师德师风先进个人事迹材料

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1、师德师风先进个人事迹材料师德师风先进个人事迹材料李地秀2008年9月，我带着青春的希冀与梦想来到禾丰这片我第一次踏上的土地上，开始了我的教师生涯。至今为止，已有三个年头。在 这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有 执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生 充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才 能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长 起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系， 让我学会了如何处理 同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道 了如何让他们尽快的融入班级当中， 意识到自己是班级的

2、主人。对于 教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的 指导和帮助。记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格， 很快融 入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成 功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在2009年的上学期，我班从亭子小学转来一个学生一一小荣。他非常淘气， 经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我，自 然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严 加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们 的表现出乎我的意料

3、。正当我山重水复疑无路时，魏书生的班主任 工作漫谈这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。 然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他 们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，小 荣似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的 管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责 人，只要监督班上同学，不需劳动，但小荣以身作则，自己带头在抹 玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有 四爱一一理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。另外，在我的教学过程中，“学困生”一直是我的重中之重。我的原 则是决不放弃“学

4、困生”。对于那些后进生和生活有困难的学生， 更 需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。在我教书生涯的第 二年，我发现我班的小俊同学上课老是发呆。我先后找他谈了几次， 效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是父 母刚离异没多久，他觉得丢人，放学后不想回家，就在网吧玩。我没 有就事论事，也没有过多的批评那孩子。而是联系到他的父母，反映 了孩子的学习情况和现实表现，并且也一起商量如何帮助他。我还耐 心的告诉他们，一定要尊重孩子，关爱孩子，把对孩子的伤害降到最 低。孩子的父母听后深受感动，连声说：谢谢！谢谢老师！第二天， 孩子的情绪发生了明显的转变。于是我又趁热打铁，找他聊天，

5、和他 讲名人故事，激励他战胜困难。然后又采取一帮一得方法，让他的好 朋友帮助他把落下的功课补一补，让他感受到朋友之间的爱。在后一 次的单元检测中，他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上送给他 热烈的掌声并且送上一颗进步星。 从此以后，孩子的脸上又有了灿烂 的笑容，上课积极认真，是后进生的榜样。这使我明白了“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不 同的爱给不同的学生。我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保 持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格， 为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人 民教师永无止境的奉献与追求。优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！ ！