学法大视野高考生物一轮复习 专题6 光合作用课件

《学法大视野高考生物一轮复习 专题6 光合作用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学法大视野高考生物一轮复习 专题6 光合作用课件（58页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、专题六光合作用专题六光合作用考点一光合作用的色素结构及过程考点一光合作用的色素结构及过程1.叶绿素和其他色素叶绿素和其他色素分布分布叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上功能功能吸收、传递（四种色素）吸收、传递（四种色素）和和_光能光能（只有少量（只有少量叶绿素叶绿素a）转换转换化学特性化学特性不溶于水，能溶于不溶于水，能溶于_、丙酮和石油醚等有、丙酮和石油醚等有机溶剂机溶剂分离方法分离方法_法法吸收光谱吸收光谱图中图中为为_主要吸收蓝紫光，主要吸收蓝紫光，为为_，为为_，二者主要吸收，二者主要吸收_酒精酒精类胡萝卜素类胡萝卜素叶叶绿素绿素b叶绿素叶绿素a红光和蓝紫光红光和蓝紫光纸层析纸层析2.

2、叶绿体的结构与功能叶绿体的结构与功能（1）结构模式图）结构模式图双层膜双层膜暗反应暗反应基粒基粒色素色素光反应光反应光合作用光合作用3.叶绿体色素提取分离原理叶绿体色素提取分离原理有机溶剂无水乙醇有机溶剂无水乙醇无水乙醇无水乙醇溶解度溶解度溶解度高溶解度高层析液层析液4.完善光合作用的过程完善光合作用的过程HATPCO2光、色素、酶光、色素、酶类囊体的薄膜类囊体的薄膜H+O2ATPATP中活跃中活跃的化学能的化学能酶酶叶绿体基质叶绿体基质CH2OC3ATP定的化学能定的化学能有机物中稳有机物中稳2C35.写出光合作用的总反应式并标出各种元素的来源和去向写出光合作用的总反应式并标出各种元素的来源

3、和去向6.光合作用过程的光合作用过程的“一、二、三、四一、二、三、四”1.判断正误判断正误（1）叶绿素）叶绿素a和叶绿素和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光主要吸收红光和蓝紫光（2012海南卷，海南卷，9A）（ ）（2）液泡中色素吸收的光能用于光合作用）液泡中色素吸收的光能用于光合作用（2011海南卷，海南卷，12D）（ ）（3）光反应为暗反应提供）光反应为暗反应提供H和和H2O（2010海南卷，海南卷，4A）（ ）（4）破坏叶绿体外膜后）破坏叶绿体外膜后,O2不能产生不能产生（2011浙江卷浙江卷,1A）（ ）（5）离体叶绿体基质中添加）离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH（H）和）和CO2后，

4、后，可完成碳（暗）反应可完成碳（暗）反应（2011浙江卷，浙江卷，1D）（ ）2.光合作用的探究历程（连一连）光合作用的探究历程（连一连）3.识图析图：识图析图：根据下面光合作用图解根据下面光合作用图解（1）C3化合物还原过程中化合物还原过程中需要需要（填（填“需要需要”或或“不需要不需要”）ATP，CO2固定过程中固定过程中ATP。（2）图中）图中为为 ，发生于，发生于。（3）图中）图中为为 ，发生于，发生于。（4）图中）图中为为，为为，为为 ，为为。不需要不需要光反应光反应叶绿体类囊体膜上叶绿体类囊体膜上暗反应暗反应叶绿体基质中叶绿体基质中NADPHATPCO2（CH2O）绿叶中色素的提取

5、与分离绿叶中色素的提取与分离1.2.注意事项及原因分析注意事项及原因分析过程过程注意事项注意事项操作目的操作目的提取提取色素色素选新鲜绿色的叶片选新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高使滤液中色素含量高研磨时加无水乙醇研磨时加无水乙醇溶解色素溶解色素加少量加少量SiO2和和CaCO3研磨充分和保护色素研磨充分和保护色素迅速、充分研磨迅速、充分研磨防止乙醇挥发，充分溶防止乙醇挥发，充分溶解色素解色素盛放滤液的试管管口加棉塞盛放滤液的试管管口加棉塞防止乙醇挥发和色素氧防止乙醇挥发和色素氧化化分离分离色素色素滤纸预先干燥处理滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散使层析液在滤纸上快速扩散滤液细线要直、细、

6、匀滤液细线要直、细、匀使分离出的色素带平整不重叠使分离出的色素带平整不重叠滤液细线干燥后再画一两滤液细线干燥后再画一两次次使分离出的色素带清晰分明使分离出的色素带清晰分明滤液细线不触及层析液滤液细线不触及层析液防止色素直接溶解到层析液中防止色素直接溶解到层析液中从溶液角度分析色素滤液颜色浅的原因从溶液角度分析色素滤液颜色浅的原因光反应与暗反应的比较光反应与暗反应的比较项目项目光反应光反应暗反应暗反应条件条件光、水、色素和酶光、水、色素和酶ATP、H、CO2、多、多种酶种酶场所场所在类囊体薄膜上在类囊体薄膜上在叶绿体基质中在叶绿体基质中物质转化物质转化水的光解；水的光解；ATP的形成的形成CO2

7、的固定和的固定和C3的还原的还原能量转化能量转化光能光能ATP中活跃的化学中活跃的化学能能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能联系联系（1）光反应为暗反应提供）光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为，暗反应为光反应提供光反应提供ADP和和Pi。（2）没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，）没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，光反应也将停止。光反应也将停止。C3、C5、H和和ATP相对含量变化分析相对含量变化分析当外界条件改变时，光合作用中当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、H、ATP的含量变的含量变化可以采用如图分析：化可以采用如图分析：（1）图

8、示：）图示：（2）分析：）分析：条件条件过程变化过程变化C3C5H和和ATP模型分析模型分析光照由强到光照由强到弱，弱，CO2供供应不变应不变过程减弱过程减弱过程减弱过程减弱过程正常进行过程正常进行增加增加减少减少减少或减少或没有没有光照由弱到光照由弱到强，强，CO2供供应不变应不变过程增强过程增强过程增强过程增强过程正常进行过程正常进行减少减少增加增加增加增加（2）分析：）分析：光照不变，光照不变，CO2由充足由充足到不足到不足过程减弱过程减弱过程正常过程正常进行，随进行，随C3减少减少减弱，减弱，过过程正常程正常减少减少 增加增加增加增加光照不变，光照不变，CO2由不足由不足到充足到充足过

9、程增强过程增强正常进行正常进行随随C3增加增加增增强，强，过程正常过程正常增加增加 减少减少减少减少1.混淆塑料大棚中混淆塑料大棚中“塑料颜色塑料颜色”与与“补光类型补光类型”的选择的选择点拨点拨为提高光能利用率，塑料大棚栽培时常选择为提高光能利用率，塑料大棚栽培时常选择“无色塑料无色塑料”以便透过各色光，这是因为太阳的全色光透过时各种色的光均以便透过各色光，这是因为太阳的全色光透过时各种色的光均可被作物吸收（尽管黄绿色吸收量较小，但总不会起负作用），可被作物吸收（尽管黄绿色吸收量较小，但总不会起负作用），而阴天或夜间给温室大棚而阴天或夜间给温室大棚“人工补光人工补光”时，则宜选择植物吸收利时

10、，则宜选择植物吸收利用效率最高的用效率最高的“红光或蓝紫光红光或蓝紫光”灯泡。因为若利用白炽灯，则其灯泡。因为若利用白炽灯，则其发出的光中发出的光中“黄、绿光黄、绿光”利用率极低，从节省能源（节电、节省利用率极低，从节省能源（节电、节省成本）角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。成本）角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。2.误认为光反应被阻断时会引发暗反应被阻断而暗反应被阻断误认为光反应被阻断时会引发暗反应被阻断而暗反应被阻断时，光反应不会被阻断时，光反应不会被阻断点拨点拨光合作用的光反应与暗反应是相互联系的，而它们之间光合作用的光反应与暗反应是相互联系的，而它们之间的联系纽带是还原力，即的联系纽带

11、是还原力，即ATP和和NADPH。当光反应停止时。当光反应停止时（如植物在黑暗条件下），暗反应中（如植物在黑暗条件下），暗反应中ATP和和NADPH的来源被的来源被阻断，暗反应会停止；而反过来，当暗反应停止时（如植物气阻断，暗反应会停止；而反过来，当暗反应停止时（如植物气孔完全关闭，或无二氧化碳），光反应是不是也受到影响呢？孔完全关闭，或无二氧化碳），光反应是不是也受到影响呢？答案是肯定的，暗反应停止，光反应也会随之停止，因为光反答案是肯定的，暗反应停止，光反应也会随之停止，因为光反应产生的应产生的ATP和和NADPH没有被暗反应消耗，根据化学平衡的没有被暗反应消耗，根据化学平衡的原理，相当于

12、光反应的产物浓度升高，化学平衡会向反向进行，原理，相当于光反应的产物浓度升高，化学平衡会向反向进行，从而光反应就停止了。从而光反应就停止了。【案例【案例1】下图为植物叶绿体中色素的吸收光谱，根据图示下图为植物叶绿体中色素的吸收光谱，根据图示分析大棚内的照明灯和大棚的塑料薄膜分别为何颜色比较有分析大棚内的照明灯和大棚的塑料薄膜分别为何颜色比较有利于植物进行光合作用（）利于植物进行光合作用（）光光紫光紫光蓝光蓝光绿光绿光黄光黄光橙光橙光红光红光波长范波长范围围/nm400450450490490580580600600620620700A.白色、白色白色、白色 B.蓝紫色或红色、蓝紫色或红色蓝紫色

13、或红色、蓝紫色或红色C.白色、蓝紫色或红色白色、蓝紫色或红色 D.蓝紫色或红色、白色蓝紫色或红色、白色A【剖析】【剖析】错选原因是只顾及白色光可包括各色全光，对光合作用最有效，错选原因是只顾及白色光可包括各色全光，对光合作用最有效，忽视了大棚忽视了大棚“补光补光”成本，事实上补白色光时，其中绿光、黄光成本，事实上补白色光时，其中绿光、黄光利用率很低，只有补红光、蓝紫光才最高效。利用率很低，只有补红光、蓝紫光才最高效。选选D【案例【案例2】下列关于光合作用的叙述，正确的是（）下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光反应阶段不需要酶的参与光反应阶段不需要酶的参与B.暗反应阶段既有暗反应阶段既有C

14、5的生成又有的生成又有C5的消耗，且的消耗，且C5直接转移到至直接转移到至（CH2O）中）中C.光合作用过程中既有光合作用过程中既有H的产生又有的产生又有H的消耗的消耗D.光反应阻断时，暗反应随之阻断，暗反应阻断时光反应不受光反应阻断时，暗反应随之阻断，暗反应阻断时光反应不受影响影响B或或D【剖析】【剖析】错选错选B的原因是不明确的原因是不明确C5在暗反应中发挥的作用（只是固在暗反应中发挥的作用（只是固定定CO2）；错选）；错选D的原因是只顾及光反应为暗反应提供的原因是只顾及光反应为暗反应提供H和和ATP，未顾及暗反应为光反应提供，未顾及暗反应为光反应提供NADP、ADP和和Pi。选选C考点二

15、光合作用速率的影响因素及应用考点二光合作用速率的影响因素及应用项目项目光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物质变化物质变化无机物无机物_有机物有机物_能量变化能量变化 光能光能化学能（储能）化学能（储能）_的的化学能化学能_的的化学化学能（放能）能（放能）实质实质合成合成_，_能量能量_有机物，有机物，_能量能量，供，供细胞利用细胞利用场所场所叶绿体叶绿体活细胞（主要在线粒体）活细胞（主要在线粒体）条件条件只只在在_下下进行进行_光、光、_光光都能进行都能进行1.光合作用与呼吸作用的比较：光合作用与呼吸作用的比较：（1）光合作用与有氧呼吸的区别）光合作用与有氧呼吸的区别有机物有机物无机物无机物活跃

16、活跃有机物有机物储存储存稳定稳定分解分解释放释放光光有有无无（2）光合作用与有氧呼吸的联系）光合作用与有氧呼吸的联系暗反应暗反应第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段一、二一、二第三阶段第三阶段2.光合速率与呼吸速率的关系光合速率与呼吸速率的关系（1）绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，）绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数据为呼吸速率（测得的数据为呼吸速率（点）。点）。（2）绿色组织在有光条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，）绿色组织在有光条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为测得的数据为 速率。速率。（3）总（真正）光合速率）总（真正）光

17、合速率呼吸速率。呼吸速率。A净光合净光合净光合速率净光合速率（4）各点（段）光合作用和呼吸作用分析）各点（段）光合作用和呼吸作用分析曲线对应点曲线对应点细胞生理活动细胞生理活动ATP产生场所产生场所细胞或植物体外观细胞或植物体外观表现表现图示图示A点点只进行只进行_，不，不进行进行_只在只在_和和_从外界吸收从外界吸收O2，向，向外界排出外界排出CO2AB段段（不含（不含A、B点）点）呼吸呼吸量量_光光合量合量细胞质基质、细胞质基质、线粒体、叶绿线粒体、叶绿体体从外界吸收从外界吸收O2，向，向外界排出外界排出CO2B点点光合光合量量_呼吸呼吸量量与外界不发生气体与外界不发生气体交换交换B点之后

18、点之后光合光合量量_呼吸呼吸量量从外界吸收从外界吸收CO2，向，向外界释放外界释放O2此此时植物可更新空气时植物可更新空气细胞呼吸细胞呼吸光合作用光合作用细胞质基细胞质基质质线粒体线粒体1.连线：净光合速率、真正光合速率、呼吸速率（遮光条件下测连线：净光合速率、真正光合速率、呼吸速率（遮光条件下测得）得）2.识图析图识图析图下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图，下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图，请回答下列问题。请回答下列问题。（1）若细胞）若细胞A处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为量即为 。（2）细胞

19、）细胞B没有与外界发生没有与外界发生O2和和CO2交换，可断定此时光合作交换，可断定此时光合作用速率用速率呼吸作用速率。呼吸作用速率。（3）细胞）细胞C处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为量为_，此时，此时_表示净光合量。表示净光合量。呼吸速率呼吸速率等于等于N1与与N2的和的和N1（4）若所有叶肉细胞处于）若所有叶肉细胞处于D图所示状态下，此时植物能否更新图所示状态下，此时植物能否更新空气？能否生长？为什么？空气？能否生长？为什么？提示提示不能更新空气、不能生长、因此时细胞光合速率小于细不能更新空气、不能生长、因此时细胞光合速率小于细胞呼

20、吸速率。胞呼吸速率。（5）针对图）针对图E：光合作用强度增强时，光合作用强度增强时，B点点移，移，C点点移；移；光合作用强度减弱时，光合作用强度减弱时，B点点移，移，C点点移；移；与阳生植物相比，阴生植物与阳生植物相比，阴生植物CO2（光）补偿点和饱和点都相（光）补偿点和饱和点都相应应 移。移。左左右右右右左左左左光合作用与有氧呼吸过程中光合作用与有氧呼吸过程中H和和ATP来源、去来源、去路的比较路的比较比较项目比较项目来源来源去路去路H光光合合作用作用光反应中水的光解光反应中水的光解作为暗反应阶段的还原剂，用于还作为暗反应阶段的还原剂，用于还原原C3有有氧氧呼吸呼吸第一阶段、第二阶段产生第一

21、阶段、第二阶段产生用于第三阶段还原氧气产生水，同用于第三阶段还原氧气产生水，同时释放大量能量时释放大量能量ATP光光合合作用作用在光反应阶段合成，其合成所需能量在光反应阶段合成，其合成所需能量来自色素吸收转化的太阳能来自色素吸收转化的太阳能用于暗反应阶段用于暗反应阶段C3还原，其中活跃还原，其中活跃的化学能以稳定的化学能形式储存的化学能以稳定的化学能形式储存在有机物中在有机物中有有氧氧呼吸呼吸第一、二、三阶段均产生，其中第三第一、二、三阶段均产生，其中第三阶段产生最多。其合成所需能量来自阶段产生最多。其合成所需能量来自有机物的分解有机物的分解水解释放的能量直接用于各项生命水解释放的能量直接用于

22、各项生命活动活动外部因素对光合作用的影响外部因素对光合作用的影响（1）单因子变量对光合作用影响的曲线分析）单因子变量对光合作用影响的曲线分析单因子单因子因素因素原理原理图像图像应用应用光照强度光照强度影响光反应阶段，制约影响光反应阶段，制约ATP及及NADPH的产生，的产生，进而制约暗反应进而制约暗反应欲使植物生长，必须使光照强度欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点大于光补偿点温室大棚适当提高光照温室大棚适当提高光照强度可以提高光合速率强度可以提高光合速率二氧化碳二氧化碳浓度浓度影响暗反应阶段，制约影响暗反应阶段，制约C3的生成的生成大气中大气中CO2浓度过低时（浓度过低时（OA段）段）植

23、物无法进行光合作用植物无法进行光合作用大田中增加空气流动，大田中增加空气流动，以增加以增加CO2浓度，如浓度，如“正正其行，通其风其行，通其风”温室温室中可增施有机肥，以增中可增施有机肥，以增大大CO2浓度浓度温度温度通过影响酶活性进通过影响酶活性进而影响光合作用而影响光合作用（主要制约暗反应）（主要制约暗反应）大田中适时播种大田中适时播种温室中，增加昼温室中，增加昼夜温差，保证植物夜温差，保证植物有机物的积累有机物的积累必需矿必需矿质元素质元素可通过所构成的与可通过所构成的与光合作用相关的化光合作用相关的化合物，对光合作用合物，对光合作用产生直接或间接影产生直接或间接影响（如响（如K可影响光

24、可影响光合产物的运输和积合产物的运输和积累）累）合理施肥促进叶合理施肥促进叶面积增大，提高酶面积增大，提高酶合成速率，加快光合成速率，加快光合作用速率合作用速率施用有机肥，有施用有机肥，有机肥被微生物分解机肥被微生物分解后既可补充后既可补充CO2又可又可提供各种矿质元素提供各种矿质元素（2）多因子对光合速率的影响）多因子对光合速率的影响曲线分析：曲线分析：P点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合点：横坐标所表

25、示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图中的其他因子。速率，可适当提高图中的其他因子。应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和度和CO2浓度以提高光合速率。浓度以提高光合速率。植物光合速率与呼吸速率的实验测定常用方法植物光合速率与呼吸速率的实验测定常用方法（1）装置图）装置图（2）NaHCO3与与

26、NaOH溶液的作用溶液的作用NaHCO3溶液作用：烧杯中的溶液作用：烧杯中的NaHCO3溶液保证了容器内溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。NaOH的作用：用于吸收的作用：用于吸收CO2，使装置中气压变化仅取决于，使装置中气压变化仅取决于O2变化量。变化量。（3）测定方法）测定方法将植物（甲装置）置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动将植物（甲装置）置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。的距离，计算呼吸速率。将同一植物（乙装置）置于光下一定时间，记录红色液滴移将同一植物（乙装置）置于光下一定时间，记录红色液

27、滴移动的距离，计算净光合速率。动的距离，计算净光合速率。根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。（4）物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起）物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。1.误认为光照下密闭容器中植物周围空气中误认为光照下密闭容器中植物周围空气中CO2浓度不变时，浓度不变时，叶肉细胞的光合速率呼吸速率叶肉

28、细胞的光合速率呼吸速率点拨点拨一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收的吸收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收量大于释放量。化碳的吸收量大于释放量。2.不明确密闭环境中昼夜不明确密闭

29、环境中昼夜CO2、O2含量变化过程，绿色植物含量变化过程，绿色植物24 h内有机物的内有机物的“制造制造”、“消耗消耗”与积累与积累（1）典型图示）典型图示（2）曲线解读）曲线解读积累有机物时间段：积累有机物时间段：CE段。段。制造有机物时间段：制造有机物时间段：BF段。段。消耗有机物时间段：消耗有机物时间段：OG段。段。一天中有机物积累最多的时间点：一天中有机物积累最多的时间点：E点。点。一昼夜有机物的积累量：一昼夜有机物的积累量：SPSMSN（SP、SM、SN分别表示分别表示P、M、N的面积）。的面积）。3.在相对密闭的环境中，一昼夜在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图和含量的

30、变化曲线图和O2含含量的变化曲线图的比较量的变化曲线图的比较项目项目一昼夜一昼夜CO2含量的变化曲线含量的变化曲线图（小室中图（小室中CO2变化状况）变化状况）一昼夜一昼夜O2含量的变化曲线图含量的变化曲线图（小室中（小室中O2变化状况）变化状况）图示图示如果如果N点点低于低于M点点说明经过一昼夜，植物体内说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加的有机物总量增加说明经过一昼夜，植物体内说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少的有机物总量减少如果如果N点点高于高于M点点说明经过一昼夜，植物说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少体内的有机物总量减少说明经过一昼夜，植说明经过一昼夜，植物体内的有机

31、物总量物体内的有机物总量增加增加如果如果N点与点与M点一样高点一样高说明经过一昼夜，植物说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变体内的有机物总量不变说明经过一昼夜，植说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量物体内的有机物总量不变不变含量最高点含量最高点CO2含量最高点为含量最高点为C点点O2含量最高点为含量最高点为E点点含量最低点含量最低点CO2含量最低点为含量最低点为E点点O2含量最低点为含量最低点为C点点【案例】【案例】甲图是某科研所在探究甲图是某科研所在探究“影响植物光合作用速率的影响植物光合作用速率的因素因素”的实验装置图。乙图是某植物在恒温（的实验装置图。乙图是某植物在恒温（30 ）时光

32、合）时光合作用速率与光照强度的关系。图丙表示在遮光作用速率与光照强度的关系。图丙表示在遮光50%条件下，条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。试回答：的程度）的日变化趋势。试回答：（1）乙图所示的曲线中，当光照强度为）乙图所示的曲线中，当光照强度为B时，叶肉细胞中产生时，叶肉细胞中产生ATP的场所有的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体细胞质基质、线粒体、叶绿体。此时，叶肉细。此时，叶肉细胞的光合作用强度胞的光合作用强度等于等于（“大于大于”或或“小于小于”或或“等于等于”）其呼吸）其呼吸作用强度。作用

33、强度。（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和和30 ，在其他条件不变的情况下，将温度调至，在其他条件不变的情况下，将温度调至25 ，乙图，乙图中中A点将向点将向下下移动，移动，B点将向点将向右右移动。移动。（3）甲图中，隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是）甲图中，隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是将将光分色光分色，为提高光合效率，并节约能源，实验时最好选用，为提高光合效率，并节约能源，实验时最好选用白白炽炽（填红、蓝紫、白炽、绿）灯泡。（填红、蓝紫、白炽、绿）灯泡。（4）针对丙图而言，）针对丙图而言，8：00到到12：00光

34、照强度增强而净光合速光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是率降低，主要原因是呼吸作用增强呼吸作用增强；18：00时叶肉细胞内产时叶肉细胞内产生生ATP的细胞器有的细胞器有线粒体、细胞质基质线粒体、细胞质基质，实验过程中，若去，实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体C3化合物含量化合物含量减少减少。【剖析】【剖析】错答序号错答序号正确答案正确答案错因分析错因分析_错将光合速率整株植物呼吸错将光合速率整株植物呼吸速率，看作光合速率叶肉细胞速率，看作光合速率叶肉细胞的呼吸速率。的呼吸速率。_ _错将错将25 更有利于光合作用从更有利于光合作用从而导致而

35、导致B点左移，视作有利于光点左移，视作有利于光合作用导致合作用导致B点更往右移。点更往右移。_理解错误，错将水柱与光镜混理解错误，错将水柱与光镜混淆。淆。大于大于左左吸收灯光的热量，排吸收灯光的热量，排除光照对试管内水温除光照对试管内水温的影响的影响_错误地认为白炽灯可发出各色错误地认为白炽灯可发出各色光有利于光合作用，忽视光有利于光合作用，忽视“提高提高光合效率光合效率”、“节约能源节约能源”等关键等关键词。词。_忽略净光合速率应取决于光合忽略净光合速率应取决于光合速率与呼吸速率的速率与呼吸速率的“差值差值”或或“代代数和数和”而非取决于其中单方面。而非取决于其中单方面。_忽略忽略“细胞器细胞器”这一要求，且误这一要求，且误认为认为18：00时无光合作用。时无光合作用。红或蓝紫红或蓝紫呼吸作用增强，光合速率呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小与呼吸速率的差值减小线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体综合研判模板综合研判模板