高考生物一轮复习 第2单元 第1讲DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2

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1、双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训第1讲DNA是主要的遗传物质第二单元遗传的分子基础第二单元遗传的分子基础 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 对遗传物质的早期推测()肺炎双球菌的转化实验() 噬菌体侵染细菌的实验()双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 知识点一肺炎双球菌转化实验体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验时间时间、人物人物1928年英国科学家年英国科学家_1944年美国科

2、学家年美国科学家_和他的同和他的同事事实验实验材料材料R型细菌型细菌_R型活菌，型活菌，S型细菌的型细菌的DNA、蛋白质、多糖、蛋白质、多糖荚膜荚膜S型细菌型细菌_格里菲思格里菲思 菌体无多糖荚膜、菌体无多糖荚膜、菌落表面粗糙、菌落表面粗糙、无毒性无毒性 菌体有多糖荚膜、菌体有多糖荚膜、菌落表面光滑、菌落表面光滑、有毒性有毒性 艾弗里艾弗里 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实实验验过过程程将将R型活菌注射到小鼠体内型活菌注射到小鼠体内_R型活菌和型活菌和SDNA混合培养混合培养

3、_将将S型活菌注射到小鼠体内型活菌注射到小鼠体内_R型活菌和型活菌和S蛋白质蛋白质混合培混合培养养_将加热杀死的将加热杀死的S型菌注射到小鼠型菌注射到小鼠体内体内_R型活菌和型活菌和S多糖荚膜多糖荚膜混合混合培养培养_将将R型活菌和型活菌和S型死菌混合注射型死菌混合注射到小鼠体内到小鼠体内_R型活菌与用型活菌与用DNA酶处酶处理的理的SDNA混合培养混合培养_结论结论加热杀死的加热杀死的S型细菌内含有使型细菌内含有使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌的型细菌的_SDNA是促使是促使R型细菌转化型细菌转化为为S型细菌的物质，即型细菌的物质，即_小鼠不死亡小鼠不死亡 小鼠死亡小鼠死亡 小鼠不死亡小

4、鼠不死亡 小鼠死亡小鼠死亡 “转化因子转化因子” 既有既有R型菌，型菌，也有也有S型菌型菌 只有只有R型菌型菌 只有只有R型菌型菌 只有只有R型菌型菌 DNA是遗传物质，而蛋是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质白质等不是遗传物质 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 知识点二噬菌体侵染细菌的实验 1实验材料T2噬菌体、大肠杆菌 2实验过程及现象35S 32P 35S 32P 宿主细胞内宿主细胞内 宿主细胞宿主细胞 宿主细胞外宿主细胞外 宿主细胞宿主细胞 DNA 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高

5、高 考考 真真 题题 集集 训训 知识点三RNA也是遗传物质的实验 烟草花叶病毒侵染细菌实验 1过程RNA RNA DNA DNA 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 噬菌体侵染细菌实验 巧记：噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 判一判 1肺炎双球菌体外转化实验以体内转化实验作基础()。 2艾弗里证明转化因子是DNA而不是蛋白质 ()。 3转化的实质是基因突变 ()。 4同位素标记噬菌体时不能直接将

6、噬菌体放在培养基上 ()。 5同时用35S、32P标记一组噬菌体实验效果更明显 ()。 6有细胞的生物以DNA作为主要遗传物质 ()。 7有少数病毒不含DNA，只有RNA，此时RNA才是遗传物质 ()。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 1体内转化与体外转化比较体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验操作人操作人格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事细菌培养场所细菌培养场所 小鼠体内小鼠体内培养基培养基(体外体外

7、)巧妙构思巧妙构思用加热杀死的用加热杀死的S型细菌做对型细菌做对照照将物质提纯分离将物质提纯分离各自观察各自观察结果观察结果观察小鼠是否死亡小鼠是否死亡培养基中菌落培养基中菌落高考地位：高考地位：5年年7考考 ( (2012重庆卷、江苏卷，重庆卷、江苏卷，2011广广东卷，东卷，2010江苏卷，江苏卷，2009广东广东卷、江苏卷卷、江苏卷) ) 肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验结论实验结论S型菌体内有转化因子型菌体内有转化因子S型菌的型

8、菌的DNA是遗传物质是遗传物质相同点相同点巧妙选用巧妙选用R型和型和S型两种肺炎双球菌型两种肺炎双球菌实验目的都实验目的都是探究遗传物质的成分是探究遗传物质的成分体内转化实验是体外转化体内转化实验是体外转化实验的基础，后者则是前者的延伸实验的基础，后者则是前者的延伸实验设计都遵实验设计都遵循对照原则和单一变量原则循对照原则和单一变量原则双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 2.相关问题分析(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)转化的实质是S型细菌

9、的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。(3)转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训体外转化实验运用了物质提纯、分离、鉴定及细菌培养技术。 本考点的考查主要有三个方向：一是实验操作过程，二是实本考点的考查主要有三个方向：一是实验操作过程，二是实验的目的，三是考查探究性实验设计的基本思路和方法。本验的目的，三是考查探究性实验设计的基本思路和方法。本考点考查集中在考点考查集中在DNA是遗传物质的经典实验，主要以选择题是遗传物质的经典实验，主要以选择题形

10、式出现。形式出现。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 【典例1】(2011广东理综，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知 ()。实验组号实验组号 接种菌型接种菌型加入加入S型菌物质型菌物质培养皿长菌情况培养皿长菌情况R蛋白质蛋白质R型型R荚膜多糖荚膜多糖R型型RDNAR型、型、S型型RDNA(经经DNA酶处理酶处理)R型型双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

11、C和说明S型菌的DNA是转化因子 D说明DNA是主要的遗传物质双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；和的自变量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意； 因为大多数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗传物质，只能说明DNA是遗传物质，D

12、不符合题意。答案C双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训题后反思S型菌的DNADNA水解酶R型活细菌只有R型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质，而不是为了证明DNA的水解产物脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 一、噬菌体侵染细菌特点及过程的现代生物学认识(高倍电子显微镜下可观察)(1)噬菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸合成组装释放五个过程。(2)真正进入细菌体内的是噬菌体的D

13、NA，噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。高考地位：高考地位：5年年11考考 ( (2012重庆卷、江苏卷、上海卷，重庆卷、江苏卷、上海卷，2011江苏卷，江苏卷，2010海南卷，海南卷，2009江苏卷江苏卷) ) 噬菌体侵染细菌的实验及遗传物噬菌体侵染细菌的实验及遗传物 质辨析质辨析双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训(3)噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除噬菌体的DNA做模板起指导作用外，其余的原料脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场所核糖体、ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。1952年赫尔希和蔡斯做实验时根本不具备现代年赫尔希和

14、蔡斯做实验时根本不具备现代的技术条件，其高明巧妙之处在于把的技术条件，其高明巧妙之处在于把“微观条件下看不到的微观条件下看不到的侵染过程，转化为宏观实验侵染过程，转化为宏观实验”！双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果 1实验思路及方法S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各自的作用。 2标记噬菌体用分别含35S和32P的培养基培养细菌，再用培养的细菌培养T2噬菌体，分别得到蛋白质被35S标记和DNA被32P

15、标记的噬菌体。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 3侵染实验结果及分析 由上表分析可知：噬菌体的DNA是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“DNA是遗传物质”(结论)。分分 组组结结 果果结果分析结果分析对比实对比实验验(相互相互对照对照)含含32P噬噬菌体细菌体细菌菌上清液中几乎无上清液中几乎无32P,32P主要分布在宿主要分布在宿主细胞内主细胞内32P-DNA进入了进入了宿主细胞内宿主细胞内含含35S噬噬菌体细菌体细菌菌宿主细胞内无宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清主要分布在上清液中液中35S-蛋白质外壳未蛋白质外壳

16、未进入宿主细胞留进入宿主细胞留在外面在外面双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训该实验可同时证明：(1)DNA分子具有相对稳定性。(2)DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。(3)DNA能控制蛋白质的生物合成。但不能证明DNA分子产生可遗传的变异。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 三、与肺炎双球菌转化实验的比较相同点相同点均把均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中各自的作用，但两类实验中DNA与蛋

17、白质分开的与蛋白质分开的方式不同方式不同都遵循了对照原则都遵循了对照原则都能证明都能证明DNA是是遗传物质，都不能证明遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质不不同同点点方方法法不不同同艾弗里实验艾弗里实验直接分离：分离直接分离：分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、多糖、蛋白质等，分别与、蛋白质等，分别与R型菌混合培养型菌混合培养噬菌体侵染噬菌体侵染细菌实验细菌实验同位素标记法：分别标记同位素标记法：分别标记DNA和蛋白和蛋白质的特征元素质的特征元素(32P和和35S)双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 四、

18、生物的遗传物质 1烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也是遗传物质 2主要的遗传物质(1)事实(2)结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训本考点高考命题多以实验分析选择题的形式出现，涉及内容有：同位素标记法的应用，噬菌体的成分、结构与增殖，探究性实验设计的原则、方法等，题目有一定难度和区分度。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 【典例2】1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质

19、和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”。这句话指出了噬菌体作实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P或35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。

20、搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外_放射性会增高。(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着重要作用。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析(1)噬菌体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA。(2)噬菌体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体，首先应用含32P和35

21、S的培养基分别培养大肠杆菌，再让噬菌体分别侵染标记后的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%，原因是在搅拌时被侵染细菌和噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题

22、题 集集 训训答案(1)结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置(3)使噬菌体和细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P(4)DNA双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 【训练】下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是 ()。A细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物 质是RNAB“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实 验”都证明了DNA是

23、主要的遗传物质C真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA，少数病毒的遗传物质是RNAD细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质 是RNA双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析细胞(细胞核、细胞质)的遗传物质都是DNA，大部分病毒的遗传物质也是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA。“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质。答案C双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训误区1误认为体

24、内转化实验是“S型细菌的DNA可使小鼠 致死” 点拨S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，R型细菌体内合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。规避规避4个易错点、突破个易错点、突破1个疑难点个疑难点双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训误区2误认为加热杀死的S型细菌可使所有R型细菌实现转 化 点拨并非所有的R型细菌都转化为S型细菌，事实上转化的效率很低，并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响，因此只有少部分R型细菌被转化为S

25、型细菌。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训易失分点1实验误差分析不到位而失分 点拨(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。双双

26、 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训易失分点2未明确“标记”对象与实验结果的对应关系 点拨若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸中有32P标记。若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。若用C、H、O、N等标记病毒而宿主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。若用C、H、O、N等标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均可找到标记元素。双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考

27、考 真真 题题 集集 训训 纠错演练 1(2012江西省丰、樟、高、宜四市联考)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上4个实验中放射性的主要位置依次是 ()。A沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液C上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突

28、破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析在该实验中，沉淀物的主要成分是细菌，上清液的主要成分为噬菌体外壳。都直接对细菌进行了标记，放射性主要出现在沉淀物中；用32P只能标记噬菌体的DNA，在该实验中，噬菌体的DNA会进入细菌体内，放射性也主要出现在沉淀物中；用15N可以标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，在该实验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体内，而DNA可以进入细菌体内，故放射性会出现在上清液和沉淀物中。答案D双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 2(2012山东临沂一模，16)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌

29、、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是 ()。A离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分 离C噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬 菌体D32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌、离心，上清液是质量较轻的噬菌体，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，A错误；搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，B错误；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌

30、体侵染大肠杆菌时注入自身的DNA，子代噬菌体的DNA会含32P，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，C正确、D错误。答案C双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 1.(2012重庆理综，2)针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是 ()。A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解遗传物质的探索实

31、验考查遗传物质的探索实验考查 双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析本题主要考查噬菌体的增殖特点等相关知识。噬菌体侵染细菌时，仅将其DNA注入细菌体内，利用细菌细胞内的原料，以自身遗传物质为模板合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，最后再组装成子代噬菌体，这种增殖方式称为复制式增殖，由于噬菌体的蛋白质外壳没有进入宿主菌内，其与宿主菌蛋白质的合成无关，故选项A正确，选项B、C、D错误。答案A双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 2(2011江苏单科，12)关于“噬菌体侵

32、染细菌的实验”的叙述，正确的是 ()。A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培 养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆 菌进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射 性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传 物质、蛋白质不是遗传物质双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析培养噬菌体需用含细菌的培养基；被标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间培养后，搅拌离心处理；噬菌体侵染细菌的实验中，若搅拌不充分，噬菌体的外壳没

33、有与细菌完全分离，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌体侵染细菌的实验仅能说明DNA是遗传物质，不能说明蛋白质不是遗传物质。答案C双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 3.(2012江苏单科，2)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是 ()。A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具 说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于 嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质 是RNA生物体内的遗传物质生物体内的遗传物质 双双 基基

34、自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析本题主要考查了人类对遗传物质本质的探究历程。孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实其化学本质，A不正确；在肺炎双球菌体外转化实验中提取的DNA的纯度没有达到100%，从单独、直接观察DNA生理效应方面分析，说服力不如噬菌体侵染细菌的实验，B正确；沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，C不正确；烟草花叶病毒感染烟草实验只说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D不正确。答案B双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训 考向

35、借鉴他山之石 4(2012上海单科，11)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 ()。A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用15N放射性同位素标记D蛋白质可用32P放射性同位素标记双双 基基 自自 主主 落落 实实核核 心心 互互 动动 突突 破破高高 考考 真真 题题 集集 训训解析本题考查了通过噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质这一知识点。噬菌体的结构物质有蛋白质和DNA，对蛋白质和DNA进行标记要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C项错误。蛋白质的组成元素中一般没有P，故D错误。噬菌体侵染细菌时把DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和DNA分离开，实验结果更科学、更准确，故B项正确。 答案B