小学生命题作文

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1、小学生命题作文如何指导小学生作文审题立意的技巧？小学生作文的审题，主要涉及“关键词和“关键句这两个问题。首先谈一下“关键词。顾名思义，即是围绕给定关键词进展写作，小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材。给定“关键词一般为身边的“人“事“景，如家人朋友外貌性格描写，印象最深的一件事情，一年四季的风景等等。对于低年级学生来说，经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。在这个阶段需要注意的是，描景状物是重点练习的根本功，其主要要求就是表达描写的语言要生动形象，叙事完好，到达了这个要求，就算实现了此类作文题材的训练目的。其次谈一下“关键句。这类作文题目在小学高年级较

2、为常见，其主要形式有以下几种：一是给定题材，以下划线重点标示出关键的句子，要求围绕关键句进展作文；二是给定题材，提取一个关键词进展作文；三是给定题材，自拟题目或补充完好题目进展作文。根据理论经历，较为常考的是第一、二两种题型的“关键句作文，第三种因为要求较高，较为少见。这种题型的作文考察的就是学生概括归纳才能，也就是结合上下文准确理解给定句子的含义，然后再进展写作。应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进展审题的练习。在训练的过程要注意由易到难、由短到长、循序渐进、逐步深化，依次打牢孩子对词语、句意、段落、全文的感知、分析、概括才能。小学生作文的写作才

3、能培养是一个系统全面工程，审题与写作其它各环节的才能是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。因此，进步孩子的作文程度，还需要从根底、从点滴有方案、有步骤地抓起，才能让孩子学有所得、学有所长、乐学善思、全面进步。孩子小学作文怎么才能进步？要让孩子习作程度进步，可以从以下几个方面去入手：一、培养观察才能。作为老师，要教给孩子观察的方法，作为家长，可利用假期带孩子多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会理论相结合，这样孩子才会有更多写作的素材。二、培养阅读的兴趣，从低年级开始会做读书笔记，摘抄读本中的好词好句，高年级学生除了好词好句的摘抄外，还要能写出自己的感想、得到的启示。只有多读书，多积累，写出

4、的作文才生动。三、培养孩子口语表达才能，如今的教材里每个单元都有口语交际训练，平时就要注意训练孩子的表达才能，鼓励孩子把每天的所见所闻和家长分享。四、培养写日记的习惯，一二年级的孩子虽然小，教材中的看图写话其实就是为三年级开始写作文打根底，所以低年级的孩子需要教会观察顺序，每天让孩子开始学写日记，哪怕一两句话也可以，主要目的是培养孩子会说会写。坚持写日记是有效进步写作程度的重要途径，鼓励孩子们记录自己的喜怒哀乐，也为高年级写作积累了素材，进步了孩子的语言表达才能。写一篇关于清明节的命题作文小学生作文？一般半命题作文，好想的后面可以写：长大这是大家都能想到的，没有什么新意，不过比拟容易些；还可写

5、心情有关的：哭泣可以是委屈的，感动的。还有，这是小学的吧！孩子比拟的天真，或许还可以写我好想改变世界，尽管大胆想象小学生写好作文有什么技巧？很多小学生怕作文、愁作文、不愿写作文，究其原因是无话可写，心中无物如何进步小学生的作文程度呢？一是多积累。很多孩子在作文时，表达不准确或者用词不佳，都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书，读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯，把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上，便于记忆和查找。这样曰积月累，聚沙成塔积腋成裘，孩子就会心中有物，写作文就比拟顺手了。二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟，主要原因是观察少，不知道事物来龙去脉，不知事物发生的全过程，让他写怎么能写得出！平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行，肢体动作，一笑一频，表情等等。多观察自然中的事物，什么时候树叶绿了，什么时候树叶枯萎了，什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察，就可以心中有物，写的时候也就言之有物，也就不畏难不发愁了。三是多动笔。鼓励孩子写写曰记，记录自己的所见所闻，发表自己的看法，写写自己的心情，就可以较好地积累素材，为写作文时有的写打下根底。另外，可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物，让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇，失去了童真、童趣和童心。