幼儿园园本教研活动总结教研学习总结

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1、幼儿园园本教研活动总结 - 教研学习总结 - 幼儿园园本教研活动总结第1页/共2页幼儿园园本教研活动总结第2页/共2页第2页们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵活主动的进行。首先，把纲要和幼儿园实际相结合，先后让区进修学校汪劲秋老师和汪庄幼儿园园长为我们举办课程设计中提问的方式、教师如何说课如何开展区域活动等专题讲座。而且要求外出参观学习的教师，回来后，必须写出一篇高水平的活动反思，向全体教师介绍外地的经验和自己的感受，达到一人学习集体受益的目的，使大家都在学习中成长。二是开展各种竞赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。如：在纲要

2、知识竞赛活动中，我们由园长、教研组长出题。教师通过学习与思考，进一步理解了纲要的重要性。今年11月，我们又把说课作为提高教师水平的一个侧重点，全园展开。三是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。另外，为了在教育活动中创出自己的特色，我们积极开展了“农村小托班幼儿普通话教学的

3、研究”和“让农村中班幼儿美术活动充满野趣”、“农村大班幼儿语言想象力的培养和研究”的课题研究，其中“农村小托班幼儿普通话教学的研究”和“让农村中班幼儿美术活动充满野趣”获05年区级立项课题。我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。七：下一步工作思路：1、进一步加强各层次教师培训：今年是幼儿园搬入新园的第一年，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想

4、水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探索、思考操作（灵活性、创造性）总结、评价”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握新课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。我们的目标是：让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步一个阶梯的发展能力、提升智力，张扬个性，塑造人格，并促使家长逐步成为自己孩子的最好教育者！我们的理念是：让每一个孩子幸福、愉快、生动活泼的成长！在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。镇中心幼儿园教研组上一页 1 2 #第 3 页 共 3 页