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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流段常英.口语交际：春游去哪儿玩.1.10.精品文档.三年级语文下册 第一单元 导学案课 题口语交际 课 时1学 段小学备课组小三/语文组主备人段常英修改人教学方法白板引领、集体备课；积极预习、积累问题；自主学习、互助交流；展示评价、提升才华；精题训练、巩固提升；积极背诵、加深理解。学习目标1能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。2在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的地方，与人商讨，合作设计出春游方案。3引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力。4通过小组讨论、小组分工等形式让学生积
2、极主动参与到讨论中来。5汇报评议，统一意见。6发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。知识重点与难点1养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。2抓住某一景物的特点进行交流。3提高发现美、欣赏美的能力。电子白板使用内容1. 看春光多美好。2. 看课件说出内容导学流程导 案学 案复习导入1.本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。检查预习1.学生交流说出交流结果交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲
3、得细致、有条理。学生汇报交流预习内容。提出问题梳理归纳1.说说你写作运用的修辞手法结合预习单交流情况，学生大胆猜测。合作探究展示评价本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。学生展示自己的成果1.小组内合作交流学习单上的问题。2.选出代表汇报本组交流结果。3.学生自学。课堂检测学生展示自己的成果，并评价出谁的说的全面学生独立完成，全班交流汇报。布置作业1.小练笔布置预习完成小练笔，预习语文园地教学反思
段常英.口语交际：春游去哪儿玩.1.10
