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1、小学语文文本朗读技巧江汉大学实验师范学院中文系 邹翃燕朗读的意义语文是诗篇，朗读是诗句；语文是主机，朗读是显示器。发展思维，激发情感，培养语感，陶冶性情，提高语言表达能力。叶圣陶：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字” 朗读的基本要求（过程）读准字音正确；读得流畅流利；读懂文意；读出感情有感情地朗读。朗读的技巧呼吸胸腹式联合呼吸 发音柔和、动听、富于表现力 吐字清晰、圆润、饱满风调雨顺 三足鼎立 光明磊落 排山倒海 龙飞凤舞 铭心刻骨鸟语花香 响彻云霄 所向披靡 日新月异 继往开来 气壮山河古诗两首回 乡 偶 书赠 汪 伦贺知章李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处
2、来。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 停顿 标点符号停顿 语法停顿突出句子的主干成分；语意和段落转折时的自然停顿。 感情停顿（强调停顿）不受标点和语法的制约，完全依据情感表达的需要而作的停顿处理。特点是声断情连。囚歌（节选）为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着 爬出来吧，给你自由！重音 语法重音按语言习惯自然重读的音节。 强调重音 不受语法制约 ，根据语句所要表达的重点决定 。作用在于揭示语言的内在含义。 感情重音使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。 重音训练 这顶帽子的颜色可真蓝，别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。 小草偷偷地
3、从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世界，云的海洋。语速 根据内容把握语速 语速须与情境相适应，根据思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。 根据体裁把握语速 记人叙事要读得快些，记言议论要读得慢些。语速练习自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧
4、着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。语调 高升调前低后高、语气上扬。多用于疑问句、反问句、短促的命令句，表示愤怒、紧张、警告、号召的语气。 降抑调由高降低，末字低短 。用于感叹句、祈使句，表示坚决、自信、赞扬、祝愿、沉痛、悲愤等感情。 平直调平直舒缓，没有显著的高低变化。多用于叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子。 曲折调语势先高后低或先低后高，用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、惊异等。语调练习你们爱吃花生么？这不是很伟大的奇观么？让暴风雨来得更猛烈些吧！人生会有多少个第一次啊! 哟，雏儿！正是这小家伙这位女士，请你过来一下！
5、今天说的这个故事，是明朝时候的事。 纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。啊，亲爱的狼先生！那是不会有的事。去年我还没生下来呢！会不会是他表达了而我却未能察觉?好个国民党政府的友邦人士！是些什么东西！综合训练乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏国水平如镜的西湖，
6、却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，
7、让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。七律长征毛泽东红军不怕远征难 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。陶罐和铁罐国王的御厨里有两只罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”铁罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你
8、怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”陶罐说，“等着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说， “小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。谢谢大家！江汉大学实验师范学院中文系 邹翃燕 电话：13517245436 E-mail：pabula 邮编：430070
小学语文文本朗读技巧--邹鸿艳
