践行阳光理念--畅享幸福教育

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1、践行阳光理念-畅享幸福教育践行阳光理念畅享幸福教育兰州市城关区畅家巷小学2013年10月17日近年来，学校围绕素质教育要求，借助“爱生学校”建设项 目实验研究的契机，积极探寻人本教育、 特色教育之路，大力开 展学校文化建设，着力打造学校文化品牌。 在传承、探索和发展 过程中，结合时代要求和现代教育理念，逐步形成了以“畅”为 核心的“畅文化”思想。“畅文化”的理念，最初源于学校校名， 但定位于师生的成长和发展，目的是用“畅文化”的思想，引领 师生能够持守“和畅”之理，孕育“顺畅”之心，丰盈“畅意” 之道，张扬“畅达”之愿，演绎“畅响”之情，实现认识自我、 塑造自我的价值教育和人文情怀，为学生的发

2、展打好生命的底 色，用文化塑造有灵魂的教育。如果说，学校的文化精神让学生心畅， 教育活动让学生行畅， 那么，体育运动就可以让学生意畅。多年来，我校在上级领导的大力关怀和支持下，认真贯彻学校体育工作条例，加强了对学校体育工作的领导， 以增进学生身心健康为指导思想，以全员普及为学校体育工作的宗旨， 积极开展了以排球为传统项目的多 种形式的体育活动，努力践行“畅文化”理念指导下的幸福教育。“生命需要运动。”一一这是希腊著名哲学家亚里斯多德的 一句格言，也是我多次在学校教育教学工作会上引用到的一句 话。为此，学校成立了以教学副校长为组长的体育工作领导小组，把学校体育工作纳入了学校整体工作的计划当中，给

3、予了人力、 物力、财力上的保证。并组织全体老师认真学习 学校体育卫生 工作条例，开展了“德与智皆寄于体”的专题校本培训，要求 学校广大教师坚持德、智、体三育并重，把素质教育和提高学生 健康水平作为学校发展的根本任务，做到人人上操场、天天都锻炼，并要求教导处 严格按照部颁标准开足开齐各年级体育课 和活动课，要求体育教研组认真制定学校体育工作计划，做到有计划、有检查、有评比、有总结，定期召开学校体育工作会议， 共同探讨，解决体育教学中所出现的问题，以进一步地推动、巩固和发展学校体育工作。“人人上操场，天天都锻炼。”这是我校践行阳光体育理念 的具体做法。这些年来，我校教师认真贯彻体育课程标准，积极落

4、实体育工作条例，在教学中，刻苦钻研教材，大胆创新教学模 式，根据学校场地器材条件，认真备课，做到备课、备人、备场 地，突出了学生在体育课上的主体地位，充分利用40分钟的课堂教学，落实体育常规教育，不仅让学生掌握基本的运动技能， 而且还有效的培养学生自主锻炼的参与意识和运动习惯。同时， 也促进了老师的专业发展。为了大力宣传阳光体育运动， 树立健康第一的理念， 深入贯 彻新的义务教育法，保证学生每天锻炼时间不少于 1小时。 学校制定了阳光体育实施计划， 引导各班学生积极参与大课间和 课外体育活动，当天没有体育课的班级， 学校要求利用校本课时间进行排球活动，下午一到校就在操场活动， 体育组进行了活动

5、内容、场地、人员的具体安排，要求活动时间不得少于半小时。 我校大课间活动以集体做操为主， 因为受场地制约，我们分场地、 分时间、分年段进行，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程， 将艺术、体育、文化融为一体。 在课外活动中，我们以提高学生 的身体素质和健康水平为指导思想，以社团活动为载体，认真组织和辅导，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。每 学年组织一次远足活动， 举办一次校级田径运动会、 一次体质检 测运动会；每学年开展一次班级排球联赛、一次排球技能晋级测 试、一次排球主题运动会。 寒暑假给学生布置体育作业也是我校 落实素质教育的一个创举。 每个假期学校都要求体育老师根据学 生的年

6、龄特点，布置适度的体育作业，以保证学生时时不忘锻炼， 人人都在运动。“让体育锻炼成为生活习惯。”这是我校体育工作的理想目 标，也是学校发展的不懈追求。2002年，我校根据学校活动场地小的特点，确立了以排球为主项，带动学生主动参与体育锻炼， 让学生健康快乐成长的教育思想，短短两年时间就在校内普及了 排球运动，取得了优异的成绩，并于2004年由城关区体育局挂 牌命名为“排球传统项目”学校、2009年，市体育局挂牌命名我校为“小学排球训练点”。经过多年的不懈努力，我校在排球 项目上取得了较为辉煌的成绩， 最主要的是营造了浓厚的运动氛 围，积淀了丰富的文化底蕴。“小学排球”这一体育项目，也成为了我校一

7、项特色活动，形成一种新型的校园文化， 具体表现是： 一是人人有排球。为了全面普及，学校于2004年为全校学生每人购买了一个排球， 此后，每年新生入校学校都要为学生免费赠送一个排球、一把口琴，从而为排球运动和体育艺术“ 2+1 ”项目在全校普及奠定了坚实的硬件基础。上下班，走在马路上，手里拿着排球的学生， 就是不穿校服，我也知道是我 们的学生。看到我们学校的学生在广场上垫着排球，满脸快乐与自豪，是我最有成就感的时候。二是课课有排球。在每节体育课的教学中，任课教师都会将排球运动作为准备活动来练习。为了使学生更加熟悉球性， 经常做与排球有关的小游戏， 即活跃了课堂气氛，又激发了学生对排 球的兴趣；在

8、大课间活动、课外体育活动时，体育老师根据排球 垫传扣发的基本技能动作， 创编了特色操和游戏活动， 学生在教 师的指导下愉快的练习， 尽情的欢乐，从而使排球运动在全校普 及有了充足的时间保障。三是创建个人能力晋级制， 储备校园梯队人才。要求各年级 体育任课教师建立学生排球能力晋级档案；根据测试标准定级， 每学期测试一次。如果能达到高一级标准，则升为高一级星级队 员。对达到最高星级的队员颁发星级队员证书。达到最高星级的队员，将做为学校排球队队员的直接候选人。四是组建班级排球队，建设校园排球文化。要求各班组建男、 女排球队各一支；各队队员10 12名。并通过每周一赛、班级排球联赛、年级挑战赛等排球竞

9、赛活动，营造了浓郁的体育活动 氛围，并促进了校园排球文化的建设，要求各班排球队有队名、 有队旗、有队徽、有队歌、有队呼（特色口号）、有本班“排球宝贝”（各班组建本班“排球宝贝”拉拉队，人数限定在8 16人，自己创编表演内容）。五是开展校内外竞赛活动， 并与对口中学、兰州一中携手打 造持续发展的排球人才培养工程。在各级各类竞赛活动中取得了较好的成绩：2005年获兰州市五运会小排球比赛女子第一名、 男子第二名；2009年获兰州市六运会小排球比赛男、女第一名；2013年获兰州市七运会小排球比赛男、女第一名。一中的体育 老师在和我们交流时，也常说：高一的新生，在操场跑上一圈， 我就能看出来哪个是畅家巷

10、小学的学生。六是在做强排球这个项目的同时， 我们更注重的是让学生在 运动中享受到快乐和主动参与体育锻炼意识的培养。在我校的“九项文化工程”中，明确提出：小学阶段，学生要学会3项体育技能、3种民族舞蹈。在学校必须掌握排球和跆拳道两项运 动技能，同时家长也要教会学生一项运动技能，达到锻炼身体， 强健体魄，磨砺意志的目的，也使我校各项体育运动得以蓬勃发 展。为此，学校结合“九项文化工程”的落实，打造了占地300多平米、设施齐备的跆拳道馆，将跆拳道纳入体育教学之中，外 聘专业跆拳道教练进行教学训练，保证每学期每班课时达到15节。近年来，在学校引导下，建立了了解学生自主运动的“人才储备库”，学生在围棋、

11、游泳、滑冰、轮滑、乒乓球等多个项目 上都获得了优异的成绩。七是进一步完善了学校体育、艺术教育的管理，全面推进体育与艺术“2+1 ”项目。我们积极探索“2+1 ”项目的教育形式，借助学校“九项文化工程”的推进，与每天1小时的阳光体育活动、和相关学科教学有机结合，发展性的进行延伸，形成了“2+N ”、“ N+N ”的活动形式。比如，我校要求全员参与的排球、跆拳道和口琴就是一个普及项目在2013年，我校又在全校开展了敦煌拳的普及学习，现已有80%的学生掌握了基本套路。通过我校阳光体育活动的开展，学生充分认识到了体育锻炼的重要性，主动走出教室，走向大自然，走到阳光下，进行体育 锻炼。天道酬勤，学校也先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”“甘肃省两基迎检先进单位”、“兰州市教育质量先进单位”“兰州市教育科研先进集体”、“兰州市第六届运动会先进集体”“兰州市业余训练先进集体”、“全国中小学绘画书法竞赛先进集 体”等荣誉称号。今后，我校将进一步细化阳光体育活动的环节，充分发挥学生的特长，让学生认识健康，追求健康，增强体质，锻炼意志，提高运动的技巧和技能。所以，培养学生日常的体育锻炼习惯，让每一个孩子拥有欢畅快乐的童年，必将是学校教育永恒的主旋 律，我们一定会继续坚持并不断发展。