2022年职称聘任工作总结

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1、2022年职称聘任工作总结目录第一篇：_年度职称聘任工作总结第二篇：中级职称聘任工作总结1第三篇：关于_年度职称聘任工作有关问题的说明第四篇：中学教师职称聘任工作方案第五篇：和舍中学教师职称聘任工作方案正文第一篇：_年度职称聘任工作总结我校为了确保_年度教师中、高级职称聘任工作顺利开展，为切实加强学校民主建设，切实做到以职称的评聘来调动广大教职工的工作积极性，确保学校稳定和可持续发展。根据上级有关会议精神，结合我们学校的实际，_年我校职称聘任主要做了以下几个方面的工作。一、宣传发动：_年_月_日上午，学校首先在接待室召开教干会，研究制定本次职称聘任工作方案，并在四楼会议室召开全体教职工会议，公

2、布_年职称聘任工作的相关事宜。二、成立职称聘任工作领导小组。组长：成员：领导小组下设工作小组组长：副组长：成员：三、坚持公平、公开、公正原则：学校的职称评定过程坚持按个人申报、资格_、民主测评、定量考核、评后公告、征求意见的程序进行，保证公平、公开、公正。并把每一位晋级教师从德、能、勤、绩四个方面的量化积分进行排序，为现在的聘任做好铺垫。四、对待聘教师进行岗位职责考核，考核的主要指标是德、能、勤、绩四个方面，并采取“一票否决制”。即在评审后有下列情况之一者，不予聘任：因违纪违法受到纪检监察部门记过以上处理或_年度考核不合格的不予聘任不服从学校安排，且不能出色地完成教育教学任务，不予聘任；旷工或

3、者未经批准逾期不归连续超过_日，或者_年内累计超过_日的不予聘任；长期病假，不能坚持正常教育教学的不予聘任。非考试学科考核教学常规检查情况，不到位者不予聘任，后勤人员抽查成绩合格率不达标或民主测评不合格的不予聘任。五、按照学校惯例，依照评审通过年限及评审时的量化积分顺序确定聘任_，学校聘任工作领导小组依据以上各个方面的条件，最后确定出我校应聘任的中、高级教师_，并于_月_日在学校网站、局域网、人人网及教职工大会上进行了公布。现公布时间已超过_天，全体教职工没有异议，教职工满意度高。第二篇：中级职称聘任工作总结1_年中级职称聘任工作总结_年我院中级职称聘任工作，认真贯彻落实卫生_文件及聘任工作会

4、议精神，按照中级分配指标，经医院聘任工作领导小组评分，推荐人员为。_年_月_日，医院主管人事工作领导和人事科人员参加了卫生局_年中级聘任工作会议，按照要求_月_日人事科将符合晋升中级条件人员_人的基本情况进行公示。同时_月_日在科主任会议上传达了卫生局人事工作会议精神，宣读了我院符合_年晋升中级人员_。并要求医务科、护理部、政工科提供本年度_人在医疗安全，医德医风方面的情况。在_年基础上进一步完善了医院职称聘任工作领导小组成员、小组制度、小组成员职责。对评审细则进行了修改，加大了论文、科研的分数，降低了行政职务分数。_年_月_日召开了_年中级聘任工作会议，首先讨论通过了小组成员、小组职责、小组

5、制度、评审细则。其次对_人的基本条件、收集的各种资料进行了公布，参会人员一致通过。同时由相关科室人员介绍_人的工作情况进行了介绍。最后小组成员进行打分。小组成员打分结束，由_人进行统计，按照得分结果，确定上述_人。_年_月_日，人事科将推荐结果公示一周。未收到反映。总之，此次中级聘任工作，严格执行公平、公正、实事求是的原则。_年_月十六日第三篇：关于_年度职称聘任工作有关问题的说明关于_年度职称聘任工作有关问题的说明为加强学院师资队伍建设，完善校内职称聘任制度，激励优秀人才成长，建立一支专业素质高、业务能力强教师队伍和管理队伍。按照省、市主管部门对高校教师职称评审工作的具体要求，结合专业技术职

6、称内部聘任管理办法（院字_号）文件相关规定和实际情况，现就_年度职称聘任工作有关问题说明如下：一、关于职称聘任系列的划分1.专业教师系列：分为助教、讲师、副教授、教授四个等级。申报人员包括从事一线教学的专任教师、专职辅导员等；2.行政管理系列：分为初级、中级、副高级、高级四个等级，参照专业教师系列标准，结合岗位及个人工作能力进行聘任。申报人员包括行政处室人员及系部管理人员、教学秘书等；3.校内兼课的管理岗位人员可根据实际情况参聘任一系列。二、关于职称晋升和续聘问题1.参加职称聘任教师均需按要求填写_年教师职称聘任申报表；2.符合晋级条件教师按相关规定晋升等级；不符合晋级条件的，将重新确认薪资档

7、级。三、聘任工作程序1.个人申报：按要求填写_年教师职称聘任申报表，由所在部门负责核准；2.材料审核：人力资源处_教务科研处、学生处对申报材料进行初审；3._评审：学院_专门的评审组负责职称聘任的评审工作；4.学院审批：评审结果上报学院批准后，统一发放聘任证书四、聘任期及考核1.校内职称聘任期限原则上为_年，期满后可连聘；2.聘期内每学期考核结果记入业绩档案，作为晋升、续聘、调薪、奖惩或职务任命的依据；3.聘期内违反学院规章制度、造成不良影响或连续两次期末考核不合格的，终止原聘任期，降低其聘任等级。五、关于材料报送1.时间：_年_月_日-_日2.地点：_号楼四楼试讲室3.报送材料：毕业证、学位

8、证、职称证、技能证及职业技术学院职称聘任申报表（见附件）4.职称聘任材料由各部门统一报送，报送前电话预约六、特聘高级职称岗位设置和破格聘任问题1.根据学院工作需要设置特聘高级职称岗位，人力资源处、教务科研处及相关部门协商核定，并进行聘任。2.对特别优秀的人才实行破格聘任，由本人提出申请，所在部门出具具体意见。七、关于跨系列聘任问题1.非高校教师系列职称，在申请聘任时原则上应具有高校教师资格证或高校教师岗前培训合格证；具有三年及以上本专业教学或实践经验的，可适当放宽要求；2.通过国家_的统一考试取得职称证书教师，应具备评审高校教师系列职称所要求的工作年限。未达到年限要求的按实际条件聘任，可考虑职

9、称津贴高靠一档；考取职称两年仍未转为高校教师系列的，其职称档级不再调整；3.取得国家级行业协会认定的职称教师，在学院工作满一年，经考察具备相应工作能力，按实有职称聘任；4.实习指导教师在职称聘任时，参照市人力资源和社会保障局制定的实习指导教师评审标准聘任；5.上述未尽事宜，参照学院相关文件规定执行。人力资源处_年_月_日第四篇：中学教师职称聘任工作方案为进一步深化我校教育人事制度改革，根据事业单位实行聘用制办法、省教育_关于中小学校聘用制实施细则文件精神，结合我校人事制度改革的实际，按编按岗全面推进教师聘用合同制，特制订如下实施方案：一、指导思想以全面贯彻国家教育方针、全面提高教育质量为宗旨，

10、推进教师聘任制，建立公开竞争、择优聘用教师管理机制,充分调动个体教师的工作积极性，努力打造一支德才兼备、爱岗敬业、与时俱进教师队伍，努力提高我校教育教学质量和整体办学水平。二、成立领导机构经校级领导会议研究决定，并通过全体教职工会议表决同意，成立_中学教师职称聘任工作领导小组：组长：副组长：成员：三、聘用原则（一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。（二）坚持定编定岗聘用的原则。（三）坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。（四）坚持本校在职教职工优先聘用的原则。（五）坚持按积分从高到低依次聘任的原则。（六）应聘教师要服从学校的考评结果，无故闹事者，后果自负，构成重大影响的，要承担相应的法律责任。四

11、、聘用条件（一）坚持四项基本原则，思想品德好，热爱本职工作，热爱学生，师德良好，遵纪守法。（二）努力做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正，为人师表，无违背中小学教师十不准的行为。（三）对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识，胜任学校分配的教育教学工作，积极参加教学研究活动，教育教学成绩突出。（四）积极承担班主任工作和其他社会工作，服从学校工作安排，积极帮助初级职称教师提高业务水平和教学能力。（五）担任学校行政工作，能尽职尽责，较好的完成各项工作任务，并取得一定的成绩。（六）无违法违纪现象，任职期间年度考核均为合格及其以上等次。（七）学校聘用教职工必须符合国家法律法规及有关

12、政策的规定。五、竞聘对象：全校具备中学高、中级教师职务条件教师。六、聘用办法与程序（一）召开全体教职工会议，通过教师职称聘任领导小组_。（二）教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。（三）教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。（四）公示拟聘用人选，确定聘用人员，并上报教育局_局审批。（五）校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。七、考评办法与评分标准以教师任现职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、学历和职务等，由教师职称聘任工作领导小组，逐项加分，得出评价指标积分，作为聘任的主要依据。（一）学历分：大专_分；大本_分。（二）教龄分：_分/年。封顶_分。（三）职龄分:1.5分/年。取

13、得资格未聘每年加_分。（四）职务分：普通教师_分，班主任_分，教研组长_分，班子成员_分（兼任两项职务的以最高一项分数为准）。（五）班主任分：任现职期间担任班主任职务每年加_分。（六）教师评议：_分去掉_个最高分，_个最低分，取平均分。（七）说课教学：_分一等_分，二等_分，三等_分，四等_分以下。（八）出勤考核_分：_年内每年出全勤给_分，事假每天扣_分，病假每天扣_分，旷课旷会每节次扣_分。当年度事假累计超过一个月或病假累计超过三个月或旷课_节以上者取消当年聘任资格（以受聘当年办公室、各处室检查统计考勤结果给分）。（九）教学成绩_分近_年平均成绩（见绩效工资考核方案）（十）教师教学比赛记_

14、分：近_年来在各级教育部门（学校）举办的教坛新星、优质课评选等教学竞赛或汇演、汇展中获得等次奖。省级教坛新星_分，市级教坛新星_分，区级教坛新星_分。教学竞赛或汇演、汇展获奖。国家级_次_分省级一等级_次_分，二等奖_次_分，三等奖_次_分市级一等_次_分，二等级_次_分，三等奖_次_分区级一等_次_分，二等奖_次_分，三等奖_次_分。上述二项，同一项目评奖只计最高奖项，不累计计分。累计不超过_分。（十一）、辅导学生参加学科竞赛分：a：近_年辅导学生参加省教育行政部门批准的学科竞赛获奖，按下列标准计分。国家级_人次_分省级_人次：一等奖_分，二等奖_分，三等奖_分。市区级_人次：一等奖_分，二

15、等奖_分，三等奖_分。b：近_年来，辅导（指导）学生参加区级以上的教育部门举办的文艺汇演、汇展或体育比赛中获奖，按下列标准计分：国家级_人次_分省级_人次：一等奖_分，二等奖_分，三等奖_分。市区级_人次：一等奖_分，二等奖_分，三等奖_分。体育比赛前_名视为一等奖、3_名视为二等奖、68视为三等奖。上述二项，同一人在同一轮次或同一项目在不同轮次参赛，按最高分计分，不累计计分。以任现职期间计，封顶_分。（十二）教研成果分_分：（论文、课例、优秀教案、课件制作、自制教具等。论文必须是本学科教育教学方面的，其它方面的计_分。学术专著不包括学生习题类书籍，如_课课练等）1、评比获奖分：国家一、二、三

16、等奖分别记_分、_分、_分；省级一、二、三等奖分别计_分、_分、_分；市一、二、三等奖分别计_分、_分、_分。区一、二、三等奖分别计_分、_分、_分。2、论著、论文发表分：正式出版教育教学领域内本学科学术专著一本，计_分，合著者主编_分，参与者_分。每发表一篇国家级记_分，省级记_分，市级记_分，区级计_分。以正式期刊(cn或issn刊号)及行政印章为准。学术刊物含学术报纸，不包括论文集、副刊、增刊。以任现职期间计，此项封顶_分。（十三）课题研究记_分：应包括教育行政部门批准立项的文件或课题立项批准书，课题研究报告，结题报告（或阶段性成果报告、总结），批准立项手续不全的，计_分。市级、区级课题

17、（不含子课题）本人须课题组主要成员，省级以上课题的子课题（需市教研部门确认），可按市级课题评分。结题的评分（国家级_分，省级_分，市级_分，区级_分）未结题的评分：国家级_分，省级5、市级_分，区级_分（课题研究正在进行，提供阶段性成果报告或总结，否则计_分）。（十四）奖励先进分：1、综合奖（一般为劳动模范、先进工作者、先进个人、模范教师、优秀教师等称号）国家级_分，省级_分，市级_分，区级_分。2、单项表彰：（一般为乡级及以上的先进班集(请勿抄袭)体、优秀班主任、学科带头人、骨干教师等）教育部_分，教育厅_分，市教育局_分，区教育局_分。以任现职期间计，封顶_分(由各级党委授予的先进称号的得

18、分与同级政府相同)。（十五）、有下列行为之一，性质严重且造成不良影响的，取消当年聘任资格。1、有较大教学事故一次以上的（见教育教学工作事故认定和处理办法）。2、提供的各种证件有造假的。3、从事第二职业、未经批准在外兼课的。4、乱订资料、乱收费的。5、有其他损害教师形象或学校声誉的违法、违纪行为的（十六）、特殊情况加分由聘任工作领导小组研究确定。教师提供的证件必须是原始件八、本方案已于_年_月_日全体教职工会议表决通过，现予公布实施。第五篇：和舍中学教师职称聘任工作方案和舍中学教师职称聘任工作方案（试行）为进一步深化我校教育人事制度改革，根据_省事业单位实行聘用制办法（琼府_号）、省教育_关于_

19、省中小学校聘用制实施细则（琼教_号）和临高县人民_关于全县中小学教职工实行聘用制_（临府_号）文件精神，结合我校人事制度改革的实际，按编按岗全面推进教师聘用合同制，特制订如下实施方案：一、指导思想以全面贯彻国家教育方针、全面提高教育质量为宗旨，推进教师聘任制，建立公开竞争、择优聘用教师管理机制。二、成立领导机构经校级领导会议研究决定，并通过全体教职工会议表决同意，成立和舍中学教师职称聘任工作领导小组：组长：副组长：成员：办公室设在校长室，主任由同志兼任。三、聘用原则（一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。（二）坚持定编定岗聘用的原则。（三）坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。（四）坚持本校在职

20、教职工优先聘用的原则。（五）坚持按积分从高到低依次聘任的原则。（六）评价指标积分相同时，确定原则为：1、校级领导优先；2、骨干教师优先；3、教龄较长者优先。（七）应聘教师要服从学校的考评结果，无故闹事者，后果自负，构成重大影响的，要承担相应的法律责任。四、聘用条件（一）坚持四项基本原则，思想品德好，热爱本职工作，热爱学生，师德良好，遵纪守法。（二）具有应聘岗位要求的文化程度、专业知识或具有相应教师专业技术职务资格（特殊情况下可高职低聘或低职高聘）。（三）受聘教师须具有教师资格条例规定的相应教师资格（以国家认定教师资格证书为据）。（四）身体健康，能坚持并胜任教学工作。（五）学校聘用教职工必须符合

21、国家法律法规及有关政策的规定。五、聘用办法与程序（一）召开全体教职工会议，通过教师职称聘任领导小组_。（二）教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。（三）教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。（四）公示拟聘用人选，确定聘用人员，并上报教育局审批。（五）校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。六、评分办法与标准以教师任现职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、学历和职务等，由教师职称聘任工作领导小组，逐项加分，得出评价指标积分，作为聘任的主要依据。（一）学历分：大专_分；大本_分。（二）校龄分：_分/年。(三)教龄分:_分/年。(四)职龄分:_分/年。（五）职务分：普通教师_分，班主任

22、_分，任现职期间曾担任班主任职务的记_分，教研组长_分，任现职期间曾担任教研组长的记_分，中层领导正职_分，副职_分，校级领导正职_分，副职_分（兼任两项职务的以最高一项分数为准）。（六）课时分：周课时数（以换算后的课时数为准）_节以上（含_节，采取四舍五入法，即_节以上者视为_节）及跨年级每学年_分，周课时数_节以下每学年_分，以最近三年计（两种情况均具备者只计其中一种）。（七）骨干教师分：省级骨干教师_分，县级骨干教师_分，校级骨干教师_分。（八）_分：国家一、二、三等奖分别记_分、_分、_分；省级一、二、三等分别记_分、_分、_分；县一、二、三等奖分别记_分、_分、_分。以国家教育部、省

23、教育厅、县教育局的行政印章为准，以任现职期间计，封顶_分。（九）论文分：论文评比分，国家一、二、三等奖分别记_分、_分、_分；省级一、二、三等奖分别计_分、_分、_分；县一、二、三等奖分别计_分、_分、_分。以国家教育部、省教育厅、县教育局行政印章为准。论文发表分：每发表一篇国家级记_分，省级记_分，县级记_分，以正式期刊及行政印章为准。以任现职期间计，此项封顶_分。（十）参加竞赛（含课件制作）及学科竞赛辅导分：国家一、二、三等奖分别记_分、_分、_分；省级一、二、三等奖分别记_分、1.5分、_分（冰心文学奖按省级计）；县级一、二、三等奖分别记1.5分、_分、_分，以任现职期间计，封顶_分。（十一）奖励先进分：国家级记_分；省级记_分；县级记_分，镇级记_分，以中央人民政府、省人民政府、县人民政府、镇人民政府行政印章为准，以任现职期间计，封顶_分(由各级党委授予的先进称号的得分与同级政府相同)。（十二）教师教段分：分二档，七、八年级_分/年；九年级_分/年；以最近_年计。（十三）年度考核分：优秀_分/年，称职_分/年，优秀者需提供考核原始材料，涂改者无效，以最近_年计。（十四）职称评审年度分：_年、_年、_年取得教师专业技术职务资格的分别记_分、_分和_分。七、本方案已于_年_月_日全体教职工会议表决通过，现予公布实施。第16页共16页