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1、镶边与剪纸教学设计教学目标：1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念；2、欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。教学重点： 在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。教学难点：欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。教学方法： 实验、演示法，发现法，归纳法。教学工具： 纸，剪刀，投影仪。准备活动：收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅漂亮的图案。教学过程：一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗？你能剪出这样的图案吗？二、探索练习：取一张长 厘米、宽 6 厘
2、米的纸条，将它每 3 厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母 E。用小刀把画出的字母 E 挖去，拉开“手风琴，”你就可以得到一条以字母 E 为图案的花边。（ 1）在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系？相间的两个图案又有什么关系？说说你的理由。（ 2）如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系？三个图案为一组呢？为什么？（ 3）在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤， 此时会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜？再做一做。三、巩固练习：请你将一张长方形的纸片对折， 并在上面画出以下图形， 然后将其轮廓剪下来展开， 看看它是什么图形？你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗？小结：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案， 体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。作业：课本习题： 1，2，3。教学后记：学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。
《镶边与剪纸》教学设计-02
