小数化分数(赵正忠)
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1、柳 林 一 小 赵 正 忠1 1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。的单位。1031001710009一、复习旧知,导入新课一、复习旧知,导入新课2 2、填空:、填空: 0.3里面有(里面有( )个十分之一,)个十分之一,它表示(它表示( )分之()分之( )。)。 0.17里面有(里面有( )个百分之一,)个百分之一,它表示(它表示( )分之()分之( )。)。 0.009里面有(里面有( )个千分之一,)个千分之一,它表示()分之()。它表示()分之()。十十三三百百十七十七千千九九1717310 = 0.3(m)3 5 = 0.6(m)31
2、0 = (m)3 5 = (m)二、凭借情境,自主构建二、凭借情境,自主构建0.3 =0.6 =怎样能较快地把小数化成分数?怎样能较快地把小数化成分数?0.3=3100.6=610=3535 小数化分数,原来有几位小小数化分数,原来有几位小数,就在数,就在1 1的后面写几个的后面写几个0 0作分母,作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要化成分数后,能约分的要约分约分,要约成要约成最简分数,最简分数,是假分数的要是假分数的要化成化成带分数或整数带分数或整数。 小数化分数的方法小数化分数的方法 ( )( )= ( ) ( )( )= ( ) ( )( )= ( )0.3 3100.250.4 1 4 2 51、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。三、拓展情境,达标训练三、拓展情境,达标训练把下列小数化为分数把下列小数化为分数0.4 1.25 0.37 0.45 0.013四、聚焦情境,评价反思四、聚焦情境,评价反思 请你说说这节课学会了哪些知识知识?还有什么疑问疑问?
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