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1、六年级学会合作导学案课型：自学探究总课时：第一课时学习小主人：学习目标：1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。学习难点我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。课外链接：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，又叫“演说”。演讲的内容一定要完整，二要层次清楚，三要灵活，随时调整。演讲不光要“讲”，而且要“演”。【学案引导，自主学习】
2、一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。本课要学会的生字有：我想提醒大家注意字形的字有：_注意读音的字有：二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。（在相应的词语旁边批注）三读课文，我能感知文章内容，理清文章脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。四读课文，我能读正确、流利。【组内交流，合作提高】1、与合作伙伴朗读课文，相互指导。2、以小组为单位交流预习收获。3、选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习 展二：课文朗读展三：内容感知 展示：读文感悟【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充
3、。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延伸】结合生活中的事，说说合作的重要性。【练习巩固，达标测评】完成两导两练高效学案63页初读点拔。学会合作本周习惯养成：学会批注、大胆表达科目：语 文主备教师：执课教师：课型：自学探究总课时：第二课时学习小主人：学习目标：1、我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，知道课文所举的两个事例侧重点不同。2、我明白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。学习重点我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，知道课文所举的两个事例侧重点不同。学习难点明
4、白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。【学案引导，自主学习】一、本文是一则演讲搞，以“合作”为话题，表明了作者的观点： 。二、品读课文，深入理解a、默读课文第二部分，思考：怎样才能卓有成效地合作呢？1、有感情地朗读第4自然段，想一想交响乐团演奏的样子，试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。2、默读课文第5自然段，试着说一说实验的目的、经过和结果。3、填一填：中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”体现在。（填文中的词句）4、想一想：这两个事例各侧重说明什么？b、浏览课文第一、三部分，思考：为什么要与他人合作？1、划出相关句子。2、找出中心句。c、在熟读课文的基础上尝试演讲。d、我曾积累到的有关合作的成语有 、 、 、 ；有关合作的名言或谚语 。【组内交流，合作提高】1、与合作伙伴有感情诵读课文。2、以小组为单位交流学习收获。3、选择本组学习精彩的内容预展。【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延伸】为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？【练习巩固，达标测评】完成两导两练高效学案65页达标检测。
六年级《学会合作》导学案
