山东省曲阜市书院街道中学九年级语文上册《杨修之死》课件 新人教版
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1、聪明杨德祖聪明杨德祖 世代世代继簪缨继簪缨笔下龙蛇走笔下龙蛇走 胸胸中锦绣成中锦绣成开谈惊四座开谈惊四座 捷捷对冠群英对冠群英身死因才误身死因才误非非关欲退兵关欲退兵杨杨 修修 之之 死死庖官():夏侯惇()主簿():班师:恃才放旷: 分食讫():大簏():伺察之():谮害():Po厨师dnb文书之类的官出征的军队回朝依仗自己的才能而对自己行为不加约束q完毕l竹器s守候zn 诬陷、中伤1、杨修为人恃才放旷,、杨修为人恃才放旷,数数犯曹操之犯曹操之忌忌。2、(操)、(操)佯佯惊问:惊问:“何人杀吾侍卫?何人杀吾侍卫?”3、丞相非在梦中,君、丞相非在梦中,君乃乃在梦中耳!在梦中耳!4、但但操有问,
2、植操有问,植即即依条答之。依条答之。翻译句子,注意红字翻译句子,注意红字杨修之事杨修之事曹操的态度曹操的态度释鸡肋释鸡肋大怒推出斩之大怒推出斩之 心甚忌之心甚忌之 而心恶之而心恶之 闻而愈恶之闻而愈恶之 愈恶之愈恶之 大怒大怒 大怒,有杀修之心大怒,有杀修之心 解门阔解门阔 分食酥分食酥 揭杀人揭杀人 告曹丕告曹丕 教斩吏教斩吏 作答教作答教 以以“从文中(从文中( )处可看出)处可看出曹操(或杨修)是一个(曹操(或杨修)是一个( )的)的人。人。”的句式来说说你对人物的解的句式来说说你对人物的解读。读。山不厌高,海不厌深。山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。周公吐哺,天下归心。 短歌行短
3、歌行白骨露於野,千里无鸡鸣。白骨露於野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠生民百遗一,念之断人肠 蒿里行蒿里行 元末明初小说家罗贯中元末明初小说家罗贯中以三以三国时期国时期魏、蜀、吴魏、蜀、吴三国相互斗争三国相互斗争为主要题材,为主要题材,作者站在蜀国的立作者站在蜀国的立场场将三国历史、遗闻轶事、小说将三国历史、遗闻轶事、小说和民间传说等丰富资料重新创造,和民间传说等丰富资料重新创造,撰成了规模宏大的撰成了规模宏大的长篇历史小说长篇历史小说三国演义三国演义。这本奇书。这本奇书七分真七分真实,三分虚构,实,三分虚构,生动的再现了从生动的再现了从东汉灵帝至晋武帝整整一个世纪东汉灵帝至晋武帝整整一个世纪间发生的重大历史事件,作品构间发生的重大历史事件,作品构思之雄伟、活动场面之广阔、人思之雄伟、活动场面之广阔、人物形象之鲜明、艺术水准之高、物形象之鲜明、艺术水准之高、在世界古典小说中均无以伦比。在世界古典小说中均无以伦比。穿越时空,你想对杨修或曹操穿越时空,你想对杨修或曹操说些什么?他们的故事对你有说些什么?他们的故事对你有何启发?何启发?老骥伏枥,志在千里老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不烈士暮年,壮心不已已
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