关于治庸问责自查工作汇报

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1、2011年关于“治庸问责”自查工作汇报XX“治庸问责”办:四月份以来,按照区委掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的统一部署和局党组的要求,严格对照“庸、懒、散”主要方面表现,通过自己查、互相评等方式方法,认真查找了自己的方面存在的问题和不足,认真剖析思想根源,制定了改进措施。一、存在主要问题(一)理论学习不深入。理论学习中存在急用、实用、浮躁思想,对业务知识多学、深学,对政治理论少学、浅学。觉得具体的工作任务是硬指标,而政治理论学习是软任务,可学可不学,满足于完成学习任务,总觉得在学习上只要按照党组安排,学完规定的内容就可以,学习处于被动状态;虽然在学习中有时也写一些心得笔记,但是真正联系自己的

2、思想和工作实际写心得体会不多。存在本本主义思想,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距,运用理论指导实践还比较欠缺。(二)工作主动性不强。一是宗旨意识树立的不够牢固。贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺,二是有时工作标准不够高。满足于干完干成,没有把求数量与求质量没能有机结合起来,没有把自己的工作与全局的工作联系起来。虽然能按照工作任务完成,有只求一般标准,把标尺定的不够高,干些工作就有满足有倾向。(三)综合能力还需提高。虽然自己在工作中认真负责,遵守局的各项制度

3、,能按时完成领导交办的各项任务,但处理问题的综合能力、协调能力,紧急事情的应变能力,对复杂问题的驾驭能力显得非常不足,业务能力亟待提高。二、原因分析存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务水平的欠缺。一是受当前社会多元文化的影响,认为政治理论没有市场,也不产生经济效益,可学可不学,平时放松了政治理论的学习,造成宗旨意识不强。二是因具体的日常工作任务重,对新业务新财政理论的学习不够,造成对复杂问题的驾驭能力不强。三、整改措施通过“治庸风暴”活动的对照排查,也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。对于我们每一个人来说,应该在积极投入治庸风暴中,树立服务意识、改进工作作风、提高办事效

4、率、务求工作实效,在平凡的岗位中不断提升、完善自己,努力做到以下几点:(一)提高对学习重要性的认识,增强学习的自觉性。学习的过程是一个提高自我的过程,也是一个工作创新的过程,更是一个经验积累的过程,只有勤于学习,善于学习,处理工作中问题才能更规范、更科学。正确处理工作与学习的关系,同时还要注重学习以致用。(二)开拓创新的思想,提高能力。养成勤于思考的习惯,增强工作的主动性,对工作敢想敢干,敢于冲破传统理念和习惯的束缚,要创造性地开展工作,不断总结和完善。同时要严格要求自己,树立崭新的奋斗目标,保持旺盛的精力,积极肯干,吃苦耐劳,开拓创新,不断进取。注重提高工作效率,逐步积累处理问题的经验,不断

5、提高工作能力和自身素质。(三)严格要求自己,树立宗旨意识。从每一件小事做起,从每一个细节做起,以高标准,严要求和踏实的工作作风要求自己,以高度的责任感切实做好本职工作,增强大局意识、责任意识、服务意识。结合自身工作职责,千方百计狠抓目标任务落实,做到以工作为本,工作不干完不丢手,工作不做好不离岗,切实转变工作作风。“9号才接到学校通知,13号就要走,也太仓促了。”该校房地产专业2010级的学生小韦有些惊讶,因为以往实习都安排在第四学期,而且是自愿,如今“提前到了第三学期,而且还是强制的”。“工学结合我们当然愿意,关键是我们去做的工作跟我的专业完全不搭边。”旅游专业2010级的小陈说,他们所实习

6、的企业主要生产服装和电子产品,“我都不知道去那里实习跟提高专业技能有什么关系!”更有人认为自己不明不白地做了苦力。“老师说不去就不发毕业证,或者会被退学。”小韦现在更担心的是学业,“新学期的书都发下来了,一共7门课,现在都不知道还会不会上课。”甚至有学生怀疑,学校是不是收了工厂的介绍费,才这么“积极”推动这次实习。面对突如其来的工学结合,学生的疑问远不止这些,而校方又有怎样的回应?质疑:2010级学生培养计划中并没有工学结合这项内容,这个“工学结合”活动的依据是什么?为何如此仓促?卢泽贤(广西理工职业技术学校副校长):工学结合是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校遴选基本条件、

7、教育部办公厅 人力资源和社会保障部办公厅 财政部办公厅关于申报2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知两份文件中的相关内容作出的决定。学校是去年成为国家示范性学校的,工学结合顶岗实习计划申请于今年的7月份才获批,所以在2010级学生的培养计划中没有体现,各方面的工作也较为仓促。质疑:这次去实习的学生主要以旅游、房地产和会计专业为主,从事流水线作业是否专业不对口?为何不提供专业对口的企业?卢泽贤:目前,工厂提供了哪些岗位我还不是很清楚。流水线上肯定会安排一部分人,但是根据个人能力情况,也有可能安排部分学生去管理岗位。学校组织这样的工学结合是改革教育模式,实现校企合作。学生只

8、有亲身实践,走入社会才能适应社会。我们是第一次实行工学结合,也处于摸索阶段。选择去这个工厂是因为它可以一次性接收大量学生,也便于学校集中进行管理。今后在专业对口方面,我们会进一步加强。质疑:学校没有与工厂签订合同,就薪酬、劳作时间与工种等问题具体协商吗?学校或工厂给学生买保险了吗?卢泽贤:因为是第C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9

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