初中数学课堂有效性提问策略论文

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初中数学课堂有效性提问策略论文摘 要：对于学生提出的问题，教师要及时的进行鼓励和正面的 评价，并让学生进行讨论，教师引导学生进行思考，并将学生提问的 问题进行全面的解答，这个过程不仅解决了学生心中的疑问，还让学 生在课堂上得到满足，从而养成良好的思考习惯。一、课堂提问有效性的界定课堂提问跟有效课堂教学息息相关，我们要对课堂提问有效性的 界定得先了解有效课堂的真正内涵。课堂教学的有效性主要体现在课 堂教学的效率、效益和体验三个重要指标上。要提高学习效率，增进 学习效益，强化学习体验。课堂提问：课堂提问是指在课堂教学中，教师根据一定的教学目 标要求，针对教学内容，教学的重难点以及学生实际，设置一系列问 题情境，要求学生思考回答，促进学生积极思维，提高教学质量的一 种教学手段。有效：现代汉语词典对其解释是：“能实现预期目的；有效 果”。课堂提问的有效性就是指教师根据教学目标和内容，切合学生的认知水平，有准备、有目的、有序地、以恰当的方式提出问题，学生 能够积极主动地响应，经过思考，能够回答得出来，而且问题本身能 够引导学生思维，在实现教学目标（包括即时目标和长远目标）过程 中都会起到作用。课堂提问的有效性的界定具体包括以下几方面的含义：第一，教