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1、中学文科教研组校本教研实施方案20年上期一、指导思想以“三个面向”、“以人为本”、“以校为本”为指导，根据国务院关于基础教育改革和发展的决定和基础教育课程改革细要（试行）要求，全面提高基础教育质量，培养学生的健康情趣和健全人格，促进学生素质的全面提高不断进步，二、目标与任务1、改变过分强调知识传承的倾向，形成积极、主动的学习态度。2、学习新课程理念，形成“以校为本”的教研理论。3、加强课程的内容与地方发展、日常生活、技术应用和其他学科的联系。4、挖掘、开发地方教育资源。5、探索新时代教育、教学管理制度和教学研究制度。6、注意学科渗透、构建新的评价体系。三、组织机构领导小组：实验教师： 学生：七
2、、八、九年级学生学科：四、方法措施：1、坚持进行业务学习，组织全体教师认真学习一系列现代化教学理论，统一认识交流学习体会，确立“以学生为主体，教师为主导，学教结合，发展素质，培养创新，训练实践能力”的课堂教改指导思想。2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及教案设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。3、分语文、英语、综合文科和体艺科备课小组，每学月进行二次集体备课。4、围绕集体备课进行一系列教学活动，做到及时总结、评价。5、抓好“杜郎口模式”的学习和实践，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。语文科以“
3、增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，开展作文训练指导与评点课，以创新思维指导学生如何构思文章。综合文科以“问题解决法”为主题，以“引导发现”，“质疑解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行课堂设计，运用多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平道路，采用“教扶放”的教学方法，培养学生的创新精神和观察、表达能力，为提高学生的人文素质和能力打下良好的基础。6、全体教师积极体验尝试新的课堂教学模式，学习、实践“杜郎口教学模式”；积极听课，及时评课，人人发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。7、每期评选校本优质课、优秀教案及优秀论文。8、积极组织学生阅读各种地方教材，开展各种文科竞赛活动，组织学生进行以“爱我家乡、爱我中华”为主题的各种活动。9、 积极挖掘、开发各种教育教学资源，补充乡土地理、历史知识，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育，2 / 2文档可自由编辑打印
中学文科教研组校本教研实施方案(方案计划书)
