《教师全员远程培训的总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师全员远程培训的总结（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教师全员远程培训的总结带着坚忍与执著， 带着期待与自豪， 带着收获与感触， 从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：通过聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源， 关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生， 才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长； 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生； 才会自觉自愿地约束自己， 规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，
2、而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 每个人都有自己的自尊， 每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换， 要从传统的师道尊严中摆脱出来， 要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心， 树立一切为学生的思想， 提高自己的钻研精神，
3、不要遇难而退， 要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风， 努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处， 丰富了自己的教学经验。 同时通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养； 认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念， 讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多关注学生的情感，
4、努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果， 学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性， 影响课堂的教学效果， 并且会直接影响学生的长远发展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁互动式交
5、流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，教师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高了自身解决实际问题的技能。 我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。 作为我个人成长加油站的教师全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设
6、计、资料收集与，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质， 全面提高教育教学质量，现将 XX年 xxxx 教师全员远程培训情况作以下简单总结：县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。这次培训中时间最长（ 5 月 17 日 8 月 8 日近 4 个月），困难最多，特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下，我们班的成绩令人感动。在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。 这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如：1 、线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、 专家在线答疑与网下组织的集
7、中讨论相结合， 充分发挥现代信息技术优势， 减少工学矛盾。 参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动， 也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。2 、专家引领与自我反思相结合： 培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余， 需按要求完成作业等参与式学习， 及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。3 、同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道， 及时解决学习过程中的疑难问题， 同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。 4、学员按照要求和进度，
8、自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读相关关键词、 资料完成并提交作业参与班级在线研讨和交流完成自荐作业的提交、 撰写培训总结 。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评， 可以为老师们处理解决各种问题，提供思考的空间。 以别人的教育事实省思自己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识， 学到了一系列科学、 优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获（学习时间： 7892 分钟、日志 50 篇、资源 31 条、发起话题47条、课程话题留言 124条、完成作业 13 篇其中一篇获得班级优秀） 。学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。模板 , 内容仅供参考
教师全员远程培训的总结
