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1、第十课1、什么是正义：正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。2、正义的行为和非正义的行为：在社会进程中， 凡促进人类社会的进步与发展， 维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行这。3、正义制度的作用：公正的对待，必须有正义的制度来保证。 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的
2、正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。4、制度的正义性的表现：制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，主大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。5、正义和正义制度的作用：我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步
3、。6、正义与公平的关系：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。7、正义对社会制度和人际关系的重要价值。（ 1）公平为人们提供了发展的权利和机会， 而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。（ 2）如果失去正义的支撑，那么社会的大厦必须土崩瓦解。（ 3）正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。8、为什么要维护社会规则和秩序正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人
4、都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。9、我们应该怎样自觉维护正义（ 1）尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。（ 2）遵守社会规则和程序。 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（ 3）做有正义感的人。10、正义感的具体内容：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。11
5、、为什么要做一个有正义感的人？（ 1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中， 而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。（ 2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。 我们立身做人人堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。12、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）（ 1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（ 2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为， 匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（ 3）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗
人教版八年级政治下册第十课知识点总结
