随文练笔让学生感受到自主创造的快乐

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1、随文练笔让学生感受到自主创造的快乐随文练笔让学生感受到自主创造的快乐教育家叶圣陶先生说：“阅读是吸收的事情,从阅读中可以领略人家的经验,接受人家的心情.由此不难看出，阅读和写作是两个不同的过程，哪一个过程不经历长期的训练都不会形成能力，写作就成了无源之水,无本之木。因此，在阅读 教学的同时对学生进行相应的写作训练，双管齐下，总比单腿走路好，而读写结合 中的水毓篝是提高孥生习作篦力的董宴途径.襄#制用课文中的事件练习写忖人物 事件的评价写读后感，写联想，根据堤文H 描? J的植物到大自然中去观察并写写 湾种植物,习演示、命题要求都是根据整生的思想逾识、生联麻来，嘛汉 活一学融常感兴趣d如;学习了

2、一个中国孩子的呼声一文，学生感慨万千，.纷纷呼吁要和平不 要战争.我借机布置一篇小练笔，让学生给联合国秘书长安南写一封信，读者那一 封封渴望和平的信“我不由为之感动信中这样写道:我是1名中国孩子。59年 前，中国的抗日战争取得胜利；原以为以后就不会有战争，可谁知，59年后的今 天，和平之神并没有永驻人间,敬爱的安南先生/千言万语汇成一句话:要和平不要战争.全世界应该一致行劭起来，:维护和平,制止战争。让和平之花遍 地生根”发芽、开花”,，永不凋谢今学习了诗歌地球万岁一文后,学生被地球的无私奉献所感动，纷纷指责那当破坂生去坏财丑恶行叔 于是我避然邦被八汨胜口勰女中南倒谶格式，以地球妈妈笑了，未来

3、的地球或其他题目写一篇练笔.厚生兴致很高，有的 * u am COe c o 4 D .* a 0学生地坤响母藐是您提供给我们各种酬扁 如果没有您就没仃我们这亿万个生命丁您把一切给了我们，而我们人类却无休止的砍伐森林,残忍的捕杀人类 )伊，U的朋友，还有许多许多W你知道天为什么下雨吗,那是地球妈妈在哭呢，照这样发展0 -9 V : * 9 * O . V V V W，下去，不再有新鲜的空气，美丽的花朵,垃圾遍地都是苍蝇满天乱飞，人类也会 灭亡不能再说了,那后果不堪设想,二,学习丑菊一文后，学生深深喜欢上了娇小美丽.名丑实美的丑菊。正好,学校买来他方美丑幽放在校园里曹翔植让孽生观察校园里的丑菊,

4、井写T 球笔学生兴趣盎然，仔仔细细的观察了丑菊,一篇篇语言优美,借物喻理的小文章 O 9 D i庖运而生。. 一 （反思）课程标4中指出;“作文教学要与阅读教学密切配合第 “在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段，连段成篇的二一” 人。* g -2d。方法。在作文教学中*要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去读与写是阅读教学的两个侧面，它们在一定的条件下相互联系，又相互促 进.其中都是写的基础，写是读的加深和提高.教学中,我们充分挖训教材习作因素,把写的训练有机融合与教学中，做到读 写结合，相得益彰.这样，不但激发了学生的写作欲望，还可以帮助学生在阅读和 写作之间架设一座桥梁，使他们自己创作时可以有所借鉴，无形中降低了写作的难 度，