《高考生物一轮复习 第5讲免疫调节课件 新人教版必修3（湖南专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习 第5讲免疫调节课件 新人教版必修3（湖南专用）（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 一、非特异性免疫与特异性免疫 【例1】人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞可将其吞噬、消化并清除。这种免疫是() A先天具有的 B后天获得的 C针对某种抗原的 D通过抗体起作用的 【解析】体内的巨噬细胞吞噬、消化进入人体内的病菌，这是人体免疫的第二道防线，是生来就有的，属于非特异性免疫。而针对某一种抗原，通过相应的抗体而产生的免疫，则属于后天才有的特异性免疫。A 二、特异性免疫 (一)体液免疫 过程图解 【例2】关于体液免疫的理解正确的是() A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B抗体是由B淋巴细胞分泌的 C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D记忆B细胞迅速增殖分化，可形成大量的
2、记忆B细胞A 【解析】抗原进入机体后，有的可直接刺激B淋巴细胞产生浆细胞；浆细胞可产生抗体；抗体不直接杀死入侵的病菌，但可与病菌结合，抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染或发病；记忆B细胞可产生分化形成浆细胞而产生更强的免疫反应。 (二)细胞免疫 过程图解 【例3】效应T细胞除能与靶细胞密切接触而使其裂解死亡外，还能分泌免疫活性物质() A抗体 B淋巴因子 C溶菌酶 D激素 【解析】抗体是B细胞增殖分化形成的浆细胞产生的，淋巴因子是效应T细胞分泌的，溶菌酶是由泪腺、唾液腺等细胞分泌，激素由内分泌腺细胞所分泌。B (三)与免疫有关的细胞总结细胞类型来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递
3、抗原、吞噬抗原抗体的结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成效应B细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应淋巴细胞 【例4】下列哪一项不属于免疫系统的组成() A脾脏 B吞噬细胞 CT细胞 D溶酶体 D【解析】溶酶体属于一种细胞器，由单层膜组成，内含多种酶。 【友情提醒】消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌等。 溶菌酶杀菌属于非特异性免疫，若在唾液中杀菌
4、则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。 吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。 能产生抗体的只有浆细胞，但不能识别抗原。 效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能直接将其消灭。 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成过程增强了机体的非特异性免疫，两者共同担负着机体的防御功能。 过敏反应与体液免疫中的抗体都是球蛋白，都是浆细胞产生，但分布位置不同，过敏反应的抗体吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、某些血细胞表面，而体液免疫中的抗体主要分布在血清中，组织液、外分泌液
5、中也有。 1唾液、胃液中均有杀菌物质，但它们不属于第二道防线，因为与外界环境相通，属于第一道防线。2骨折后植入的钢钉不是抗原，因为钢钉无表面蛋白，不能被识别，不能引起特异性免疫反应。3体液免疫与细胞免疫均需吞噬细胞和T细胞参与，均可产生记忆细胞，但效应不同。4不同免疫反应的作用结果不一样：1.(2011重庆)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是( )A中和体内的肉毒杆菌外毒素B中和体内的肉毒杆菌凝集素C刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用A【解析】细菌的抗毒素又叫抗体，能特异性地中
6、和细菌外毒素(即抗原)。 2.(2011全国大纲)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有免疫能力。则这两种物质中( ) A甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子 C甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗体C【解析】在体液免疫过程中，B细胞在接受抗原刺激后，再在淋巴因子的作用下，迅速增殖、分化成效应B细胞和记忆细胞；从某种细菌获得的物质乙注射到动物体后，可作为抗原使动物体产生对该病菌的特异性免疫能力。因此，选C。 3.(2011北京)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下
7、特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞(活化T细胞) 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。对照相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)实验中，组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。细菌X前1(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞
8、。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 (填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞的培养液f细菌X(6)该系列实验的目的是研究活化巨噬a、d、f小鼠抗细菌X的免疫应答。【解析】(1)实验一中B组为A组的对照组。(2)由于组注射的是活化的T细胞，同时由曲线图可看出组抑菌效果最好，故推测该细菌生活在细胞内。(3)由图示信息即可得出答案。(4)由图示曲线可得出答案。(5)根据实验目的，实验组选择的材料应为a、d、f。4.(2011大连二模)乙肝疫
9、苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( )A使机体积累更多数量的疫苗B使机体产生更多种类的淋巴细胞C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫C 【解析】本题考查免疫的有关知识，疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞)，但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的，效应B细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，增强机体的特异性免疫能力。所以答案为C。 5.(2011长沙一模)
10、无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( )A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖A【解析】本题借助裸鼠特点考查免疫的类型及过程。胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能，A项错误。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，B项正确。对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别
11、并排斥，裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，C项、D项正确。 6.(2011长郡中学高三分班考试)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失，从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 ，然后检测相应的抗体。淋巴细胞(B淋巴细胞)抗原(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。(4)在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是 。在吞噬细胞、淋巴细胞和红
12、细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是 。浆细胞(效应B淋巴细胞)编码抗体的基因红细胞【解析】本题考查的知识点属于常考点，但是此题新颖，考查学生的应变能力。因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞(效应B淋巴细胞)产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。 7.下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)图中为 细胞，为 细胞。TB(2)与功能上的区别是 ，由分化为的过程中，细胞核内的 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。(4)过程表示 ，过程表示 。可以分泌抗体而不能mRNA合成蛋白质核糖体内质网高尔基体细胞膜胞外将抗原传递给病菌(抗原)直接刺激【解析】本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以及合成、分泌分泌蛋白的过程及遗传信息的表达过程。由图抗体可推知为效应B细胞，再推知B细胞和T细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌(抗原)直接刺激B细胞的过程。
高考生物一轮复习 第5讲免疫调节课件 新人教版必修3（湖南专用）
