社戏实用教案实用教案

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1、 鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话表作有我国现代文学史上第一篇白话(bihu)(bihu)小说狂人日记，中篇小说小说狂人日记，中篇小说阿阿Q Q正传，散文集朝花夕拾，小说正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集等。二心集等。作者简介作者简介第1页/共45页第一页，共45页。短篇小说社戏写于短篇小说社戏写于1922年年10月，月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自

2、当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留然回忆起心中保留(boli)的一块净的一块净土土平桥村。那里有外祖母的慈爱，平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。融于作品中。 关于关于(guny)课文课文第2页/共45页第二页，共45页。

3、鲁迅在童年(tngnin)时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年(tngnin)生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。第3页/共45页第三页，共45页。第4页/共45页第四页，共45页。第5页/共45页第五页，共45页。第6页/共45页第六页，共45页。第7页/共45页第七页，共45页。第8页/共45页第八页，共45页。第9页/共45页第九页，共45页。自读课文，并在笔记本上作摘记：自读课文，并在笔记本上作摘记：1 1、文中你不熟悉的字和词。、文中你不熟悉的字和词。2 2、这是一篇小说，

4、你还记得、这是一篇小说，你还记得(j de)(j de)小说的三个要素吗？你能在这篇文章小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？中找出这三个要素吗？3 3、这篇文章是按照什么顺序来写的、这篇文章是按照什么顺序来写的? ?第10页/共45页第十页，共45页。给下列加点的字注音给下列加点的字注音归省归省 行家行家 惮惮 絮叨絮叨怠慢怠慢 撺掇撺掇 凫水凫水(f shu) 潺潺歌吹歌吹 蕴藻蕴藻 家眷家眷 皎洁皎洁漂渺漂渺 纠葛纠葛xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojunjiopio mioji g第11页/共45页第十一页，共45页。文章(wnzhng

5、)按照:“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”的思路来划分段落。第12页/共45页第十二页，共45页。“我我”看社戏的时间看社戏的时间(shjin)在什么季节？在什么季节？你怎么知道的？你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文写在春末夏初。因课文写“消夏消夏”， 扫墓完毕之后扫墓完毕之后(zhhu)(zhhu)， 罗汉豆罗汉豆成熟成熟两岸的豆麦两岸的豆麦 。写的是春末夏。写的是春末夏初时的景物。初时的景物。第13页/共45页第十三页，共45页。第二第二(d r)(d r)部分部分（第（第4 43030节）节）写到赵庄看社戏写到赵庄看社戏(shx)(shx)的全过程。的全过程。第一层第一层（第（第4-9

6、4-9节）节）写看社戏写看社戏(shx)(shx)前的波折。前的波折。第二层第二层（第（第10-1310-13节）节）写去看社戏途中的见闻感受。写去看社戏途中的见闻感受。第三层第三层（第（第14142121节）节）写在赵庄看社戏。写在赵庄看社戏。第四层第四层（第（第22223030节）节）写看社成后归航偷豆。写看社成后归航偷豆。第三部分第三部分（31314040）看戏后的余波看戏后的余波层次划分：层次划分：第一部分第一部分（第（第1-31-3节）节）平桥村是我的乐土平桥村是我的乐土第14页/共45页第十四页，共45页。 详写的是：详写的是： 略写的是：略写的是：课文写了几件事，哪些课文写了几件

7、事，哪些(nxi)事详写？哪些事详写？哪些(nxi)事略写？事略写？ABC D E FGA. 写了写了“我我”随母亲归省随母亲归省(gusng)小住平桥村小住平桥村B钓虾放牛钓虾放牛(fn ni)的乡间生活。的乡间生活。C看社戏前的波折。看社戏前的波折。D夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。E去赵庄看社戏。去赵庄看社戏。F看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。G六一公公送豆。六一公公送豆。第15页/共45页第十五页，共45页。 因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以(suy)看社戏前的波折，夜航去看社看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，看社戏后归航戏途中，赵庄看社戏，看社

8、戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以大，所以(suy)略写；同时也体现了略写；同时也体现了“我我”对自由、快乐生活的向往。对自由、快乐生活的向往。为什么有的情节为什么有的情节(qngji)详写，有的情节详写，有的情节(qngji)略写？略写？第16页/共45页第十六页，共45页。偏僻的平桥村，为什么偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土在我是乐土(lt)”(lt)”？这说明了什么？这说明了什么？（5 5）有丰富多彩的生活）有丰富多彩的生活(shnghu)(shnghu)情趣。（情趣。（“掘蚯蚓掘蚯蚓”、“钓虾钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）；放牛；看戏；

9、偷豆、吃豆。） （4 4）有热情好客的小朋友们。（有）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明最聪明(cngmng)(cngmng)的双喜的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）的阿发。）（3 3）没有封建礼教的约束，人人平等。）没有封建礼教的约束，人人平等。（2 2）可以免念枯燥无味的书。）可以免念枯燥无味的书。（1 1）“我我”在那里受到在那里受到“优待优待”。（钓虾（钓虾“归归我吃我吃”；坐船；坐船“在舱中在舱中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剥剥豆豆”；六一公公送我罗汉豆。）；六一公公送我罗汉豆。）第17页/共45页第十七页，共45页。 文中写文中写“乐

10、土乐土”之之“乐乐”是要反衬是要反衬(fnchn)(fnchn)读读“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”的不乐，的不乐，表达了表达了“我我”对封建教育的反感，同时也对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。同时也体现了格。同时也体现了“我我”对自由、快乐生对自由、快乐生活的向往。活的向往。所说明所说明(shumng)的问题的问题第18页/共45页第十八页，共45页。写这些(zhxi)在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件

11、乐事，第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望(pnwng)的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望(pnwng)”的“去看戏”自更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事的去看戏作了铺垫，吸引读者去领略那去看戏的叙写。第19页/共45页第十九页，共45页。盼望盼望(pnwng)焦急焦急(jioj)失望失望猜测猜测沮丧沮丧第20页/共45页第二十页，共45页。月下行船月下行船第21页/共45页第二十一页，共45页。圈出描写少年朋友圈出描写少年朋友(png you)们开船动作的动们开船动作的动词，并体味其运用之妙。词，并体味其运用之妙。动词动词(dngc)：拨

12、、点、磕、架拨、点、磕、架（1 1）充分描绘出小伙伴架船技术）充分描绘出小伙伴架船技术(jsh)(jsh)的熟练，反的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。映出小伙伴们聪明、能干的特点。（2 2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。）表现了去看社戏的急切、愉快心情。第22页/共45页第二十二页，共45页。在课文在课文(kwn)(kwn)第第1111、1212节中，从哪些感官节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？对表现文章中心思想起什么作用？ 第23页/共45页第二十三页，共45页。3 3、烘托了、烘托了“我我”急

13、于看到社戏的愉快和迫切急于看到社戏的愉快和迫切的心情。的心情。4 4、抒发了作者热爱农村的感情。、抒发了作者热爱农村的感情。1 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。水乡所特有的清新优美的图景。2 2、写出了小朋友行船之快。、写出了小朋友行船之快。触觉触觉(chju)(chju)视觉视觉(shju)(shju)听觉听觉(tngju)(tngju)想象想象嗅觉嗅觉（水草的清香、豆麦蕴藻之香）（水草的清香、豆麦蕴藻之香）( (扑面吹来）扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、依（朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火）稀的赵庄，几点

14、火）（歌吹、横笛）（歌吹、横笛）（戏台、渔火）（戏台、渔火）第24页/共45页第二十四页，共45页。 具体分析以下具体分析以下(yxi)句子及其作用。句子及其作用。1 1、写起伏、写起伏(qf)(qf)的连山如兽脊：的连山如兽脊：比喻，以动写静，形象比喻，以动写静，形象(xngxing)地描绘了行船之快。地描绘了行船之快。2 2、写听到歌声，料想发自戏台：、写听到歌声，料想发自戏台：间接地表现了间接地表现了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：表现了表现了“我我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。

15、记了自己。第25页/共45页第二十五页，共45页。不仅表现了小伙伴们友爱、能干不仅表现了小伙伴们友爱、能干(nnggn)的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。热情地歌颂了美好的自然风光。第26页/共45页第二十六页，共45页。船头看戏船头看戏第27页/共45页第二十七页，共45页。找找看戏过程中找找看戏过程中“我们我们(w men)”的心理和语言描写的心理和语言描写第28页/共45页第二十八页，共45页。“我我”所急切所急切(j qi)想看到的戏好看吗？

16、想看到的戏好看吗？不好看不好看(hokn)。1 1、想看铁头老生、想看铁头老生(loshng)(loshng)翻跟头，但那老生翻跟头，但那老生(loshng)(loshng)没翻。没翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不，等了许久都不 见出来。见出来。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱着。，并不停地唱着。（以上是正面表现戏不好看）（以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们另外，文中写孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”，“不住的吁不住的吁气气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。表现了戏不好看。第29

17、页/共45页第二十九页，共45页。月下归航偷豆吃豆第30页/共45页第三十页，共45页。返航途中返航途中(t zhn)，再写夜景有什么作用？，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现呼应前文，表现”我我”对社戏欲罢不对社戏欲罢不舍的依依舍的依依(yy)情意。情意。第31页/共45页第三十一页，共45页。写月下归航时，主要写了什么趣事？这时写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我我”的心情的心情(xnqng)和去看戏时有什么和去看戏时有什么不同？不同？ 月下归航时，写了小伙伴去月下归航时，写了小伙伴去“偷偷”罗汉豆罗汉豆的趣事。去时的趣事。去时“我我”的心情很急迫的心情很急迫(jp)，总，总“以为船

18、慢以为船慢”，而此时，而此时“我我”和小伙伴们偷豆吃和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。豆，心情无比畅快、轻松。第32页/共45页第三十二页，共45页。这里这里(zhl)，作者重点描写的是，作者重点描写的是“偷偷”豆，通豆，通过对孩子们过对孩子们“摸摸”、“摘摘”、“煮煮”、“吃吃”等几个细等几个细节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。阿发在地里品质。阿发在地里“往来的换了一回往来的换了一回”的独特动的独特动作和作和“偷我们的罢，我们的大得多呢偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的个性化的语言，充分表现了他热情好客，淳朴善良、的语言，充分表现

19、了他热情好客，淳朴善良、天真活泼的性格特征。通过对天真活泼的性格特征。通过对“偷豆偷豆”和用八公和用八公公船上的公船上的“盐和柴盐和柴”的处理，表现了双喜的聪明、的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特征。果断、正直的性格特征。在偷吃罗汉豆这一情节在偷吃罗汉豆这一情节(qngji)(qngji)中，作者重点描中，作者重点描写的是什么？写的是什么？第33页/共45页第三十三页，共45页。如何如何(rh)(rh)看待孩子们偷豆的事看待孩子们偷豆的事 因此，这不算什么盗窃行为。而是表现因此，这不算什么盗窃行为。而是表现(bioxin)(bioxin)孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。孩子们热情

20、好客，淳朴善良，天真活泼。（3 3）六一）六一(li y)(li y)公公还送豆给客人尝尝。公公还送豆给客人尝尝。（2 2）从六一公公的话可以证明：）从六一公公的话可以证明：“请客？请客？-这是应该的。这是应该的。”（1 1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然；偷豆请客，理所当然；第34页/共45页第三十四页，共45页。戏并不好看，豆也很普通，为什么文戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：章结尾却写道：“真的一直到现在，真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的我实在再没有吃到那夜似的(sh de)好豆好豆也不再看到那夜似的也不再看到那夜

21、似的(sh de)好戏了？好戏了？”那夜似的那夜似的(sh de)好豆好豆那夜似的那夜似的(sh de)好戏好戏是童年是童年(tngnin)那段天真那段天真烂漫自由有趣的烂漫自由有趣的生活的标志生活的标志说明甜蜜的童年说明甜蜜的童年回忆一直珍藏回忆一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表达了对美表达了对美好生活的向好生活的向往之情往之情第35页/共45页第三十五页，共45页。 真的，一直到现在，真的，一直到现在，我实在再没有我实在再没有(mi yu)吃到那夜似地好豆，吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地也不再看到那夜似地好戏了好戏了我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；我所难忘

22、的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是的关系，这一切都是“我我”童年时代在城镇未曾见到过，也是童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。“我我”对这段往事的回忆，对这段往事的回忆，表达表达(biod)了了”我我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。生活的向往之情。 第36页/共45页第三十六页，共45页。第37页/共45页第三十七页，共45页。人物形象小说中描写了那

23、些人物？他们各有什么特点？运用“我喜欢文中的_（人物），因为_（评价其性格、品质），比如(br)_（举人物表现）”的句式，用简单生动的语言勾勒人物形象。第38页/共45页第三十八页，共45页。（1 1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。的提议。（2 2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来(xingli)(xingli)不乱跑；我们又都是识水性的。不乱跑；我们又都是识水性的。（3 3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋

24、斗的原因。因。分析双喜的言行分析双喜的言行(ynxng)(ynxng)，谈谈双喜是个怎，谈谈双喜是个怎样的孩子？样的孩子？（聪明（聪明(cngmng)(cngmng)）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断） （聪明、细心）（聪明、细心）第39页/共45页第三十九页，共45页。（4 4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。（5 5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。上的盐和柴，并考虑好对策。（6 6）双喜送我回到家，）双喜送我回到家，“

25、都回来了！那里都回来了！那里会错。我原说过写包票会错。我原说过写包票(bopio)(bopio)的！的！”（7 7）双喜回答六一公公的问话。）双喜回答六一公公的问话。（考虑（考虑(kol)(kol)事情周到）事情周到）（考虑（考虑(kol)(kol)事情周到。）事情周到。）（做事有始有终）（做事有始有终）（反应灵敏）（反应灵敏）小结：小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，双喜是一个聪明、机灵、善解人意， 考虑周到，办事果断的好孩子头。考虑周到，办事果断的好孩子头。第40页/共45页第四十页，共45页。（1 1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好

26、的摘，踏坏了不少。豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”（2 2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？请客？-这是应该这是应该(ynggi)(ynggi)的。的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？迅哥儿，昨天的戏可好么？”“”“豆可中吃豆可中吃呢？呢？”分析分析(fnx)(fnx)六一公公的言行，谈谈六一公公是六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。一个什么样的老人。 证实双喜他们是否偷了豆，重在指责证实双喜他们是否偷了豆，重在指责(zhz)(zhz)他他们踏坏了庄稼。们踏坏了庄稼。（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（淳朴、

27、好客）（淳朴、好客）第41页/共45页第四十一页，共45页。（3 3）六一公公）六一公公(gng gong)(gng gong)送豆给母亲和我吃。送豆给母亲和我吃。小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴(chnp)(chnp)、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。淳朴淳朴(chnp)(chnp)、好客、热诚。、好客、热诚。第42页/共45页第四十二页，共45页。阿发：热情好客、淳朴无私、憨厚(hnhu)善良、天真活泼桂生：机灵(jling)勤快第43页/共45页第四十三页，共45页。总结总结(zngji)(zngji) 本文通过本文通过“我我”与农村孩子看社与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由感情，向往美好自由(zyu)(zyu)的生活。的生活。第44页/共45页第四十四页，共45页。感谢您的观看(gunkn)！第45页/共45页第四十五页，共45页。