初中语文综合阅读教学

《初中语文综合阅读教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文综合阅读教学（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

浅谈初中语文综合阅读教学摘要：初中语文综合阅读教学是一种特殊的阅读活动。它是在教 师启发引导下，学生积极、主动的再创造的心理过程。本文对新课 标下的语文阅读教学进行了论述。关键词：初中语文综合阅读教学；语文；兴趣语文课程标准对阅读提出了新的要求，阅读是搜集处理信息、认 识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，要纠正过去专注经 典、以本为本的阅读倾向，注重选择开阔学生视野的阅读内容，使 学生在广泛的阅读中形成阅读的大视野， 促进学生关注自然、社会, 培养学生对社会和自然的责任感。阅读是学生、教师、文本之间对 话的过程，是学生的个性化行为，要打破过去阅读教学中的诠释化 倾向，让学生在主动积极的思维和情感活动中有所体验、感悟和思 考，让学生获得独特的感受和理解。阅读过程是学生的探究过程和 创造过程，要打破过去单纯接受式的静态阅读模式，倡导学生多角 度的有创意的阅读，倡导阅读反思和阅读批判，增进学生阅读的多 样化效果和延伸性效果。一、语文综合阅读的兴趣培养，趣味激趣从学生的阅读心理来看，阅读的原动力即为阅读的兴趣。阅读的 兴趣又缘自于文本的趣味、缘自于读者的一种需要、缘自于一种有 效的激励。初中语文综合阅读自然也需要这种阅读的原动力。初中 生综合阅读的兴趣特别需要阅读趣味的支持。所以，教师在进行语 文综合阅读教学的过程中，要注意阅读形式的多样性和阅读内容的