说明书之小学说明文批改评语

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1、小学说明文批改评语【篇一：说明文的批语】作文批改评语范例字 迹a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏 ? 端端正正的字迹，让人看了真舒服 ?你的字像印的一样漂亮 ? 很惭愧，我字没有你写的好看 ? b 、随随便便，字哪能不像猫掏的似的 ? 字不在格子中间，当然看起来不顺眼? 你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的 ? 我不相信你的字写不好，永远就这么潦草 ? 认真耐心地写，你会写的比我还要棒 ?-内 容a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀 ? 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受 ? 你的作文内容具体，我读的十分过瘾 ? 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字

2、 ?b 、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了 ? 不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风 ? 你的作文像90 岁- a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了语 句? 比喻得十分贴切，说明你一向观察细心 ?你怎么想出这么巧妙的拟人句的? 反问句运用在这里多么合适? 这个感叹句表达了你当时真实的感情? 古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去 ? 歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 ?b 、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤? 句子像被谁切断了，不完

3、整 ? 写好后仔细读一读，就会发现不通的地方 ? 不要怕麻烦，好文章都是改出来的 ?不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话?-层 次a、小节分的清清楚楚 ? 小节划分合适 ? 一个小节讲一层意思，段落分明 ? b 、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉 ? 小节分的太少，你舍不得多分吗 ?中间一节还能再分几个小节 ? 一、二小节不该分，要合并 ? 这一节与上面小节内容联系不上 ?-详 略a、重点突出 ? 重点部分写的详细，不错 ? 事情的经过一五一十都叙述清楚了 ? 按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了 ?b 、第 x 节写的过于罗嗦 ? 看不出这篇作文重点是什么 ?

4、不是重点的内容应该简单写一写?-题 目a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆 ? 题目很有意思，让人忍不住想看下去 ? 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目 ? 题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同 ?我很喜欢你这个有趣的题目 ?b 、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了 ? 这样的题目人人都会起，太一般 ?内容写的似乎和题目对不上号 ? 动动脑筋，换个啥题目更合适 ? 我看题目不如叫? 更恰当一些 ?-标 点a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人? 标点用得十分准确 ? b 、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文 ? 丢了许多标点，你想让我一口气不停

5、地读下去，憋死我呀 ? 标点可不好吃啊 ? 标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路 ? 希望你认真打好每个标点 ? 一句话意思说完了应该打句号 ? 省略号占两格，不能打在一个格子里 ?1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？作文高手 张锐 评2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。作文明星 万晶晶 评3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。作文高手 刘瑞 评4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。作文大王 严福玲 评5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。作文高手 张锐 评6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比

6、大海捞针还要难。作文大王 刘妍 评7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。作文明星 万晶晶 评8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。作文明星 万晶晶 评9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。10 、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。作文大王 汪艳 评11 、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？ 作文大王 严福玲 评12 、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。作文明星 万晶晶 评13 、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。作文大王 汪艳 评14 、缺点是字

7、不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。作文高手 时雷 评15 、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。作文大王 严福玲 评16 、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。作文大王 刘妍 评17 、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。 作文明星 乔宇 评18 、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。 作文明星 刘瑞 评19 、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。 作文大王 严福玲 评21 、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。作文尖子 营婷婷 评23 、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。作文尖子 李静 评24 、人物对话时脸部表

8、情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？ 作文大王 严福玲 评25 、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？作文明星 周芳华 评1、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。丁逸珊 /评改2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。雍庆 /评改3、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？何凡 /评改4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。许娅蓉 /评改5、丢标点现象严重，总共丢了23 个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？ 娄维 /评改6、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。万

9、磊 /评改7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。丁逸珊/评改22 、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。20 、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。作文大王 汪艳 评8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？ 雍庆 /评改9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？ 郭晓莉 /评改10 、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 丁逸珊 /评改11 、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 万磊 /评改12 、你的习作再也不像白开水，现在开始有了

10、一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油 ”的！雍庆 /评改13 、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。丁逸珊 /评改14 、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 万磊 /评改15 、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？雍庆 /评改16 、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 丁逸珊 /评改17 、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？戴小文/评改18 、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？丁逸珊/评改19 、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变

11、得碧绿碧绿的。娄维 /评改20 、错别字多得像马蜂窝 ? 已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？娄维 /评改21 、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 丁逸珊 /评改22 、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。宋佳佳/评改23 、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。侯秀云24 、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。丁逸珊25 、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。/评改/评改范颢/评改作文三字经写作文，并不难，寻良方，能过关。勤读书，记烂熟，写作时，往外吐。多观察，仔细看，看外表，思实质。耳朵聪，四处听，信息

12、广，取材精。勤动口，话说明，思层次，条理清。写作文，出精品，五步骤，记在心。审准题，范围清，扣题眼，重点明。定中心，抓灵魂，立意新，观点明。精选材，抓典型，切主题，合中心。结构紧，善用心，过渡好，相照应。讲技巧，表达好，细推敲，语美妙。文写好，记良方，多练笔，笔功强。“一日行为 ”规范歌早晨起床要做到，洗脸漱口头梳好。衣着整齐鞋带牢，对着镜子整容貌。背着书包进学校，服装整洁领巾飘。胸前校徽佩戴好，挺胸昂首新风貌。见了老师行个礼，早晨相逢问声早，中午相见问个好，人人夸咱有礼貌。立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。少先队员行队礼，高唱国歌豪情激。献身祖国立壮志，革命传统不忘记。上课铃响进教室，安静坐好

13、学具齐。起立问声老师好，注目行礼有规矩。上课集中注意力，重点难点听仔细。积极动脑钻问题，精神饱满勤学习。发言举手要端正，声音响亮语清晰。学习方法多总结，掌握学法会学习。各科作业做仔细，写字做到 “三个一 ”。质疑问难善学习，自主学习解难疑。订正作业要自觉，已学功课常回忆。下课铃响出教室，切莫喧哗有秩序。上下楼梯靠右行，走路讲话声音轻。环境卫生保持好，室外游戏讲文明。站队做操快静齐，动作到位要用力。眼保健操要认真，穴位准确保视力。环境卫生定好岗，每天值日要做到：地面干净无污物，桌子凳子摆放好。室内通风空气好，纸屑废物别乱掉。公共财物多爱惜，离校门窗关得牢。放学路队要站好，紧跟路队不说笑。不推不挤

14、不打闹，一路欢歌展校貌。路队整齐走成行，穿街要走斑马道。见到车辆多退让，交通规则遵守好。放学回家讲礼貌，见到长辈先问好。亲热蹲在父母旁，思想学习做汇报。家庭作业要做好，温习知识掌握牢。学习之余做家务，热爱劳动最重要。一日行为规范好，自理自律多培养。知识丰富有才干，发扬公德高风尚。立足今日品学好，长大定当国栋梁！一、从那些方面批改1字迹是否工整、规范、美观（尤其要注意与前文对比，看看书写质量是否有提高）2卷面是否整洁在批改别人的作文的同时想一想自己的作文卷面如何。3错别字几个发现错别字，要将错别字在原文处打上标记，在后面写上正字。4. 有无丢字、多字、颠倒字5 有几处病句挑出所有病句。凡病句，都

15、要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。6标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号、逗号、顿号的使用。7. 文章的选材是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。8. 文章的结构层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。9. 表达方式【篇二：作文批改评语范例】作文点评范例题目新鲜 ,像春天的竹笋 ,又嫩又脆 ?题目很有意思 ,让人忍不住想看下去 ? 告诉我 ,你从哪想出这么绝妙的题目 ? 题目加标点符号 (省略号、问号、感叹号、破折号 ),与众不同 ? 我很喜欢你这个有趣的题目 ?你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力

16、。 以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。你的题目运用了悬念法，给读者 “卖了一个关子 ”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 题目老一套 ,人家就没多大兴趣看你的作文了?

17、这样的题目人人都会起,太一般 ?内容写的似乎和题目对不上号? 动动脑筋 ,换个啥题目更合适?我看题目不如叫? 更恰当一些 ?然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。 语言简练 ,规范 ,开篇吸引人。 ? 以 ? 开头 ,较有新意。前因后果娓娓道来。开篇简明扼要 ,精炼有序 ;重点描述 ? 给人留下深刻印象。以景喻情 ,开头颇有新意 ;倒叙开头

18、,渲染意境。开头直奔主题 ,也是一种写法。开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼 , 反问句开头 ,吸引读者。开头直奔主题 ,让人一目了然。开头点题 ,用词很吸引人。文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。反问句开头，吸引读者。开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生? 的印象。场面和气氛描写为文章增色不少。 ? 对精彩地方进行简单描述，点面结合。简单介绍情况 ,自然过渡到

19、下一段。情境描写调动起悬念。充分运用语言、动作、心理描写 ,使事情具体、生动。简要叙述前因，进行铺垫。这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将 ? 改成 ? 更合适些。 ? 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。外形描写十分有趣，突出了 ? 的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了列数字，例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了 ? 的美。这部分还可以展开写，以小见大，表现 ?比喻句用得精当.加入了古诗进

20、行联想,富有韵味 . ? 和 ? 形成鲜明对比，突出 ? 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对 ? 的比喻用得妙。运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思 . 加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好。排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。 ? 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象

21、，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 结尾呼应文题，点明中心。 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。具有真情实感的作文，它的结尾应该是 “结而不尽，充满温馨 ”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更

22、久远。在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长，文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只文能怡情，不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加真是下笔如有神啊，看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示古诗文大多寄寓了作者的情感，我们在领悟其意境的基础上巧妙地运用，不但能恰当地抒发自己“桃花潭水深千尺，不及汪伦

23、送我情 ”、 “劝君更尽 ”、“举头望明月，低头思故乡 ”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情，更能激具有真情实感的作文，它的结尾应该是 “结而不尽，充满温馨 ”。真情让你的作文中心得到升华， 一篇作文的开头如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以优美的句式来抒发对， 以饱满的激情 ,描写了 ? 开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。 文章对 ? 的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ? 作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。 ? 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。? 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充满了激情，从

24、字里行间能体会到小作者对 ? 的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻 ? 一脉相承。最后，作者用寥寥 数语，表现出了自已对? 的情感，令人感动。 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生 ? 的印象，文章前后连贯，形成完整的形象、文章能过清新有趣的语言，描写了 ? 的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，? 内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，

25、并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。【篇三：作文批改评语范例1 】作文点评范例题目新鲜 ,像春天的竹笋 ,又嫩又脆 ?题目很有意思 ,让人忍不住想看下去 ? 告诉我 ,你从哪想出这么绝妙的题目 ? 题目加标点符号 (省略号、问号、感叹号、破折号 ),与众不同 ? 我很喜欢你这个有趣的题目 ? 你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。 以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。你的题目运用了悬念法，给读者 “卖了一个关子 ”，其效果产生一种勾魂摄

26、魄、欲罢不能的感染力和悬念美。运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 题目老一套 ,人家就没多大兴趣看你的作文了? 这样的题目人人都会起,太一般 ?内容写的似乎和题目对不上号? 动动脑筋 ,换个啥题目更合适?我看题目不如叫? 更恰当一些 ?然环境或社会环境作必要的描写，以

27、达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。 语言简练 ,规范 ,开篇吸引人。 ? 以 ? 开头 ,较有新意。前因后果娓娓道来。开篇简明扼要 ,精炼有序 ;重点描述 ? 给人留下深刻印象。以景喻情 ,开头颇有新意 ;倒叙开头 ,渲染意境。开头直奔主题 ,也是一种写法。开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼 , 反问句开头 ,吸引读者。开头直奔主题 ,让人一目了然。开头点题 ,

28、用词很吸引人。文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。反问句开头，吸引读者。开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生? 的印象。场面和气氛描写为文章增色不少。 ? 对精彩地方进行简单描述，点面结合。 简单介绍情况 ,自然过渡到下一段。 情境描写调动起悬念。 充分运用语言、动作、心理描写 ,使事情具体、生动。简要叙述前因，进行铺垫。 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 将 ?

29、 改成 ? 更合适些。 ? 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。外形描写十分有趣，突出了 ? 的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了列数字，例子的方法，很形象。 过渡自然，每一段交待得很清楚。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了 ? 的美。这部分还可以展开写，以小见大，表现 ?比喻句用得精当 .加入了古诗进行联想 ,富有韵味 . ? 和 ? 形成鲜明对比，突出 ? 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对 ? 的比喻用得妙。运用多种感官，描写十分

30、仔细。孩子的气的语言很有意思 . 加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好。排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。? 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。 结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。文章开头简而得当，通过环境描写

31、来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨 ”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。文如其人，你的文

32、章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长，文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只文能怡情，不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加真是下笔如有神啊，看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示 古诗文大多寄寓了作者的情感，我们在领悟其意境的基础上巧妙地运用，不但能恰当地抒发自己“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”、“劝君更尽 ”、 “举头望明月，低头思故乡”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情，更能激具有真情实感的作文，它的结尾应该是 “结而不尽，充

33、满温馨 ”。真情让你的作文中心得到升华，一篇作文的开头如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以优美的句式来抒发对，以饱满的激情 ,描写了 ? 开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。文章对 ? 的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ? 作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。 ? 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ? 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对 ? 的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻? 一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对 ? 的情感，令人感动。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新颖，具有先声夺人之效 .使读者一见面就能对人物产生? 的印象，文章前后连贯，形成完整的形象、文章能过清新有趣的语言，描写了 ? 的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，? 内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。