳动物传播动物传播 豌豆妈妈为孩子们准备了豌豆妈妈为孩子们准备了（ ），让孩（），让孩（ ），），豆荚炸开，孩子（豆荚炸开，孩子（ ）离开
5、）离开妈妈。妈妈。豆荚豆荚晒在太阳底下晒在太阳底下蹦着跳着蹦着跳着豌豆豌豆弹射传播弹射传播 本本课突出的特点是课突出的特点是拟人手法拟人手法的的运用，文中把植物和种子分别当作运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈妈妈”和和“孩子孩子”来写，读起来来写，读起来亲切、有趣，易于亲切、有趣，易于调动读者调动读者的阅读的阅读兴趣和观察探索大自然的兴趣和观察探索大自然的欲望，赋欲望，赋予植物人予植物人的感情，写出了植物的灵的感情，写出了植物的灵性，生动、性，生动、传神。传神。 诗中诗中比喻句比喻句的运用，的运用，使描写使描写直观、形象；直观、形象；语言品赏语言品赏 这这首诗的语言还有一个特点，首诗的语言还
6、有一个特点，就是就是灵活多样灵活多样。比如，同样是说种。比如，同样是说种子离开植物妈妈，诗中就采用了不子离开植物妈妈，诗中就采用了不同的表达同的表达方法，方法，反映了自然界的丰反映了自然界的丰富多彩。富多彩。 本课是以自然常识为内容的诗歌，本课是以自然常识为内容的诗歌，全诗共五节，全诗共五节，按照提出问题按照提出问题具体介具体介绍绍提示观察的思路展开提示观察的思路展开。运用了。运用了比比喻和拟人喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的的修辞手法，以富有韵律感的语言、形象的插图，生动的介绍了蒲公语言、形象的插图，生动的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。激发英、苍耳、豌豆传播种子的方法。激发了人们
7、了解植物知识、探索大自然奥秘了人们了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣。的兴趣。总结提升总结提升 传播有许多方式，如柳树的传播有许多方式，如柳树的风力风力传播传播，椰子等的，椰子等的水的传播水的传播，栎等靠，栎等靠果果实的掉落和滑动的传播实的掉落和滑动的传播，训养的植物，训养的植物靠靠人的媒介所进行的传播人的媒介所进行的传播，麝香百合，麝香百合和酢浆草以及白绢病子囊孢子等和酢浆草以及白绢病子囊孢子等靠果靠果皮、子囊的破裂所进行的传播皮、子囊的破裂所进行的传播等。还等。还有叉唇角盘兰属的扩展散布。有叉唇角盘兰属的扩展散布。拓展延伸拓展延伸椰子椰子水的流动水的流动柳树柳树风力风力 在生活中，我们应有一双会在生活中，我们应有一双会观察的眼睛和一颗爱大自然的心观察的眼睛和一颗爱大自然的心灵。联系自己的生活，想一想你灵。联系自己的生活，想一想你有没有在大自然中和小动物接触有没有在大自然中和小动物接触的经历，如果有，说出来和大家的经历，如果有，说出来和大家分享一下。分享一下。拓展表达拓展表达
二年级语文上册 第15课 植物妈妈有办法课件 语文S版
