课程自查报告和课程论文评语汇编

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1、课程自查报告和课程论文评语汇编课程自查报告琼海市王文明中学课程设置与实施情况自查报告为全面贯彻落实上级教育管理部 门有关课程设置的文件精神，我校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态 度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课 程设置实施情况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。一、课程设置在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置 与开发。从20*年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实海南省义务教育 课程设置方案的有关要求，开全课程，开足课时。（1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐 了国家课程科

2、目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班 级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的 教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多 元性和选择性。（2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学 校课程设置的要求，选用的地方课程教材有海南地理海南历史等，都符合海 南省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前 相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多 元性和选择性。（3）学校课程。我校根据学校的校本资源实际，开发了阳江镇革命斗争

3、 史、橡胶篮球等校本课程，总之，我校严格执行基础教育课程文件，确保 国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝随意增减科目或课时。目前，我校共开设思 想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、美术、体育与健康、校本、综合实践共14门课程。各门课程周课时数均按国家课程计划进行设二、课程实施我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后 上岗”的原则，自20*年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的 跟进培训。为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师 订购了新教育、走进新课程、新课程中教师行为的变化以及各科课程 标准、教学大纲等一批有

4、关新课程的书刊。我校创设教师网上研讨平台，为教 师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活 动，从20*年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习 4次以上，校内教研活动 4次以上。几年来，我校组织教师先后学习了走进新课程、新课程中教师行为 的变化、新课程中学生学习方式的转变、新课程标准解读、新课程的深 化和反思、现代学习理论评析以及各学科课程标准等四十多个专题的学习。几 年来，我校按照上级安排先后组织教师参加校外市外教研活动几十人次，组织骨干教 师参加了省、市的相关培训和网上研训活动。为了给教师横向交流和学习成果展示创 设平台，我校发动和鼓励教师积极撰写教学论文

5、、案例等参加省、市有关竞赛活动。 几年来，我校教师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有100多人次。几年来我们努力做到：1、狠抓教师队伍建设，充分发挥现有教师的作用，保证了开齐课程。教学设施 配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。2、积极开展教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针 对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课 的评选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位， 结合我校生源的实际情况安排教学目标；合理设计教学环节，练习安排适当，绝不增 加学生的课业负担。以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的

6、方法引导学 生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分 析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会等制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生开展爱国、爱家乡、爱学校、安全、道德法制 等教育活动，有效地落实素质教育目标。3、强化体育锻炼，确保阳光活动。我们知道体育是为了切实提高学生的健康水 平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效增强学生 体质，提高学生健康水平和师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，使学生有健康的 体魄，更好地学习，更好地生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我 校的做法：周一至周五每个学习

7、日确保学生有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课程表 安排课外活动内容，有效地保证了学生们的体育锻炼时间。三、课程管理为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校在课程管理上制定了 明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位教师做到学习有 记录有反思。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化 建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现 教育理念。在新课程实施的管理中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思 想，形成了学校、党支部、科组多层次的管理机制，学校的发展思路清晰，有自己的 发展规划、工作计划和总结。四、取得的成果经过多

8、年的努力，新课程在我校顺利得到落实，教师学习新课 程、实践新课程，全面贯彻新课程理念。教师的教学理念和教学方式发生了深刻的变 化，教学致力于学生的创新精神和实践能力的培养以及学生良好的学习习惯的养成教 育。主要体现在以下几个方面：1教师方面教师在教学目标的确定方面由过去的单单强调知识和智能目标转变 为关注学生三维目标的和谐统一，再强调巩固知识、训练技能的同时注重学生学习过 程的关注、学习方法的指导以及学生学习态度和价值观的培养。教师的教学过程体现 了以人为本，一切为了学生的理念，教师不再是课堂的操纵者、主宰者，而是学生学 习的组织者、引导着和促进者，使学生学习过程中平等中的首席，教学过程由过去

9、的教师讲，学生听；教师授，学生接转变为师生互动、共同生成、相互促进。教师一改 过去的教教材到用教材教。2、学生方面学生的学习由过去的被动接受转变为自主参与、合作探究的主动性 学习方式，学生在学习过程中敢于、乐于表达自己内心的情感，能主动恰当地表达自 己对学习的体会和想法。学生的思维活跃，乐于交流，良好的学习习惯正在逐渐养 成。3、课程评价、检测和作业方面围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评 价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容 上分成过程评价和期末评价两种。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成 绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励

10、教师的唯一标准。对于地方课 程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了成长记录袋，评价结果 都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊 心和自信心，促进了学生的全面发展。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校 时间不超过七小时，双休日与其他法定节假日重不安排上课。作业部置，各年级每天 家庭作业总量不超过1.5小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业教材与教辅资 料使用方面一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学 生订购任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。五、存在问题主要体现在以下几个方面：1、有部分教师

11、教学理念还是比较保守，不能真真正正贯彻落实新课程理念，且 缺乏学习意识，对业务学习和校本研训活动仅是应付了事。2、教师在处理新课程教学和应考方面存在困惑，不能很好地协调好教学和考试 的关系，易走极端，难以做到相互促进、共同提高。3、许多家长对学校、教师的教学评价仍停留在学生的考试成绩上，大大制约了 新课程的推进。总而言之，新课程的改革，需要我们孜孜以求地不断探究和反思；需 要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳、越走越宽！20*年3月25日篇二：学校开足开全课程自查报告。杨庄小学开足开齐课程自查报告本学期以来

12、，我校认真贯彻落实省教育工作会议 精神，积极推进实施素质教育，坚决贯彻省市县教育部门关于开展中小学开齐开足 各类课程精神，切实落实减负措施，现将我校执行情况自查报告如下：1、执行课程计划情况我校在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校 实际的检查，考核奖励制度，对照省“素质教育十条要求”，开齐开足各类课程，保 证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技 术、综合实践活动、“三项教育”等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽 查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每 月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情

13、况列入教师个人业务 档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。2、学校的作息时间安排情况我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学 习活动时间严格控制在8小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规 定各任课教师严格控制学生课外作业量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、 小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资料以防题海战，加重学生课业负担，鼓励学生进 行适当的文体活动，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体 补课和平时加班加点，下午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和

14、体育活动，确保 学校各类课程的全面开设和每天学生 1小时的体育活动时间。自从学校全面实施课程 改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好午间及上下学时段的学生安全工 作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十五分钟内做文章，加强备课、上课、作 业布置与批改及提优补差工作的全面落实，做到减负不减教育质量。杨庄小学篇三：课程设置自查报告。中涧河乡联校国家课程情况开设情况自查报告为更好地贯彻落实上级教育管理部 门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作 态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对 课程设置实施情况进行了认真、细致的自查

15、。现从以下几方面汇报。一、基本情况我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名, 分布在7所学校。所学校中有4所完全小学东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河 学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只 有4、5个学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实 际情况，教师是缺编的。二、课程开设情况我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各 校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、 科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科

16、，并开设地方课程一一法制、健康教育、 电脑、班队会等课程。教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科， 有的班主任带一门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类 多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教 师敬业精神令人敬佩。三、常规管理情况1、常规教务管理根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级 教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程 表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每 月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。2、教学过程管理我校

17、历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有 方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关 的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合 学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。3、课业负担管理确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定 了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关 于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习 在校时间不超过六小时，早晨

18、 8： 00学生到校上晨会，中午11： 30放中学，下午2： 40第一节课，4： 40学生放学。四、存在的问题1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不 合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位当地的人文、历史、经济特色 不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学 科和实践活动的教学。五、整改措施：1、整合学校、家庭、社区的教育资源。2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。3、提

19、升教师的专业素质，适应新形势下的教学加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。课程设置自查报告中涧河乡联校20*年4月课程论文评语该文选题具有（很强、较强、一般）针对性，具有（重要、较强）的应用价值。 总观全文，逻辑结构（强、较强、基本合理），论证（十分、比较）充分，论文技术 难度（大、较大、一般），（具有、但缺乏）一定的新思想，研究方法（先进、恰 当、一般），总体质量（高、较好、一般）。论文不足之处在于（题目偏大、缺乏数 据支撑、对现有文献总结和归纳能力较差等）。篇二：课程设计评语大全成绩评语1*同学完成的综合设计论文*是该同学研究信息技术和数据库系 统等技术基础上开

20、发的一个应用实例，选题适当，来自生产实践第一线，有较大实用 价值。该同学工作努力、遵守纪律、作风严谨务实；具备一定的调查、研究和分析解 决问题的能力，能够实际动手实践解决问题。该基于内存的数据库系统的设计与实现 工作量较大，在完整了解数据库系统的用户需求的基础上，运用了C语言在VISUALSTUDIO20环境，完成了系统的需求分析、数据库系统分析、详细设计、测试 计划、测试分析报告等相关文档，有一定的独特见解，实验数据和结果正确；该同学 按时圆满完成本次综合设计工作，设计方案合理，达到了能初步实际应用的效果。综 合设计论文文献归纳总结正确，反映出*同学已经掌握了信息技术和数据库系统理论 与专业

21、适应听能力，论文结构严谨、逻辑严密、语言流畅；表达准确、简明扼要；层 次清晰、重点突出。论文工整、整齐划一、符号统一、图表完备。通过对该同学的论 文评阅，同意该同学已经具备参加综合设计答辩的资格。成绩评语2*同学能够按时参加综合设计，不旷课、迟到、早退，遵守实验室纪律；能够按照本次综合设计任务 的要求完成了全部任务，并完整演示了其完成的设计内容，设计效果符合要求d检查设计时，该生能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进 行正确的回答。报告文字通顺，内容详实，论述充分、完整，立论正确，结构合理； 报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一；课题背景介绍清楚，综述分析充分； 设

22、计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力；符号统一；图表完备、符 合规范要求；能对整个设计过程进行全面的总结，得出有一定价值的实验结果。通过对该同学的论文评阅，同意该同学已经具备参加综合设计答辩的资格。成绩评语3*同学完成的综合设计论文*是该同学研究信息技术和数据库系统等技术基础上开 发的一个应用实例，选题适当，来自生产实践第一线，有较大实用价值。该同学工作 较努力、基本遵守纪律；具备一定的调查、研究和分析解决问题的能力，能够实际动 手实践解决问题。该基于内存的数据库系统的设计与实现工作量较大，在完整了解内 存数据库系统的需求的基础上，运用了 C语言在VISUALSTUDIO20环境，

23、完成了系统 的需求分析、数据库系统设计、详细设计、测试计划、测试分析报告等相关文档，有 一定的独特见解，实验数据和结果正确；该同学按时圆满完成本次综合设计工作，设 计方案合理，达到了能初步实际运用的效果。综合设计论文文献归纳总结正确，反映 出*同学已经掌握了信息技术和数据库系统理论与专业知识的能力，论文结构严谨、 逻辑严密、语言流畅；表达准确；简明扼要；层次清晰、重点突出。论文工整规范、 整齐划一、符号统一、图表完备。通过对该同学的论文评阅，同意该同学已经具备参 加综合设计答辩的资格。成绩评语 4*同学能够按时参加综合设计，基本上能做到不 旷课、迟到、早退，也能遵守实验室纪律；能够按照本次综合

24、设计任务书的要求完成 了大部分任务，并较好地演示了其完成的设计内容；在检查设计时，该生能对其设计 内容进行了介绍，并能就指导教师提出的问题进行了回答。报告文字较通顺，内容较 详实，立论较正确，结构较合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一；课 题背景介绍清楚；设计方案合理、可行，论证逻辑性较强，有一定的说服力；符号基 本统一；图表大部分符合规范要求；能对整个设计过程进行了总结，得出一定的实验 结果。通过对该同学的论文评阅，同意该同学已经具备参加综合设计答辩的资格。成 绩评语5*同学完成的综合设计论文*是该同学研究信息技术和数据库系统等技 术基础上开发的一个应用实例，选题适当，来自生产实践

25、第一线，有较大实用价值。 该同学工作较好、基本遵守纪律；具备一定的调查、研究和分析解决问题的能力，能 够实际动手实践解决问题。该基于内存的数据库系统的设计与实现工作量较大，在完 整了解内存数据库系统的需求的基础上，运用了 C语言在VISUALSTUDIO20环境，完 成了系统的需求分析、数据库系统设计、详细设计、测试计划、测试分析报告等相关 文档，有一定的独特见解，实验数据和结果正确；该同学按时圆满完成本次综合设计 工作，设计方案合理，达到了能初步实际应用的效果。综合设计论文文献归纳总结正确，反映出*同学已经掌握了信息技术和数据库系统理论与专业知识的能力，论文结 构较合理、逻辑性较强、语言表达

26、较清楚、简明较扼要；层次基本清晰、重点较突 出。论文基本工整规范、符号较统一、图表较完备。通过对该同学的论文评阅，同意 该同学已经具备参加综合设计答辩的资格。成绩评语6*同学能够按时参加综合设计，遵守实验室体纪律；能够理解本次综合设计任务书的要求，并演示了他完成的设 计内容，设计效果基本符合要求；在检查设计时，该生能对其设计内容进行一定的介 绍，并能够就指导教师提出的问题进行了回答。报告文字基本通顺，论述基本符合要 求，结构较合理；报告字数符合相关要求，工整规范；对课题背景进行了一定的介 绍，设计方案合理、可行，论证有一定的逻辑性，具有基本的说服力；符号较统一； 图表基本符合规范要求；能对整个设计过程进行自己的总结，得出了实验结果。通过 对该同学的论文评阅，同意该同学已经具备参加综合设计答辩的资格。篇三：课程论文封底评语研究生课程论文成绩评定