中考科学第一轮复习《运动和力（一）》课件 浙教版

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1、运动和力(一) 专题一专题一运动的描述与参照物、运动的描述与参照物、速度速度 学科素养提升学科素养提升控制变量法控制变量法 知识点索引专题二专题二专题三专题三力和力的测量与示意图力和力的测量与示意图 重力、摩擦力与弹力重力、摩擦力与弹力 专题一运动的描述与参照物、速度知识回顾知识点索引1 1参照物：在判断物体运动情况时，被选作参照物：在判断物体运动情况时，被选作_的物的物 体。体。2 2参照物的选择应根据研究需要和方便而定，参照物的选择应根据研究需要和方便而定，般没有特般没有特 别指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。别指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。3 3宇宙中的任

2、何物体都处于不断的运动之中，物体的静止宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的静止 和运动是相对于和运动是相对于_而言的，研究同一物体的运动而言的，研究同一物体的运动 时，若时，若_的选择不同，则得出的结论不同。的选择不同，则得出的结论不同。标准标准参照物参照物参照物参照物专题一运动的描述与参照物、速度知识回顾知识点索引4.4.在匀速直线运动中，速度等于物体在在匀速直线运动中，速度等于物体在 时间内通过时间内通过 的的 。匀速直线运动物体的速度是一个。匀速直线运动物体的速度是一个 ， 它不随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而它不随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而 变化

3、。变化。5 5比较物体运动快慢的方法有两种：一是时间相同比比较物体运动快慢的方法有两种：一是时间相同比 ；二是路程相同比；二是路程相同比 。平常我们通过。平常我们通过 计算物体运动速度来比较物体的运动快慢的方法是属于计算物体运动速度来比较物体的运动快慢的方法是属于 。路程路程定值定值路程路程时间时间单位单位前者前者( (时间相同比路程时间相同比路程) ) 专题一运动的描述与参照物、速度知识回顾知识点索引6 6速度的定义：单位时间内物体通过的路程。速度是表速度的定义：单位时间内物体通过的路程。速度是表 示物体示物体 的物理量。的物理量。7 7速度的单位：米速度的单位：米/ /秒秒(m/s(m/s

4、) )，千米，千米/ /时时(km/h)(km/h)；1 1米米/ /秒秒 千米千米/ /时。时。8 8速度计算公式：速度计算公式： ，由上述公式可以推得：，由上述公式可以推得：s s ，t t 。3.63.6vtvts/ts/t运动快慢运动快慢专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引【提示】关于参照物，主要的考查方式有：【提示】关于参照物，主要的考查方式有：根据研究根据研究 物体的运动情况，推测选择什么物体为参照物；物体的运动情况，推测选择什么物体为参照物；参照参照 物确定，判断研究物体的运动状况。选择参照物的不同，物确定，判断研究物体的运动状况。选择参照物的不同， 会得出不同的结

5、论。会得出不同的结论。 热点一参照物热点一参照物 专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引【例【例1 1】(2014(2014泰州泰州) )“神舟神舟”飞船在太空中高速飞行，而飞船在太空中高速飞行，而 坐在其中的航天员认为自己是静止的。这是因为，他所选坐在其中的航天员认为自己是静止的。这是因为，他所选 择的参照物是择的参照物是 ( () )A A飞船飞船 B B地球地球 C C月亮月亮 D D太阳太阳 解析解析物体运动与静止是相对的，是相对参照物而言的，物体运动与静止是相对的，是相对参照物而言的，航天员认为自己是静止，实际上他的科学意思是航天员航天员认为自己是静止，实际上他的科学意思

6、是航天员与什么之间的位置没有改变？显然航天员在飞船里，它与什么之间的位置没有改变？显然航天员在飞船里，它与飞船之间的位置不变，因此相对飞船他是静止的。与飞船之间的位置不变，因此相对飞船他是静止的。 A A 专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引【提示】速度是反应物体运动的快慢，速度是利用相同【提示】速度是反应物体运动的快慢，速度是利用相同 时间内时间内( (单位时间单位时间) )物体运动距离的大小来比较物体运动物体运动距离的大小来比较物体运动 的快慢，可以利用速度路程的快慢，可以利用速度路程时间的公式来计算速度时间的公式来计算速度 的大小。做匀速直线运动的物体，它运动的速度与时间的

7、大小。做匀速直线运动的物体，它运动的速度与时间 和路程无关，只是在数值上与路程和时间的比值相同。和路程无关，只是在数值上与路程和时间的比值相同。热点二速度含义及速度的计算热点二速度含义及速度的计算 专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2014(2014德阳德阳) )如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发 的小车的的小车的s st t图象，由图象可知图象，由图象可知 ( () ) A A7 72020秒钟乙车做匀速直线运动秒钟乙车做匀速直线运动 B B在在0 05 5秒时间内，乙车的速度比甲秒时间内，乙车的速度比甲 车的速度大车的速度

8、大 C C第第1010秒钟时，甲、乙两车速度相同秒钟时，甲、乙两车速度相同 D D经过经过5 5秒钟，甲车通过的路程比乙秒钟，甲车通过的路程比乙 车大车大专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引解析解析由图像可知，甲车行驶的路程一直与时间成正比，由图像可知，甲车行驶的路程一直与时间成正比，表示甲车一直在做匀速直线运动，而乙车在表示甲车一直在做匀速直线运动，而乙车在0 07 7秒左右的秒左右的时间内，做匀速直线运动，后来路程不变，表明乙车处于时间内，做匀速直线运动，后来路程不变，表明乙车处于静止状态；而在静止状态；而在0 05 5秒时间内，甲车通过的路程小于乙车秒时间内，甲车通过的路程

9、小于乙车通过的路程，所以通过的路程，所以v v甲甲v v乙。乙。由图象看出在由图象看出在10s10s末，两车行驶路程相同，两车相遇，此末，两车行驶路程相同，两车相遇，此时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度并不相同；时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度并不相同；在此之前，乙车运动的路程要远，而在此之后，甲车的行在此之前，乙车运动的路程要远，而在此之后，甲车的行驶路程要远。驶路程要远。专题一运动的描述与参照物、速度热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2014(2014德阳德阳) )如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发 的小车的的小车的s st t图象，

10、由图象可知图象，由图象可知 ( () ) A A7 72020秒钟乙车做匀速直线运动秒钟乙车做匀速直线运动 B B在在0 05 5秒时间内，乙车的速度比甲秒时间内，乙车的速度比甲 车的速度大车的速度大 C C第第1010秒钟时，甲、乙两车速度相同秒钟时，甲、乙两车速度相同 D D经过经过5 5秒钟，甲车通过的路程比乙秒钟，甲车通过的路程比乙 车大车大B B 专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角一参照物视角一参照物 1 1(2015(2015郴州郴州) )某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在 超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是

11、超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是 ( () ) A A甲车甲车 B B乙车乙车 C C地面地面 D D路旁的树路旁的树解析解析乙车在超车，若以乙车为参照物，该同学是向后乙车在超车，若以乙车为参照物，该同学是向后运动的，所以感觉自己在后退。运动的，所以感觉自己在后退。B B 解析解析小明以自己为参照物，看到站台向西运动，则相小明以自己为参照物，看到站台向西运动，则相对站台来说，小明所乘坐的车在向东运动。对站台来说，小明所乘坐的车在向东运动。 专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角二运动和静止是相对的视角二运动和静止是相对的 2 2(2015(2015恩施恩施) )小

12、明判断自己乘坐的列车正在向东运动，依小明判断自己乘坐的列车正在向东运动，依 据可能是据可能是 ( () ) A A站台在向东运动站台在向东运动 B B站台在向西运动站台在向西运动 C C乘警在向东运动乘警在向东运动 D D乘警在向西运动乘警在向西运动B B 专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引 视角三速度的概念视角三速度的概念3 3(2014(2014泰州泰州) )生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。 方法方法：相同路程比时间；方法：相同路程比时间；方法：_ _ _ _ 。 物理学用速度描述运动快慢，公式为物理学用速度描述运动快慢，

13、公式为 ，这种方法与日，这种方法与日 常方法常方法_(_(/ /) )是相同的。常用的速度单位有是相同的。常用的速度单位有m/sm/s 和和km/hkm/h，其关系是，其关系是1m/s1m/s_km/h_km/h。专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引解析解析生活中常用比较运动快慢的方法有：相同路程比生活中常用比较运动快慢的方法有：相同路程比时间；相同时间比路程。如果路程和时间都不相同，则时间；相同时间比路程。如果路程和时间都不相同，则需通过公式需通过公式v v 比较单位时间内通过的路程才能得出比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程。它们的运动快慢，即相同

14、时间比路程。st 专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引 视角三速度的概念视角三速度的概念3 3(2014(2014泰州泰州) )生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。 方法方法：相同路程比时间；方法：相同路程比时间；方法：_ _ _ _ 。 物理学用速度描述运动快慢，公式为物理学用速度描述运动快慢，公式为 ，这种方法与日，这种方法与日 常方法常方法_(_(/ /) )是相同的。常用的速度单位有是相同的。常用的速度单位有m/sm/s 和和km/hkm/h，其关系是，其关系是1m/s1m/s_km/h_km/h。相同时间比路程相同时间比路

15、程3.63.6专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角四匀速直线运动视角四匀速直线运动 4 4(2014(2014广元广元) )如图所示的图象中，描述的是同一种运动形如图所示的图象中，描述的是同一种运动形 式的是式的是 ( () )A A与与 B B与与C C与与 D D与与专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引解析解析分析图像可知：分析图像可知：图中，物体的路程并不随时间的图中，物体的路程并不随时间的改变而改变，物体处于静止状态；改变而改变，物体处于静止状态；图中，速度不随时间图中，速度不随时间的改变而改变，物体做匀速直线运动；的改变而改变，物体做匀速直线运动；图中

16、，路程随时图中，路程随时间的改变而改变，与时间成正比，可知物体在做匀速直线间的改变而改变，与时间成正比，可知物体在做匀速直线运动；运动；图中，速度随时间的改变而改变，物体在做变速图中，速度随时间的改变而改变，物体在做变速直线运动。直线运动。专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角四匀速直线运动视角四匀速直线运动 4 4(2014(2014广元广元) )如图所示的图象中，描述的是同一种运动形如图所示的图象中，描述的是同一种运动形 式的是式的是 ( () )A A与与 B B与与C C与与 D D与与 D D 专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角五应用速度公式进行简

17、单计算视角五应用速度公式进行简单计算 5 5(2014(2014株洲株洲) )两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位 置置x x与时间与时间t t的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度 为为_m/s_m/s，当，当t t1 150s50s时，甲、乙两车相距时，甲、乙两车相距_m_m。专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引s甲甲t 解析解析由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在t t50s50s时，时，甲车行驶的路程甲车行驶的路程s s甲甲1500m1500m，v v甲甲 3

18、0m/s30m/s；由图得出；由图得出行驶行驶20s20s时甲车追上乙车，再经过时甲车追上乙车，再经过30s30s，甲车行驶了，甲车行驶了1500m1500m600m600m900m900m，乙车行驶了，乙车行驶了1050m1050m600m600m450m450m，两车相距，两车相距ss900m900m450m450m450m450m。专题一运动的描述与参照物、速度命题设计 知识点索引视角五应用速度公式进行简单计算视角五应用速度公式进行简单计算 5 5(2014(2014株洲株洲) )两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位 置置x x与时间与时间t t的

19、关系如图所示。由图象可知，甲车的速度的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度 为为_m/s_m/s，当，当t t1 150s50s时，甲、乙两车相距时，甲、乙两车相距_m_m。30 30 450 450 专题二力和力的测量与示意图 知识回顾 知识点索引1 1力的概念：力是力的概念：力是_对对_的作用。物体间的作用。物体间 力的作用是力的作用是_的。的。2 2在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中，力的单位是_，简称，简称_， 符号是符号是_。3 31 1牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。4 4力的效果有：力能使物体的力的效果有：力能使物体的_发生改变；力发

20、生改变；力 能使物体发生能使物体发生_。物体物体物体物体相互相互牛顿牛顿牛牛N N运动状态运动状态形变形变专题二力和力的测量与示意图知识回顾 知识点索引5 5测量力的仪器是测量力的仪器是_，实验室常用的测力计是，实验室常用的测力计是 _。 6 6用弹簧测力计测量力的大小：使用前必须先检查指针用弹簧测力计测量力的大小：使用前必须先检查指针 是否对准是否对准_刻度；为了不使弹簧测力计受损，刻度；为了不使弹簧测力计受损， 被测的力不能超过弹簧测力计的被测的力不能超过弹簧测力计的_。7 7力的力的_、_、_叫做力的三要素。叫做力的三要素。 力的作用效果与力的三要素有关。力的作用效果与力的三要素有关。零

21、零量程量程大小大小方向方向作用点作用点测力计测力计弹簧测力计弹簧测力计专题二力和力的测量与示意图知识回顾 知识点索引8 8力的示意图：用一条带箭头的线段来直观地表示力，力的示意图：用一条带箭头的线段来直观地表示力， 在受力物体上沿力的方向画一条线段；在线段的末在受力物体上沿力的方向画一条线段；在线段的末 端画一个箭头表示力的方向，在箭头的边上标出力端画一个箭头表示力的方向，在箭头的边上标出力 的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。 专题二力和力的测量与示意图热点聚焦 知识点索引【要点】力的三要素是力对物体的作用效果取决于力【要点】力的三要素是力对物体的

22、作用效果取决于力 的大小、方向与作用点。此性质称为力的三要素，的大小、方向与作用点。此性质称为力的三要素， 可用一个有向线段来描述其方向与大小。用该有向可用一个有向线段来描述其方向与大小。用该有向 线段的起点描述其作用点，线段所在的直线称为力线段的起点描述其作用点，线段所在的直线称为力 的作用线。力的三要素会影响到力的作用效果。的作用线。力的三要素会影响到力的作用效果。热点三力的三要素热点三力的三要素 专题二力和力的测量与示意图热点聚焦 知识点索引【例【例3 3】(2014(2014岳阳岳阳) )用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水 瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平

23、推力推矿泉水瓶的瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的 上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与 ( () ) A A力的大小有关力的大小有关 B B力的方向有关力的方向有关 C C力的作用点有关力的作用点有关 D D受力面积有关受力面积有关 专题二力和力的测量与示意图热点聚焦 知识点索引解析解析用一水平推力推矿泉水瓶的下部，和用同样大小用一水平推力推矿泉水瓶的下部，和用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，两次推瓶子的部位不同，的水平推力推矿泉水瓶的上部，两次推瓶子的部位不同，即作用点不同，结果不同，说明了力的作用效果与力的即作用点不同，结果不同，

24、说明了力的作用效果与力的作用点有关。作用点有关。 专题二力和力的测量与示意图热点聚焦 知识点索引【例【例3 3】(2014(2014岳阳岳阳) )用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水 瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的 上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与 ( () ) A A力的大小有关力的大小有关 B B力的方向有关力的方向有关 C C力的作用点有关力的作用点有关 D D受力面积有关受力面积有关 C C 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角一弹簧测

25、力计视角一弹簧测力计1 1(2015(2015杭州杭州) )下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内， 受水平拉力受水平拉力F F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事作用下发生形变后静止时的情景，其中与事 实相符的是实相符的是 ( () )A A B BC C D D 专题二力和力的测量与示意图热点聚焦 知识点索引解析解析一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F F作用下发作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D D图是均匀拉图是均匀拉伸的。伸的。专题二力和力的测量与示意图命题设

26、计 知识点索引视角一弹簧测力计视角一弹簧测力计1 1(2015(2015杭州杭州) )下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内， 受水平拉力受水平拉力F F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事作用下发生形变后静止时的情景，其中与事 实相符的是实相符的是 ( () )A A B BC C D D D D 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引2 2(2014(2014北京北京) )如图所示的弹簧测力计的示数为如图所示的弹簧测力计的示数为_N_N。 3 3 解析解析 由图可知，弹簧测力计上由图可知，弹簧测力计上1N1N之间之间有有5 5个小格，所以一

27、个小格代表个小格，所以一个小格代表0.2N0.2N，即此弹簧测力计的分度值为即此弹簧测力计的分度值为0.2N0.2N。此时。此时指针指在指针指在“3”3”处，所以弹簧测力计的处，所以弹簧测力计的示数为示数为3N3N。 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角二力的示意图视角二力的示意图 3 3(2015(2015济南济南) )重重5N5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。 请画出这瓶饮料所受重力的示意图。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引解析解析一瓶饮料受重力的作用点在其重心一瓶饮料受重力的作用点在其重

28、心A A上，方向是竖直上，方向是竖直向下的，表示符号为向下的，表示符号为G G，大小为，大小为5N5N，如图所示：，如图所示：专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角二力的示意图视角二力的示意图 3 3(2015(2015济南济南) )重重5N5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。 请画出这瓶饮料所受重力的示意图。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角三概述力是物体对物体的作用视角三概述力是物体对物体的作用 4 4(2014(2014温州温州) )“力的作用是相互的力的作用是相互的”，下列四种动物的运动

29、，下列四种动物的运动 情况主要不是利用这一原理的是情况主要不是利用这一原理的是 ( () ) A AB BC CD DA A水母向下喷水而上升水母向下喷水而上升B B鱿鱼向前喷水而后退鱿鱼向前喷水而后退C C金鱼因鳔充气而上浮金鱼因鳔充气而上浮D D企鹅向后划水而前进企鹅向后划水而前进 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引解析解析 金鱼因鳔充气而上浮，是因为鳔充气后使鱼排开金鱼因鳔充气而上浮，是因为鳔充气后使鱼排开水的体积增大，浮力增大，使浮力大于重力，因此金鱼水的体积增大，浮力增大，使浮力大于重力，因此金鱼上浮。上浮。 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角三概述力是物

30、体对物体的作用视角三概述力是物体对物体的作用 4 4(2014(2014温州温州) )“力的作用是相互的力的作用是相互的”，下列四种动物的运动，下列四种动物的运动 情况主要不是利用这一原理的是情况主要不是利用这一原理的是 ( () ) A AB BC CD DA A水母向下喷水而上升水母向下喷水而上升B B鱿鱼向前喷水而后退鱿鱼向前喷水而后退C C金鱼因鳔充气而上浮金鱼因鳔充气而上浮D D企鹅向后划水而前进企鹅向后划水而前进 C C 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角四表述力的作用效果视角四表述力的作用效果 5 5(2014(2014宁波宁波) )在学习在学习“物体运动状态改变

31、的原因物体运动状态改变的原因”时，老师时，老师 做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直 线线ABAB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运 动路径将变成曲线动路径将变成曲线ACAC。对该实验的理解，正确的是。对该实验的理解，正确的是( () ) A A用玻璃球代替钢珠也能达到实验用玻璃球代替钢珠也能达到实验 目的目的B B钢珠沿直线钢珠沿直线ABAB运动时不受任何外运动时不受任何外 力作用力作用C C钢珠沿曲线钢珠沿曲线ACAC运动时运动状态保持不变运动时运动状态保持不变D D实

32、验说明力是改变物体运动状态的原因实验说明力是改变物体运动状态的原因 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引解析解析 力的作用效果有改变物体的运动状态和使物体发力的作用效果有改变物体的运动状态和使物体发生形变，力是改变物体运动状态的原因。钢珠的运动路生形变，力是改变物体运动状态的原因。钢珠的运动路径将变成曲线径将变成曲线ACAC，运动状态发生了改变，是因为受到了，运动状态发生了改变，是因为受到了磁铁的吸引力的结果。磁铁的吸引力的结果。 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引视角四表述力的作用效果视角四表述力的作用效果 5 5(2014(2014宁波宁波) )在学习在学习“物体运动

33、状态改变的原因物体运动状态改变的原因”时，老师时，老师 做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直 线线ABAB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运 动路径将变成曲线动路径将变成曲线ACAC。对该实验的理解，正确的是。对该实验的理解，正确的是( () ) A A用玻璃球代替钢珠也能达到实验用玻璃球代替钢珠也能达到实验 目的目的B B钢珠沿直线钢珠沿直线ABAB运动时不受任何外运动时不受任何外 力作用力作用C C钢珠沿曲线钢珠沿曲线ACAC运动时运动状态保持不变运动时运动状态保持不变

34、D D实验说明力是改变物体运动状态的原因实验说明力是改变物体运动状态的原因 D D 专题二力和力的测量与示意图命题设计 知识点索引6 6(2015(2015永州永州) )如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲， 这个实验说明力可以改变物体的这个实验说明力可以改变物体的_。同时手指感。同时手指感 到疼痛，说明物体间力的作用是到疼痛，说明物体间力的作用是_的。的。形状形状 解析解析用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，因是手对圆珠

35、笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。是相互的。相互相互 专题三重力、摩擦力与弹力 知识回顾 知识点索引1 1重力是由于重力是由于_而使物体受到的力。而使物体受到的力。2 2重力的施力物体是重力的施力物体是_。3 3重力的方向总是重力的方向总是_，即垂直于水平面向下。，即垂直于水平面向下。 ( (注意：有别于垂直向下注意：有别于垂直向下) )4 4物体的重力与物体的重力与_成正比，可以用公式成正比，可以用公式 G Gmgmg来表示。来表示。 地球的吸引地球的吸引地球地球竖直向下竖直向下物体的质量物体的质量专题三重力、摩擦力与弹

36、力知识回顾 知识点索引5 5两个互相两个互相_的物体，当它们要发生或发生了的物体，当它们要发生或发生了 _时，在接触处会产生一个时，在接触处会产生一个_物体发物体发 生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。6 6滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_、_有关。有关。 压力越大、接触面越粗糙摩擦力越大。压力越大、接触面越粗糙摩擦力越大。( (跟接触面积的跟接触面积的 大小、物体的运动速度大小无关大小、物体的运动速度大小无关) ) 接触接触相对运动相对运动阻碍阻碍压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度专题三重力、摩擦力与弹力知识回顾 知识点索引7 7增大有益摩擦的方法：增

37、大有益摩擦的方法：_ _ _。8 8减小有害摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：_ _ _，加润滑油，气垫等。，加润滑油，气垫等。增大压力，增加接触面的增大压力，增加接触面的减小压力，使接触面光滑减小压力，使接触面光滑粗糙程度等粗糙程度等些，用滚动代替滑动些，用滚动代替滑动专题三重力、摩擦力与弹力知识回顾 知识点索引9 9物体发生物体发生_时产生的力，如绳子的拉力、时产生的力，如绳子的拉力、 物体对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的物体对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的 弹力等都属于弹力。弹力等都属于弹力。1010弹力发生的条件是物体发生弹力发生的条件是物体发生_。弹力产生的。弹力产生的

38、 原因是物体反抗形变。原因是物体反抗形变。 弹性形变弹性形变形变形变 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引【提示】重力是初中科学中力学的重要一种力，因为地【提示】重力是初中科学中力学的重要一种力，因为地 球上的物体都受到重力的作用，在进行受力分析时，必球上的物体都受到重力的作用，在进行受力分析时，必 须注意到重力的存在。考查主要有两个方面：一是重力须注意到重力的存在。考查主要有两个方面：一是重力 的方向的方向( (竖直向下竖直向下) )；二是利用重力与质量的关系进行计；二是利用重力与质量的关系进行计 算算(G(Gmg)mg)。 热点四重力热点四重力 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知

39、识点索引【例【例4 4】以下几种说法中正确的是】以下几种说法中正确的是 ( () ) A A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量 就是物体的重力就是物体的重力 B B1 1吨棉花和吨棉花和1 1吨铁块相比，铁块受的重力大吨铁块相比，铁块受的重力大 C C质量为质量为9.89.8千克的物体，所受重力为千克的物体，所受重力为1 1牛牛 D D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引解析解析质量与重力是两个不同的概念，质量是物体所含物质量与重力是两个不同的概念，质

40、量是物体所含物质的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的力。质量质的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的力。质量增大几倍，重力也增几倍，只能说明重力的大小与质量有增大几倍，重力也增几倍，只能说明重力的大小与质量有关关( (成正比成正比) )，但不是等同。质量相同的物体，受到的重力，但不是等同。质量相同的物体，受到的重力大小相同。在地球表面质量为大小相同。在地球表面质量为1 1千克的物体，所受重力为千克的物体，所受重力为9.89.8牛。牛。 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引【例【例4 4】以下几种说法中正确的是】以下几种说法中正确的是 ( () ) A A质量增大几倍，重力也增几倍

41、，因此物体的质量质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量 就是物体的重力就是物体的重力 B B1 1吨棉花和吨棉花和1 1吨铁块相比，铁块受的重力大吨铁块相比，铁块受的重力大 C C质量为质量为9.89.8千克的物体，所受重力为千克的物体，所受重力为1 1牛牛 D D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比 D D 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引【提示】摩擦力也是通常在受力分析中常遇到的一种【提示】摩擦力也是通常在受力分析中常遇到的一种 力，摩擦力影响物体的运动状况。考查内容主要包括力，摩擦力影响物体的运动状况。考查内容主要包括 摩擦

42、力的利弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩摩擦力的利弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩 擦力是中考的高频考点之一。擦力是中考的高频考点之一。 热点五摩擦力热点五摩擦力 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引【例【例5 5】(2015(2015内江内江) )如图所示，叠放在一起的物体如图所示，叠放在一起的物体A A和和B B，在，在 大小为大小为F F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结 论中正确的是论中正确的是 ( () ) A A甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体A A均受到地面对它的摩擦力大小均为均受到地面对它的摩擦力大小均为F F

43、 B B甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体B B所受摩擦力大小均为所受摩擦力大小均为F F C C甲图中物体甲图中物体A A受到地面对它的摩擦力为受到地面对它的摩擦力为0 0，物体，物体B B受到的受到的 摩擦力为摩擦力为F F D D乙图中物体乙图中物体A A受到地面对它的受到地面对它的 摩擦力为摩擦力为F F，物体，物体B B受到的摩擦受到的摩擦 力为力为0 0 专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引解析解析以以ABAB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力拉力F F，这两个力相互平衡，则，这两个力相互平衡，则f fF F，在上述两种情况下

44、，在上述两种情况下，A A受到的摩擦力相等。甲图，受到的摩擦力相等。甲图，ABAB同时向右做匀速直线运动，同时向右做匀速直线运动，所以所以ABAB之间没有相对运动的趋势，之间没有相对运动的趋势，B B不受摩擦力的作用。乙不受摩擦力的作用。乙图，图，B B做匀速直线运动，所以受到平衡力，因此做匀速直线运动，所以受到平衡力，因此B B水平方向水平方向除受拉力除受拉力F F作用外，还受水平向左的摩擦力作用。作用外，还受水平向左的摩擦力作用。专题三重力、摩擦力与弹力热点聚焦 知识点索引【例【例5 5】(2015(2015内江内江) )如图所示，叠放在一起的物体如图所示，叠放在一起的物体A A和和B B

45、，在，在 大小为大小为F F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结 论中正确的是论中正确的是 ( () ) A A甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体A A均受到地面对它的摩擦力大小均为均受到地面对它的摩擦力大小均为F F B B甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体B B所受摩擦力大小均为所受摩擦力大小均为F F C C甲图中物体甲图中物体A A受到地面对它的摩擦力为受到地面对它的摩擦力为0 0，物体，物体B B受到的受到的 摩擦力为摩擦力为F F D D乙图中物体乙图中物体A A受到地面对它的受到地面对它的 摩擦力为摩擦力为F F，物体，物体B B受

46、到的摩擦受到的摩擦 力为力为0 0 A A 专题三重力、摩擦力与弹力命题设计 知识点索引视角一重力的概念与重力的方向视角一重力的概念与重力的方向1 1(2014(2014宁波宁波) )用科学知识解释科技或生活现象。宇航员用科学知识解释科技或生活现象。宇航员 王亚平在王亚平在“天宫一号天宫一号”上展示了一个近乎正球形的大上展示了一个近乎正球形的大 水球，而地球上我们看到的水珠一般都是扁球形的，水球，而地球上我们看到的水珠一般都是扁球形的， 这是由于地球上的水珠受到了这是由于地球上的水珠受到了_的作用。的作用。 重力重力 专题三重力、摩擦力与弹力命题设计 知识点索引视角二说明增大摩擦和减少摩擦的方

47、法视角二说明增大摩擦和减少摩擦的方法 2 2(2014(2014北京北京) )下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦 的是的是 ( () ) A A车把套上制作了花纹车把套上制作了花纹 B B给车轴加润滑油给车轴加润滑油 C C轮胎的表面做得凹凸不平轮胎的表面做得凹凸不平 D D刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 B B 学科素养提升控制变量法 知识点索引【要点】科学中对于多因素【要点】科学中对于多因素( (多变量多变量) )的问题，常常采用的问题，常常采用 控制因素控制因素( (变量变量) )的方法，把多因素的问题变

48、成多个单因的方法，把多因素的问题变成多个单因 素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个 因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这 种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法， 广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 学科素养提升控制变量法 知识点索引【典例】下表是某实验小组所做的【典例】下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟探究摩擦力大小跟 哪些因素有关哪些因素有关”的实验记录

49、：的实验记录： 实验次数接触面的材料压力F/N摩擦力f摩/N木块与木板81.6木块与木板122.4木块与毛巾125.0学科素养提升控制变量法 知识点索引(1)(1)分析比较序号分析比较序号与与的实验数据，可得出的结论是的实验数据，可得出的结论是 _。(2)(2)分析比较序号分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：的实验数据，可得出的结论是： 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大与与(3)(3)上述研究方法叫上述研究方法叫“控制变量法控制变量法”，下列实验中用到此，下列

50、实验中用到此 方法的有方法的有_(_(填序号填序号) )。 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系探究动能跟哪些探究动能跟哪些 因素有关因素有关探究固体熔化时温度的变化规律探究固体熔化时温度的变化规律研研 究影响电磁铁磁性强弱的因素究影响电磁铁磁性强弱的因素 学科素养提升控制变量法 知识点索引【即练】【即练】(2013(2013绥化绥化) )在在“探究滑动摩擦力与哪些因素有探究滑动摩擦力与哪些因素有 关关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：的实验中，同学们提出了以下三种猜想： A A滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关 B B滑动摩擦力的大小

51、与物体间接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 C C滑动摩擦力的大小与压力大小有关滑动摩擦力的大小与压力大小有关 实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩 的木块、钩码、弹簧测力计。的木块、钩码、弹簧测力计。学科素养提升控制变量法 知识点索引(1)(1)把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示， 请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图。请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图。答案：见上图答案：见上图解析解析 (1)(1)因为木块静止，所以重力和支

52、持力相互平因为木块静止，所以重力和支持力相互平衡，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用衡，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点在木块的重心，如图所示。点在木块的重心，如图所示。学科素养提升控制变量法 知识点索引(2)(2)选用图选用图_(_(选填选填“乙乙”或或“丙丙”) )的方案完成实的方案完成实 验，能获得更好的实验效果。验，能获得更好的实验效果。 丙丙解析解析 (2)(2)在此实验中，根据摩擦力与拉力是平衡力在此实验中，根据摩擦力与拉力是平衡力得出摩擦力的大小。乙图很难匀速拉动木块，所以测得出摩擦力的大小。乙图很难匀速拉动木块，所以测力计示数不太稳定，不便于操作；丙图抽动下

53、面的木力计示数不太稳定，不便于操作；丙图抽动下面的木板，这样木块始终处于静止状态，示数会比较稳定，板，这样木块始终处于静止状态，示数会比较稳定，便于操作。便于操作。学科素养提升控制变量法 知识点索引(3)(3)下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据，可以下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据，可以 验证验证_猜想是错误的，猜想猜想是错误的，猜想_是正确的是正确的( (均均 选填猜想序号选填猜想序号) )。实验中采用的方法是。实验中采用的方法是_。 实验序号压力大小表面光滑程度相对运动快慢测力计示数/N1一个木块较光滑很慢2.02一个木块较光滑慢2.03一个木块较粗糙慢2.4学科素养

54、提升控制变量法 知识点索引解析解析 (3)1(3)1、2 2两组数据，压力和表面的光滑程度相同，两组数据，压力和表面的光滑程度相同，相对运动的速度不同，测力计的示数相等，即摩擦力大相对运动的速度不同，测力计的示数相等，即摩擦力大小相等，说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关，小相等，说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关，所以猜想所以猜想A A错误；错误；2 2、3 3两组数据，压力和相对运动的速度两组数据，压力和相对运动的速度相同，接触面的光滑程度不同，测力计的示数不同，即相同，接触面的光滑程度不同，测力计的示数不同，即摩擦力大小不相等，说明摩擦力的大小与物体间接触面摩擦力大小不相等，说明摩

55、擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关，所以猜想的粗糙程度有关，所以猜想B B正确；通过实验数据无法验正确；通过实验数据无法验证猜想证猜想C C；在实验过程中用到了控制变量法。；在实验过程中用到了控制变量法。 学科素养提升控制变量法 知识点索引(3)(3)下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据，可以下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据，可以 验证验证_猜想是错误的，猜想猜想是错误的，猜想_是正确的是正确的( (均均 选填猜想序号选填猜想序号) )。实验中采用的方法是。实验中采用的方法是_。 实验序号压力大小表面光滑程度相对运动快慢测力计示数/N1一个木块较光滑很慢2.02一个木块较光滑慢2.03一个木块较粗糙慢2.4A AB B控制变量法控制变量法