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1、第四节做功的快慢知识目标1知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。2知道功率单位的含义。3会计算简单的功率问题。教学重、难点教学重点：功率的概念、意义及计算。教学难点：功率的概念和有关计算。教具准备弹簧测力计、刻度尺、秒表。新课引入提问： 1.什么是机械功？怎样才算做功？2怎样计算功？3如何比较物体运动快慢？物理学中用什么量表示物体运动快慢？速度是如何定义的？4一个建筑工地上要把500 块砖送到楼顶，用定滑轮往上送，一次运 50 块，共花了 120min，而用起重机运送 1 次就可运完，只要2min 就可以了，已知每块砖重量 35N，楼高 20m。试求定滑轮和起重机各做了多少功？学生解答
2、：定滑轮做的功：共做n 50010 次， W150nGh1035N 50 20m3.5105 。J起重机做的功： W2Gh 35N500 20m3.5105J。2 学生回答后，教师及时表扬完成得既准确又快的学生，鼓励较慢的学生。并讲述：从前面的计算我们可以看到做功不仅有多少的问题， 还有一个快慢的问题。第1页共5页教师指导观察教材P199 图 1029 中 a、b 两个人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生回答后，再指导学生观察图 1030 中(a)、(b)两人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生回答。教师
3、归纳：和比较物体运动快慢一样，比较物体做功快慢有两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。无论是人做功还是机械做功，都有做功快慢的问题， 这节课我们就来探究做功的快慢。新课教学探究点功率及其计算1怎样比较做功的快慢。师：如何比较做功的快慢？方法有几种？生：比较做功的快慢方法有两种，相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。板书：比较做功快慢的两种方法： 相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。2功率和测算功率的方法。师：为了比较物体运动快慢，我们引入了速度的概念，为了比较物体做功的快慢，我们引入功率的概念。 对比速度的概念， 我们如何定义功率这个概念呢？生：把单位时间内做的功
4、定义为功率。师：如果用 P 表示功率，对比速度的计算公式， 功率的计算公式应该是怎样的呢？W生： P t 。师：根据公式，功率的单位是什么？生： J/s。师：在国际单位制中，功率的单位是由功和时间的单位复合而成的，就是J/s，后人为了纪念英国物理学家瓦特对物理学的贡献，用他的名字作为功率的单位，简称瓦，符号W。常用单位还有千瓦 (kW) 。1kW 1000W。优秀运动员长时间运动的功率70W 表示该运动员在1s 内做了 70J 的功。第2页共5页让学生计算前面的定滑轮和起重机搬运砖块的功率。W1P1 t1 48.6W；W2P2 t2 3000W。由计算我们可以看出起重机的功率大，即起重机做功比
5、定滑轮快。反馈练习1单位换算 3kW _W_J/s。2一台机器的功率是4 103W ，表示的意义是 _3下列说法中正确的是 ()A 做功多的机器，功率就一定大B功率大的机器，做功就一定多C完成相同的功，耗时多的机器功率大D功率大的机器做功快4(1)挖掘机在 1min 内做了 7.2106J 的功，求挖掘机的功率？(2)人在 3s内做功 150J，求人的功率？反馈练习答案：13 1033 1032这台机器每秒做功4 103J3D4(1)PW7.2106J1.2105W；t60sW150J(2)P t 3s 50W。请不同层次的学生到黑板上演算， 然后根据学生答题情况强调应用公式进行有关功率计算时
6、要注意的一些问题。并充分肯定基础一般的同学取得的成绩，激励基础不好的学生的学习兴趣。教师指导学生阅读P200 表格，了解一些动物和交通工具的功率，指导学生读出这个表格。在 1s 内将两个鸡蛋举高 1m，做功的功率约为 1W ，学生从一楼走到二楼的时间花了 30S，通过简单计算可得这个同学上楼的功率约为 60W。第3页共5页学生设计：怎样测算出我从地面上将一块木块匀速拿到桌面上的功率？需要测出哪些量？需要哪些测量工具？如何计算？学生讨论，然后教师指名回答。W总结：测算功率的方法：测量出所做的功W 和做功的时间t，然后用 P t 计算出来。指定两名学生共同完成这一实验。资料链接机动车为什么上坡缓行
7、？拖拉机耕地时，为什么开得非常慢？机动车上坡时为什么也开得很慢？这可以用功和功率的知识来解释。因为机动车 (包括拖拉机 )，它们输出的功率是一定的，在耕地或上坡时需要W较大的牵引力才能正常工作。而根据功率和功的计算公式P t和 W Fs 推导：WFsssP ttF，而 v，所以 P Fv，变形ttP得：F v，由于功率 P 不变，所以只能通过减缓运行速度v 来提高牵引力 F，以确保汽车不下滑，拖拉机较好地完成耕地作业。摘自十万个为什么。第四节做功的快慢一、比较物体做功的快慢的方法：1在相同的时间里，比较做功的多少。2做相同的功，比较所用时间的长短。二、功率1物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。2定义：物体在单位时间内所做的功叫作功率。W3公式： P t 。4功率国际单位为瓦特，简称瓦，符号W。在工程技术上常用单位是：kW，换算关系： 1kW103W。第4页共5页功率的概念来源于生产和生活，功率的知识是机械功概念的进一步延伸，在生产和生活实际中应用的例子很多很广，而且功率与力、 功率与速度的关系又是联系实际生活和科学实践的纽带，教学中可充分利用这一优势，使抽象的物理概念变得富有实际意义。 发展学生应用知识解决实际问题能力，树立正确的价值观。第5页共5页
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