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1、第第40讲湿地资源的开发与保讲湿地资源的开发与保护护以洞庭湖区为例以洞庭湖区为例考能联动提升考能联动提升考向真题探究考向真题探究专题优化演练专题优化演练第第40讲讲湿地湿地资源资源的开的开发与发与保保护护以以洞庭洞庭湖区湖区为例为例考基自主落实考基自主落实考基自主落实考基自主落实一、地球之肾一、地球之肾1湿地的定义：水位经常接近湿地的定义：水位经常接近_或为或为_的土地。的土地。地表地表浅水覆盖浅水覆盖沼泽沼泽6米米稻田稻田3湿地的特点：地表常年或经常有水，属于湿地的特点：地表常年或经常有水，属于_与与_之间的过渡带。之间的过渡带。4湿地生态系统的特点：具有较高的湿地生态系统的特点：具有较高的
2、_和和丰富的生物丰富的生物_ 。5湿地的生态效益：涵养水源、湿地的生态效益：涵养水源、 _ 、调蓄洪水、调节气候、调蓄洪水、调节气候、 _ 、净化水质、净化水质、 _等。等。陆地陆地水体水体生产力生产力多样性多样性提供水资源提供水资源美化环境美化环境保护生物多样性保护生物多样性二、湿地资源问题二、湿地资源问题1原因：人类对于资源、环境的原因：人类对于资源、环境的_。2表现：天然湿地的数量表现：天然湿地的数量_，质量，质量_。3后果：湿地生态系统的功能和效益得不到有后果：湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥，效发挥，_的能力也明显降低。的能力也明显降低。过度开发利用过度开发利用不断减少不断减少
3、逐渐下降逐渐下降抵御自然灾害抵御自然灾害4案例案例泥沙淤积泥沙淤积围湖造田围湖造田洪涝灾害洪涝灾害生态环境生态环境三、保护湿地三、保护湿地1好处：合理利用湿地资源，将会带来更多的好处：合理利用湿地资源，将会带来更多的_，提供更好的，提供更好的_。2案例案例综合效益综合效益生存环境生存环境地区地区具体措施具体措施洞庭洞庭湖湖长江流域实行退耕还林、封山育林、长江流域实行退耕还林、封山育林、_、平垸行洪、以工代赈、移民、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、建镇、加固干堤、_的措施的措施三江三江平原平原采取了退耕还林、还草、还湿地等措施采取了退耕还林、还草、还湿地等措施退田还湖退田还湖疏浚河道疏浚
4、河道释疑解惑释疑解惑(1)湿地保护的两个原则湿地保护的两个原则保护与开发并重、协调一致；湿地既是自然保护与开发并重、协调一致；湿地既是自然资源，又是环境资源，要特别重视湿地的环境作资源，又是环境资源，要特别重视湿地的环境作用。用。(2)保护湿地的具体措施保护湿地的具体措施现存的天然湿地：建立自然保护区；已经围现存的天然湿地：建立自然保护区；已经围垦的湿地：逐步退田；已经退化的湿地：采取垦的湿地：逐步退田；已经退化的湿地：采取工程措施恢复。工程措施恢复。1湿地湿地湿地及其功能湿地及其功能考能联动提升考能联动提升2湿地的功能湿地的功能(1)湿地是重要的国土资源和自然资源，与森林、湿地是重要的国土资
5、源和自然资源，与森林、耕地、海洋一样具有重要功能。耕地、海洋一样具有重要功能。(2)湿地可分为自然湿地湿地可分为自然湿地(沼泽、泥炭地、湖泊、河沼泽、泥炭地、湖泊、河流、海滩、盐沼等流、海滩、盐沼等)和人工湿地和人工湿地(稻田、水库、池稻田、水库、池塘等塘等)(3)湿地是地球上富有生物多样性、多功能的生态湿地是地球上富有生物多样性、多功能的生态系统，每块湿地都是一个独立的生态系统，发挥系统，每块湿地都是一个独立的生态系统，发挥着自己的作用。着自己的作用。学以致用学以致用1下图为我国两大淡水湖。据图回答下图为我国两大淡水湖。据图回答(1)(3)题。题。(1)图中甲、乙两湖分别是图中甲、乙两湖分别
6、是()A洞庭湖、太湖洞庭湖、太湖B太湖、巢湖太湖、巢湖C鄱阳湖、太湖鄱阳湖、太湖 D巢湖、洞庭湖巢湖、洞庭湖(2)甲湖面积比上个世纪缩小了近一半，其后果是甲湖面积比上个世纪缩小了近一半，其后果是()A造成上游水土流失造成上游水土流失B导致湖滨土地沙漠化导致湖滨土地沙漠化 C对湘江调节能力减弱对湘江调节能力减弱 D对长江调节能力减弱对长江调节能力减弱(3)根据乙湖泊周边地区生活、生产的特点，应主根据乙湖泊周边地区生活、生产的特点，应主要防治湖水要防治湖水()A富营养化富营养化 B毒素增加毒素增加C酸度增加酸度增加 D碱度增加碱度增加解析：解析：第第(1)题，由图的轮廓可知甲为洞庭湖，乙题，由图的
7、轮廓可知甲为洞庭湖，乙为太湖。第为太湖。第(2)题，洞庭湖萎缩的原因之一是入湖题，洞庭湖萎缩的原因之一是入湖河流上游水土流失加剧，入湖泥沙增多造成的，河流上游水土流失加剧，入湖泥沙增多造成的，湘江是通过洞庭湖注入长江的一条支流，洞庭湖湘江是通过洞庭湖注入长江的一条支流，洞庭湖不能调节其水量，而长江水可流入洞庭湖，又可不能调节其水量，而长江水可流入洞庭湖，又可从湖中流出，洞庭湖对长江水有调蓄作用。第从湖中流出，洞庭湖对长江水有调蓄作用。第(3)题，太湖周边地区工农业发达，人口密集，故主题，太湖周边地区工农业发达，人口密集，故主要问题是水体富营养化。要问题是水体富营养化。答案：答案：(1)A(2)
8、D(3)A1湿地减少的原因湿地减少的原因湿地资源的减少与保护湿地资源的减少与保护2洞庭湖萎缩的原因及危害洞庭湖萎缩的原因及危害3湿地的保护湿地的保护(1)保护湿地的措施有：退田还湖、退田还沼泽，保护湿地的措施有：退田还湖、退田还沼泽，退耕还林还草；防治水污染；保护野生动植退耕还林还草；防治水污染；保护野生动植物，禁止滥捕滥伐；建立保护湿地的法规，增物，禁止滥捕滥伐；建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识等。强保护湿地意识等。(2)洞庭湖洞庭湖“变变”大的措施与其带来的效益大的措施与其带来的效益(3)东北地区湿地利用的问题及对策东北地区湿地利用的问题及对策学以致用学以致用2湿地与森林、海洋并称为全
9、球三大生态系统，湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为们把湿地称为“地球之肾地球之肾”、天然水库和天然物、天然水库和天然物种库。云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海种库。云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海(如图如图)是我国新增的是我国新增的4处重要湿地。处重要湿地。20世纪世纪80年代年代初，纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽，初，纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽，为开垦田地、扩大牧地，人们设法排干湖水、降为开垦田地、扩大牧地，人们设法排干湖水、降低水位，致使湿地面积不断减少。当年勘察人员
10、低水位，致使湿地面积不断减少。当年勘察人员仅调查到残存的仅调查到残存的100余亩沼泽地、数十只黑颈鹤。余亩沼泽地、数十只黑颈鹤。读下图完成读下图完成(1)(2)题。题。(1)与图中与图中4处湿地的形成无关的是处湿地的形成无关的是()A海拔高，气温低，蒸发量小海拔高，气温低，蒸发量小B地形相对低洼，容易积水地形相对低洼，容易积水C植被较好，容易涵养水源植被较好，容易涵养水源D都濒临长江，常因长江洪水泛滥而积水都濒临长江，常因长江洪水泛滥而积水(2)从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行为有为有 ()A修筑梯田、种植作物，解决贫困山区的粮食修筑梯田、种植作
11、物，解决贫困山区的粮食问题问题B打坝蓄水，恢复沼泽地打坝蓄水，恢复沼泽地C利用文化生态优势，发展旅游等绿色产业利用文化生态优势，发展旅游等绿色产业D加大投入，进行改造，建湿地公园加大投入，进行改造，建湿地公园解析：解析：第第(1)题，图中题，图中4处湿地虽在长江两侧分布，处湿地虽在长江两侧分布，但因并非濒临长江，因此长江洪水泛滥并不能导但因并非濒临长江，因此长江洪水泛滥并不能导致四地积水。第致四地积水。第(2)题，在坡度大的山坡上任意修题，在坡度大的山坡上任意修筑梯田、种植作物，容易导致水土流失；可以从筑梯田、种植作物，容易导致水土流失；可以从打坝蓄水、建造湿地公园、发展旅游等方面进行打坝蓄水
12、、建造湿地公园、发展旅游等方面进行湿地保护和发展经济。湿地保护和发展经济。答案：答案：(1)D(2)A分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点：本讲的命题有以下特点：1从考查内容来看：森林和湿地系统的生态效从考查内容来看：森林和湿地系统的生态效益，森林与湿地的变化与破坏的原因等内容是益，森林与湿地的变化与破坏的原因等内容是高考的常考点。高考的常考点。考情分析考情分析考向真题探究考向真题探究2从命题角度来看：以坐标图、统计表和文字材从命题角度来看：以坐标图、统计表和文字材料等形式为切入点，考查森林与湿地问题是最常料等形式为切入点，考查森
13、林与湿地问题是最常见的命题方式。如通过坐标图的形式考查森林的见的命题方式。如通过坐标图的形式考查森林的破坏与保护、森林与气候的关系，通过统计表的破坏与保护、森林与气候的关系，通过统计表的形式考查森林与湿地的生态效益等。形式考查森林与湿地的生态效益等。3从考查能力来看：通过提供统计图表资料、文从考查能力来看：通过提供统计图表资料、文字材料和注释字材料和注释(湿地的转化湿地的转化)，侧重考查学生对统，侧重考查学生对统计坐标图表的分析解读能力、归纳整理能力以及计坐标图表的分析解读能力、归纳整理能力以及学以致用能力。学以致用能力。 (2009年高考宁夏、辽宁文综卷年高考宁夏、辽宁文综卷)中国最大的中国
14、最大的淡水湖淡水湖鄱阳湖有多条河流从东、南、西三面鄱阳湖有多条河流从东、南、西三面注入，北部有水道通往长江，湖泊水面呈现注入，北部有水道通往长江，湖泊水面呈现“冬冬季一条线，夏季一大片季一条线，夏季一大片”的景象变化。鄱阳湖是的景象变化。鄱阳湖是候鸟迁徙途中的重要栖息地。据此完成候鸟迁徙途中的重要栖息地。据此完成(1)(3)题。题。真题导航真题导航湿地湿地(湖泊湖泊)的生态效益与湿地的问题的生态效益与湿地的问题(1)鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是是()A湖滩面积大，水浅湖滩面积大，水浅B湖底砂砾石广布，水质好湖底砂砾石广布，水质好C湖区少有大
15、雾，能见度好湖区少有大雾，能见度好D湖泊受人类活动影响小湖泊受人类活动影响小(2)鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是()A湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水量大量大B湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季C湖底有线状洼地，水位季节差异明显湖底有线状洼地，水位季节差异明显D湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显(3)过去过去50年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是原因是()A水土流失加速湖泊淤积水土流失加速湖泊淤积B围湖造田围湖造田C气
16、候变干造成湖泊水位降低气候变干造成湖泊水位降低D湖区地壳明显抬升湖区地壳明显抬升【命题立意命题立意】本题组以鄱阳湖为背景，考查学本题组以鄱阳湖为背景，考查学生运用地理原理，解决实际问题、提取信息、迁生运用地理原理，解决实际问题、提取信息、迁移思考的能力。解答本题组的关键是对湿地生态移思考的能力。解答本题组的关键是对湿地生态功能和破坏原因的正确认识。功能和破坏原因的正确认识。【思路点拨思路点拨】第第(1)题，鄱阳湖成为候鸟栖息地，题，鄱阳湖成为候鸟栖息地，条件在于：气候条件好条件在于：气候条件好(纬度低、气候温暖，适宜纬度低、气候温暖，适宜越冬越冬)，湿地面积广，滩涂、浅滩等鸟类活动的场，湿地面
17、积广，滩涂、浅滩等鸟类活动的场所多。第所多。第(2)题，题，“一条线一条线”、“一大片一大片”反映出反映出湖区水域轮廓的变化，可从水量、水位的变化进湖区水域轮廓的变化，可从水量、水位的变化进行分析。第行分析。第(3)题，题，“湿地减少湿地减少”、“湖泊面积减湖泊面积减少少”这些生态环境问题的产生受自然和人为两方这些生态环境问题的产生受自然和人为两方面原因影响，但人为原因占主导，即围湖造田、面原因影响，但人为原因占主导，即围湖造田、湿地开发或引水灌溉致使湖水水位下降。湿地开发或引水灌溉致使湖水水位下降。【标准答案标准答案】(1)A(2)C(3)B (2009年高考江苏卷年高考江苏卷)图图1是是2
18、0世纪世纪80年代洞年代洞庭湖示意图。图庭湖示意图。图2是洞庭湖是洞庭湖18252006年间同水位年间同水位湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。(1)洞庭湖面积变化的趋势是洞庭湖面积变化的趋势是_，主要原因是，主要原因是_、_。(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其这种变化，将严重削弱其_、_等等生态价值和生态价值和_、_等经济价值。等经济价值。(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题？洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题？【命题立意命题立意】本题以洞庭湖面积的变化考查湿本题以洞庭湖
19、面积的变化考查湿地功能和保护等知识，难度较小，只要注意运用地功能和保护等知识，难度较小，只要注意运用所学知识分析所给材料即可。所学知识分析所给材料即可。【思路点拨思路点拨】本题主要考查区域生态环境问题本题主要考查区域生态环境问题的产生原因、影响及治理措施，意在考查考生运的产生原因、影响及治理措施，意在考查考生运用相关资料对某一环境问题进行判断、分析、推用相关资料对某一环境问题进行判断、分析、推理的能力。第理的能力。第(1)题，统计图直观反映了洞庭湖逐题，统计图直观反映了洞庭湖逐渐萎缩的趋势，其主要是不合理的人类活动导致渐萎缩的趋势，其主要是不合理的人类活动导致的，要从当地、上游两个视角加以分析
20、。第的，要从当地、上游两个视角加以分析。第(2)题，题，注意区分生态和经济价值，然后一一列举即可。注意区分生态和经济价值，然后一一列举即可。第第(3)题，洞庭湖湿地生态环境保护措施要对症下题，洞庭湖湿地生态环境保护措施要对症下药，根据原因找对策，有的放矢。药，根据原因找对策，有的放矢。【标准答案标准答案】(1)变小变小围湖造田围湖造田泥沙淤积泥沙淤积(2)调蓄洪水调蓄洪水保持生物多样性保持生物多样性(调节气候调节气候)供水供水(蓄水蓄水)水产业水产业(航运航运)(3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染。退田还湖；搞好水土保持；防治污染。考题优化演练考题优化演练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用
高考地理一轮复习 第十二单元第40讲 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例课件 湘教版
