XX昌江县教研工作总结

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1、XX年度昌江县教研工作总结篇一：昌江县教科局教研室昌江县教科局教研室络教研县级团队组织机构队长：符永伟副队长：黄振隆、符福彬、曾德平、王毅 队员：符福彬（站管理及技术支持） 、潘圣才（站管理 及技术支持） 、陈文斌（博客主页、中学语文） 、林高智（小学语文） 陈涛（中小学数学） 、冯雯（中小学英语） 、李君 （ 英语络教 研助理 ） 、王毅（高中化学） 、曾德平（初中化学） 、邢诒义 （中学物理） 、陈红坚（物理络教研助理） 、 刘海滨（中小 学综合、 艺术）、 李三儒（中学政史） 、符东豹（中学生地） 、 李初日（幼儿教育）XX年10月15日篇二：昌江一小数学教研组工作总结 （XX-XX 第

2、一学期 ） 昌江县第一小学数学教研组工作总结（XX-XX学年度第一学期）数学教研员 郭海彬 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安 排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研 活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专 业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性， 高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现 就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1. 以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我 组教师对 XX 版小学数学课程标准） 的学习，不断提高课 程实施水平，构建绿色高效课堂。利用络平台，解读XX版小学数学课程标准 ，并发表

3、学习感言，并组织“学习新课 标，践行新理念”学习活动，同时，要求每位老师写好学习 总结。每星期三下午第二节课科组学习的时间，除了科组内交 流教学经验外，还经常组织全组教师观看优秀课例视频，以 研修课例引领研修组打磨优秀课例。 磨课期间， 公开、公平、 公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织 选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、 磨课总结等活动。在全组数学老师的努力下，我校陈晓丽副 校长、宣福雄教导、郭育菊老师送教下乡的课例获得极大的 成功，得到了广泛的好评。二、同课异构课堂教学，师师之间、师生之间学生之间 交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实

4、践者，为保 证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动 探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在 情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准， 和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教 材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情 况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使 用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善 出精彩的案例。一年级教研组同课异构 6、7 的组成一课 7 位数学老 师成功的展示，收到良好的效果，得到

5、校领导和全体数学老 师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到 各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提 高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹 新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学 生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教 学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教 师的教学水评是十分有用。四年级林新星执教的 笔算除法 一课通过计算、 填表、 观察、比较，让学生发现商的变化规律，理解和掌握商的变 化规律，并能正确运用这一规律进行口算和笔算。教学设计 无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等 环节，都体现学生

6、自主探索、研究。整节课突出过程性，注 重了学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感 受和体验，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心 度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成 了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说 明：教学设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要 每一位教师不断学习、 不断修炼，提高文化水平与做人境界， 这将是一个长期而非常有价值的努力过程。三、以口算笔算为切入点，激发学生学习兴趣，提高学 生的计算能力口算、笔算是学习数学的基础，为了激发学生对数学的 兴趣，培养学生扎实的计算基

7、础技巧与灵活敏捷的思维习惯， 提高学生的口算、笔算能力，使学生达到了“重视计算、正 确计算”的要求，我们在第四、六、七及十三周分别举行了 “口算、笔算竞赛。”在比赛前，我校数学教研室制定了详 实具体的竞赛活动方案。方案对竞赛的时间、地点、比赛方 式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的 要求，确保了活动顺利进行。参赛时，各班考生能严格遵守 参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，教 师也做了认真批卷。通过了这一系列的口算、笔算比赛，绝 大多数的学生找到自己平时计算错的原因，并在今后的学习 中促使养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够 以严谨的学风对待平时的学习。另

8、外，对各数学科任老师也 有了针对性的指导方向，为今后抓好专项训练，加大练习力 度，争取不断提高学生的计算能力，提升学生的数学素养打 下基础。四、严谨教学常规，提升教学质量 1认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体 备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教 师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。 广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀 教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨， 根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写 出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩 固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅

9、备出书中 仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有 密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。 每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无 视进度备课和上课， 先上课后备课现象， 要求教案具有实效。 要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便 于弥补今后课堂教学的不足。2优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化 课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教 学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理， 继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展 听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的 课堂教学水平。3进一步

10、规范学生作业，力求提高作业练习的效能， 作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适 当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养 成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一 次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化 积分。4本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课 前作好充分准备， 在课堂教学中， 坚持面向全体， 兼顾两头， 特别加强了对后进生的辅导。五、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获” 、“有付出才有回报” ，在全体 老师们的拼搏、奋斗下我们取得了一定的成果，同时我们也 发现了我们的不足：1、我们的理论水平仍存在着欠缺，老师对自己的

11、丰富 经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们 将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学故事、 教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我 们的实践。2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领 （即：听什么？看什么？想什么？） ，这三个问题地把握还 有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，全面的综合性分 析评课能力有待提高。下期采用每次课后由一位教师做为主 评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。3、我们的数学教师的博客资源已相当丰富，在下期的 教研活动展示中作为一个亮点工作予以推出。但原创资源的 比例还不足，

12、还应向老师们进一步强化络教研的意识，鼓励 上传个性化教学思考。4进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高 优秀率 .5进一步培养学生的改错学习习惯。 总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提 高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们 数学教研组对每位老师的期待篇三：昌江县职业教育中心 XX年教学工作计划表昌江县职业教育中心 XX年春季教学工作计划表科 任:冯健伟班 级: 电子电工班 课 程: 模拟电子电路篇四：昌江一小数学教研组工作总结（XX-XX第二学期） 昌江县第一小学数学教研组工作总结（xx-xx学年度第二学期）数学教研员 郭海彬 本学期在我校教研室的的领导下，学

13、校领导的精心安 排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研 活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专 业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性， 高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现 就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1. 以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我 组教师对 xx 版小学数学课程标准） 的学习，不断提高课 程实施水平，构建绿色高效课堂。利用络平台，解读XX版小学数学课程标准 ，并发表学习感言，并组织“学习新课 标，践行新理念”学习活动，同时，要求每位老师写好学习 总结。每星期三下午第二节课科组学习的时间，

14、除了科组内交 流教学经验外，还经常组织全组教师观看优秀课例视频，以 研修课例引领研修组打磨优秀课例。 磨课期间， 公开、公平、 公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织 选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、 磨课总结等活动。在全组数学老师的努力下，我校陈晓丽副 校长、宣福雄教导、郭育菊老师送教下乡的课例获得极大的 成功，得到了广泛的好评。二、同课异构课堂教学，师师之间、师生之间学生之间 交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动 探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在 情感

15、、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准， 和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教 材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情 况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使 用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善 出精彩的案例。一年级教研组同课异构 100 以内数的认识一课 7 位 数学老师成功的展示，收到良好的效果，得到校领导和全体 数学老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既 照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从

16、而 整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁 记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资 料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和 提高教师的教学水评是十分有用。四年级邹有文执教的小数的性质一课通过计算、填 表、观察、比较、化简，让学生经历小数性质的探究过程， 理解并掌握小数的性质，提高发现问题的能力，并能正确运 用这一规律进行口算和笔算。教学设计无论是问题的提出， 还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自 主探索、研究。整节课突出过程性，注重了学习结果，更注 重学习过程以及学生在学习过程中的感

17、受和体验，使学生的 智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得 到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发 现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：教学设计学生主动 探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。而这些 都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、 不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非 常有价值的努力过程。三、以口算笔算为切入点，激发学生学习兴趣，提高学 生的计算能力口算、笔算是学习数学的基础，为了激发学生对数学的 兴趣，培养学生扎实的计算基础技巧与灵活敏捷的思维习惯， 提高学生的口算、笔算能力，使学生达到了“重视计算、正 确计算”

18、的要求，我们在第四、六、七及十三周分别举行了 “口算、笔算竞赛。 ”在比赛前，我校数学教研室制定了详 实具体的竞赛活动方案。方案对竞赛的时间、地点、比赛方 式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的 要求，确保了活动顺利进行。参赛时，各班考生能严格遵守 参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，教 师也做了认真批卷。通过了这一系列的口算、笔算比赛，绝 大多数的学生找到自己平时计算错的原因，并在今后的学习 中促使养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够 以严谨的学风对待平时的学习。另外，对各数学科任老师也 有了针对性的指导方向，为今后抓好专项训练，加大练习力 度，争取不断

19、提高学生的计算能力，提升学生的数学素养打 下基础。四、严谨教学常规，提升教学质量 1认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体 备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教 师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。 广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀 教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨， 根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写 出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩 固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中 仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有 密度、坡度、层次，适合好中

20、差三种学生的不同学习需要。 每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无 视进度备课和上课， 先上课后备课现象， 要求教案具有实效。 要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便 于弥补今后课堂教学的不足。2优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化 课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教 学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理， 继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展 听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的 课堂教学水平。3进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能， 作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，

21、适 当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养 成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一 次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化 积分。4本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课 前作好充分准备， 在课堂教学中， 坚持面向全体， 兼顾两头， 特别加强了对后进生的辅导。五、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获” 、“有付出才有回报” ，在全体 老师们的拼搏、奋斗下我们取得了一定的成果，同时我们也 发现了我们的不足：1、我们的理论水平仍存在着欠缺，老师对自己的丰富 经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们 将更进一步鼓励教师多多地阅读教

22、育刊物，多写写教学故事、 教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我 们的实践。2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领 （即：听什么？看什么？想什么？） ，这三个问题地把握还 有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，全面的综合性分 析评课能力有待提高。下期采用每次课后由一位教师做为主 评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。3、我们的数学教师的博客资源已相当丰富，在下期的 教研活动展示中作为一个亮点工作予以推出。但原创资源的 比例还不足，还应向老师们进一步强化络教研的意识，鼓励 上传个性化教学思考。4进一步抓好后进生的辅导，减

23、少不及格现象，提高 优秀率 .5进一步培养学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们 数学教研组对每位老师的期待篇五：昌江县络教研活动方案昌江黎族自治县XX年络教研活动的实施方案络教研作为一种全新的教研模式，已经逐步深入到日常 教育教学之中。利用络教研，不仅可以给教师教研提供更广 阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备；而 且还能及时了解先进的教育教学方法，更新教育理念，解决 日常教学中遇到的各种难题、困惑。为进一步深化基础教育 课程改革，加快推进我县基础教育信息化，结合我县教研实 际和教育技术水平，特制定

24、本方案。一、指导思想认真贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，根据 XX 年全省基础教育教研工作会议的要求，将常规教研 与络教研结合起来，以推进课程改革为方向，以络为平台、 博客为手段， 立足实际， 研究解决我县教育教学的实际问题， 提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇 集优秀教育资源，实现络资源共享，实现对教师专业发展有 效引领和资源支持，促进教师在络环境中提高教学教研能力。 以提高教师教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定的教育科研能力、适应新时期课程改革需求的师资队伍，切实推进素质教育，不断提

25、高教育教学质量，培养创新人才，为我县教育可持续和均衡发展提供人力 保障。- 1 -二、络教研平台（一）核心平台：昌江教研 （http:/9259） ，主要承载 文件通知通报的传达，教育教学的学习、讨论、交流等教研 活动平台。（二）协作平台：昌江教育信息 （http:/Photo/） ，主 要承载文件通知通报的传达及资源下载的功能。三、工作目标（一）通过络教研，拓展教研培训功能，创新教研培训 方式，实现常规教研信息化，教研管理信息化，提高教研工 作针对性和实效性。（二）通过络教研，构建教育教学互动交流平台，汇集 优秀教育资源，做到交流共享，实现对教师专业发展有效引 领和资源支持。（三）通过络教研

26、，促进教师对教材课标的深入理解， 转变教师的教育教学理念，丰富教师的教学方法方式，提高 教师的课堂教学和教研能力。四）通过络教研，提高教师的信息技术素养，学会用信息技术手段和络资源进行课题研究。四、主要措施（一）成立县级络教研领导小组组 长：刘睿（副局长）副组长：陈文斌（教研室主任）成 员：陈涛（教研室副主任） 、林高智 （教研室副主 -2 -任）、冯雯（教研室副主任） 、邢诒义（教研员） 、王利 华（教研员） 、李晖（教研员） 、刘海滨（教研员） 、苏平兰 （教研员）（二）建立络管理责任制，确保络教研持续发展。1. 教研室的站由教研室络教研管理人员负责，相关学科 主页管理由相关学科教研员负责

27、， 各校（园）的站由该校 （园） 络教研员负责。2. 站博客、学分注册、登陆一律采用实名制，确保络教 研能拥有健康的运行环境。（三）组建络教研团队，形成强大的络教研力量。 组 建一支由县教育局教研室教研员和络教研骨干为一级团队， 县直属中小学、幼儿园和各乡镇中学、中心校以及各私立学 校的络教研员为二级团队，保证络教研的正常化、常规化。（四）科学设置站（博客）栏目，建立为教师专业发展的服务平台以“昌江教研”为主要平台， “昌江教育信息”为协作 平台，完善原有的栏目设计。各学科教研员要在本单位的站 上系统地进行教学设计、教学视频、课件、教学反思、教育 叙事、教学随笔、教学案例、论文交流、试题交流等

28、相关教 学资源的栏目建设。（五）加强学习和培训， 转变教研观念， 提高教研效能。 各学科教研员必须加强学习，转变传统的教研理念，树立新 的络教研观。要加强对教研员和广大教师的络技术- 3 - 培训，不断提高教研员和广大教师的信息技术素养，做 到熟练使用计算机和络，能在上收集、整合、发布各种教育 信息和教学资源，不断提高络教研的能力和实效。（六）建立络教研评价机制，不断提高络教研效率 着 力从站（博客）建设、资源管理等不同方面，建立健全教研 员、学校（园） 、教师络教研评价机制，评价结果纳入对教 研员、学校（园） 、校长（园长） 、教师的综合评价。每年评 选一次络教研先进单位和先进个人。五、络教

29、研的实施- 4 -六、主要任务和要求 为了使我县络教研工作顺利开展，丰富络教研资源，真正实现教研络资源的有效共享，下达如下的要求和任务：（一）要求1. 各学校每学期要制定络教研工作制度和工作计划，要 建立学校络教研领导小组，安排专人负责。每天要安排轮值 人员上点击查阅或评论，次数不少于一次。制定的络教研计 划要落实有效。 - 5 -篇六： XX 年度培训效果总结报告海南核电有限公司 XX 年 5 月基础安全授权（昌江、海 口）、入厂培训效果总结报告回顾 XX 年培训工作，我们冠德人持之以恒贯彻落实建 设学习型公司、培育学习型员工的精神，牢固树立“培训是 公司的长效投入， 是发展的最大后劲， 是

30、员工的最大福利” ， 推动公司产品向更高目标发展作出了积极贡献。一年来，做 了以下培训工作总结一、培训工作情况简介XX年5月公司先后在昌江厂区、 海口举办了基础安全授 权培训，针对海口部分初训学员还开展了入厂培训。其中， 在昌江厂区计划培训学员 49 人，实际参训 44 人，11名专职 消防队员、7名CNPE调试人员、2名昌江县电信公司人员均 为初次参训人员，其余学员主要是复训人员；在海口计划培 训学员 80 人，实际参训 66人，针对 20 名公司首批操纵员、 7名XX届第一批技术岗学员专门开展了入厂培训，其余学员主要是复训人员。培训课程分类如下：1、基础安全授权培训：环境保护、核电厂应急、

31、辐射 防护、急救理论及操作、核电厂消防保卫、核安全文化、质 量保证与质量控制、 （还少一门哦，王青）2、入厂培训：（还少N门哦，王青）二、培训工作分析（ 一 ） 取得的成绩1、完成了保卫处提出的对 11 名新入职专职消防队员的培训需求、运行处提出的对 20 名秦山返厂的首批操纵员的 培训需求；2、公司组织机构调整以后，重新对公司的制度性培训 体系进行了实践，为全面提升公司培训工作的制度化管理积 累了经验；3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式。（ 二 ） 存在的问题和不足1、参训学员考核少， 目前只有考试考核， 造成培训 “迟到与不迟到一个样，玩手机与做笔记一个样”的消极局面， 导致培训工

32、作处于被动局面；2、培训形式缺乏互动，只是一味的采用“上面讲、下 面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员 注意力不集中，影响了培训效果；3、目前培训考试试题库题目数量过少，有些科目甚至 整个题库的题目不够出两套试卷，导致多年试卷题目只是题 序发生变化；特别是授课教员发生变动以后，与之教学相配 套的考试试题的开发、试题整理、归档和适用还不够系统完 善，在培训工作人员变动后，容易引起工作交接上的失误；4、培训教材在学员手中停留的时间较短，导致一些学 员反映从开课到考试的时间用来浏览教材都不够；5、培训教员紧缺，目前大部分基础安全培训课程的教 员都只有一人，如遇教员出差、临时工作冲突等

33、客观情况， 容易导致培训工作处于被动局面；6、培训考试秩序不够理想，在培训考试期间，部分学 员自律意识差，考试时左顾右盼。极个别学员不顾监考人员 制止其作弊，屡教不改。三、改进措施1、进一步优化培训准备工作在培训管理制度上还需要多方面补充优化。还需要进一 步优化各处室培训需求的获取渠道，充分调动各处室培训工 程师参与培训前期准备工作的主动性，加强相关工作人员的 专业素质培训。2、扩充培训试题库针对目前培训考试试题库题目数量过少、部分授课教员发生变动的实际情况， 适时开发新的试题、 扩充考试试题库， 试题整理、归档要细化到具体的教员，完善培训工作人员变动的工作交接模式3、进一步优化培训形式针对当

34、前的培训形式较为单一且授课内容大部分为一 次性讲授、学员难以一次性吸收与总结、课堂几无互动交流 的实际情况，容易导致学员容易感觉枯燥、注意力不集中， 下一步培训尽量采用课堂教学、络教学、演练互动相结合的 培训形式。4、建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师 团队培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的矛盾， 已经越来越突出。建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的 内部讲师团队就变的越来越重要了。培养起自己的内部讲师 团队，首先大大节约了公司有限的培训经费，其次，为公司 培养了一批各个领域内的专家，再次，也可以在员工中树立 起学习的榜样， 培养员工的自主学习思想。 以往的实践表明， 听过公

35、司内部领导讲课的员工都能觉出，企业部门主管对部 门认识之深刻、解释之透彻更容易让大家接受和理解，应该 积极倡导部门主管都为培训工作做出良好的表率。在具体措 施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明 确、选拔优秀管理人员作为企业内部讲师。并建立起一套企 业内部讲师的日常管理、激励、考核制度。5、优化培训考试管理模式 在以后的培训考试期间，在考场内加装录像监控， 严密防范和打击各种考试违规行为。培训处XX年6月1日篇七：XX年昌江黎族自治县中期基本公共卫生基项目工 作汇报昌江黎族自治县卫生局XX年上半年慢性病管理和死因监测工作汇报根据海南省卫生厅、财政厅、人口与计划生育委员会关 于印发

36、海南省促进基本公共卫生服务逐步均等化实施意见 （琼卫妇社 XX7 号）和国家基本公共卫生服务规范的 文件要求 , 自 XX 年项目工作开展以来，在各级政府的大力支 持及各相关医疗卫生机构的共同努力下，我县基本公共卫生 服务项目慢性病管理工作规范、有序、健康的发展并取得了 一定的成效。 XX 年我县继续扎实推进慢性病管理项目的实施， 认真组织开展全人群死因监测工作，建立和完善各项工作管 理制度，现在将我县 XX 年上半年慢性病管理和死因监测工 作开展情况汇报如下：一、主要工作开展情况（一）成立机构，制订项目实施方案 根据海南省 XX 年死因登记报告工作方案和海南 省 XX 年实施基本公共卫生项目

37、慢性病管理项目实施方案要求，结合我县实际，我局成立“昌江黎族自治县国家基本 公共卫生服务项目慢性病管理领导小组” ，由县卫生局局长 杨昌志同志任项目组长，项目办公室设在县疾控中心，由县 疾控中心负责全县项目工作的培训、督导检查等工作，卫生 局下发昌江黎族自治县 XX 年基本公共卫生服务均等化慢 性病管理项目实施方案，转发海南省XX年死因登记报告 工作方案至相关各医疗卫生机构。各医疗卫生机构已经成 立项目领导小组，明确职责，落实责任，细化项目实施方案， 并按照实施方案规范化运行。（二）召开项目工作会议、举办项目管理培训班XX年4月28日，在县人民医院8楼会议室举办全县 XX 年慢性病、死因监测及

38、重性精神疾病管理等 6 项工作年度会 议暨业务培训班。各医疗机构负责人或分管领导、临床骨干 医师及项目管理人员、乡镇卫生院防保组组长和县疾控中心 卫生科全体人员，共 104 人参加会议及培训。培训班邀请省疾控中心专家讲解死因登记报告工作方 案及相关业务工作的培训；邀请县第二人民医院医务科赵少 锋主任讲授了中国高血压防治指南 、中国糖尿病防治指 南，县疾控中心专业人员讲解了慢性病管理项目的国家规 范、项目管理实施方案以及高血压、糖尿病随访表的规范填 写等项目管理内容，对项目的资料管理、操作规范等知识做 了系统地培训。 5 月 9 日，县疾控中心在县第四小学电脑室 举办一期慢性病管理信息系统和死因

39、监测报告系统培训班， 各相关医疗机构慢病管理员和死因监测报告负责人参加培 训，由县疾控中心专业人员对两个信息系统做了全面的培训。（三）全省首个县级卫生行政部门与医疗机构签订死因 监测责任状为认真贯彻实施海南省卫生厅关于开展我省全人群死 因监测工作的通知（琼卫疾控 XX24 号）等文件精神，进 一步提高死因监测工作质量，县卫生局于 4 月 28 日举办 XX 年昌江县慢性病、重性精神疾病管理等 6 项工作年度暨业务 培训班，到会的有 16 家基层医疗机构（乡镇卫生院、社区服务中心、农场医院）和 3 家县级以上医疗机构的院长、 防保组长和死因监测负责人， 共计 104 人。会议除了重点培训死因监测

40、、高血压和糖尿病 慢性病管理、医疗单位控烟和精神病管理等工作外，还安排 了签订各项工作的责任状，昌江县卫生局杨昌志局长分别与 19 家医疗机构的院长签订了 昌江县全人群死因监测工作目 标责任状，明确了辖区各医疗单位的工作任务，并建立奖 惩制度。据海南省疾病预防控制中心站报道 （XX年5月4日）， 这是我省首家县级卫生行政部门将死因监测工作质量纳入 医疗机构领导年度考核任务中。（四）开展督导检查根据昌江黎族自治县卫生局关于开展基本公共卫生服 务项目慢性病和重性精神疾病管理等 6 项工作督导检查的通 知（昌卫函XX5 号）的要求，为了进一步了解各基层单位各项工 作进展情况，摸清存在问题， 以便更好

41、地整改、推进我县 慢性病管理和全人群死因监测工作，我局于 5 月中下旬至 6 月初组织县疾控中心有关人员到 11 家乡镇卫生院、 2 家社区 卫生服务中心、红林、红田医院和霸王岭职工医院进行上半 年各项工作督导检查。检查结果表明：慢性病管理项目做得 较好的基层医疗机构是城南、城北社区卫生服务中心，主要 是对所管理的慢性病人进行项目内容较全面的体检。其次是 七叉、昌城和海尾卫生院；死因登记报告工作做得最好的是 县第二人民医院和昌城卫生院。（四）工作完成情况慢性病管理项目：截止 XX年6月30日，高血压建档管 理 2260 人，建档管理率 20%（ 国家要求城镇 40%，农村 30%）， 随访 1

42、469 人，随访率 65%（国家要求 60%）；糖尿病建档管 理 597 人，建档管理率 18%（国家要求城镇 30%，农村 20%）， 随访 255 人，随访率 43%（国家要求 60%）。目前各相关单位 都在组织人员到各村庄为辖区 65 岁及以上老年人和慢性病 人进行筛查、体检并建立健康档案。慢病管理信息系统正常 运行。死因登记报告工作：自 4 月 28 日开会布置后，全县各单位都已经积极的开展工作，组织召开乡村医生会议，把今 年以来居民死亡原因调查工作做了安排，基层单位目前做得 最好的是昌城卫生院，该院通过当地镇政府将工作任务落实 至村委会，收集到辖区死亡名单，转交给卫生院，卫生院再 组

43、织人员落实，填写居民死亡原因调查表，再通过络上报， 确保无漏报、迟报，提高死因登记报告工作质量，现已通过 国家专报络上报了 27 例。截止 XX 年 7 月 20 日，全县共络 报告死亡病例 263 例，比 XX 年全年报告的病例数（ 80 例） 增加 183 例，说明我县 XX 年全人群死因登记报告工作抓得 早、抓得好，已经抓出实效，目前此项工作已在全县范围内 规范化正常运行。（五）慢病综合示范区的申报 根据省卫生厅、省疾控中心的要求，我县依照国家慢 性非传染性疾病综合防控示范区现场考评表做了自评，省 疾控中心根据我县自评结果要求我县向省卫生厅申报“省级 慢性非传染性疾病综合防控示范区” ，

44、我县已按要求向省卫 生厅申报。二、主要存在问题（二）各相关医疗机构从事慢性病管理工作的人员配备 不足，使工作进展推进较为缓慢。（三）大部分医疗机构由于检验设备和人员的配备不足，导致无法全部完成慢性病人管理体检服务包的内容，这是目 前最亟须解决的问题。（四）部分基层项目管理人员对项目工作操作方法掌握 不全，随访表的填写不够规范，以致工作开展不够完善，亟 须加强培训。（五）基本公共卫生服务项目资金拨付不及时，影响了 项目工作的正常开展。四、今后工作计划（一）加大筛查和建档的力度，通过各种渠道收集查找 慢性病人，特别是积极录求当地政府、 村委会的配合与支持， 组织有效的大规模体检活动，及时给予建档，

45、提高管理率，完善管理制度。（二）加大各医疗机构检验设备和专业人员的投入，确 保所有慢性病人的体检按管理服务包的内容要求得到有效 实施。（三）合理调配基本公共卫生服务项目管理人员，资料 管理必须专人负责。慢性病人管理工作涉及到患者的体检、 随访、药物治疗指导和健康行为的指导等这一切都必须由专 业的医生来完成，而且大家必须协同工作，不可能单凭一人 能完成本辖区的慢性病人、精神病人的筛查、随访和管理。 各单位要充分发挥乡村医生的作用，让他们积极参与基本公 共卫生服务项目和居民死亡原因调查等各项工作。篇八：昌江县英特幼儿园 XX-XX 学年度工作总结 昌江县英特幼儿园 XX-XX 年度第一学期工作总结

46、 紧张愉快的一学年工作又结束了，回顾本学期的工作历 程，我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼 儿发展为本”为幼儿园的办园理念，以尊重幼儿学前教育， 关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人 格为发展方向，为幼儿一生的发展打好起步为关键的教育理 念，这一年来在上级领导的关心、支持及全园教职工的共同 努力下，我们坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实幼 儿园新的纲要精神，以素质教育为目标，以发展幼儿个体差 异，培养和张扬幼儿个性为主题教育，注重开拓幼儿思维， 所以在本学年度我园的幼儿教育工作取得了一些成绩。但也 存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学 期的工作

47、总结如下：一、加强学习，提高教师的思想素质： 为了促使我园教师的思想积极进步，我园加强幼儿教师 的思想政治职业道德学习， 认真学习幼儿教育 新纲要、新 理念，更新幼儿教育观念，在多方面提高认识的同时还学 习了教师职业道德规范 、教育法等等。不断的提高了 本园教师的自身修养和政治素质，家长和幼儿心目中树立了 良好的师德形象，督促的同时也增强了各位教师的事业心和责任感二、工作方面： 结合幼儿园的各项规章制度，我园教师能认真遵守工作 时间，工作中能够认真执行各项规章制度，对待本职工作尽 职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于 幼教工作中，长期的坚持和努力换得了家长的满意和放心。三、教学

48、方面：1. 教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学 科的教法和技能，根据我园自身具备的现有条件，模仿恰当 的方法组织和开展本园幼儿教育活动，使幼儿在愉快的活动 中学到知识，达到寓教寓乐的目的；2. 课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程中能以 学生为主体，以教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对 幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊 才能有自信，有了自信才能培养自强的精神；3. 在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在上收集资 料，并且还联系家长， 发动家长也参加收集废旧物品的活动， 通过老师们在上参考，还有教师自身和家长的智慧，我们在 短时间内就为幼儿园创作了很多的教

49、学用具和游戏玩具；四、加强管理 改善办学环境：1. 对园内物品落实到人，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设能够促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境 和设备条件；2. 帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进 行交流与沟通，及时了解孩子的成长，从多方面了解孩子的 需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工 作。五、安全方面：1. 我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或 随时向幼儿进行安全教育，常常强调教师牢记师爱，把爱心 赋予孩子们，不动手打骂或者体罚幼儿，游戏期间，教师实 行跟班防守，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人 身安全；2. 我园在注重孩子的人身安全方

50、面，还对食堂管理牢牢 把关，严守食品卫生管理和菜肉的购进渠道， 防止病从口入。六、存在的不足和改进措施：1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中要继续开 展练功活动，不断提高教师专业水平；2、办园条件有待更新完善；3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿智慧。 辞旧迎新，总结了本学年的工作成绩，瞻望下一学年的 开始，在新的一年里，我园将更加努力工作，锐意进取，勇 于创新，使家长能安心。一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既 往地认真开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行 调整，使每一位幼儿能够得到发展。我们全体教师将坚持为

51、幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长 放心的优秀幼儿园！昌江县英特幼儿园XX年1月30日篇九：昌江县三年级数学期末成绩分析报告 昌江县三年级数学期末成绩分析报告（XX-XX学年度）本次分析所采集的数据为我县XX-XX 学年度第一、第二学期三年级数学期末考试成绩统计的数据。经过对全县27所小学校上报的数据进行综合分析，得出以下的分析结果：一、全县三年级数学参考率我县 XX-XX 学年度第二学期三年级学生应考人数共计 2907 人，实考人数共计 2850 人，参考率为 98%。同第一学 期相比，应考人数增加了 2907-2829=78 （人），实考人数增 加了 2850-2764=

52、86 （人），参考率提高了 98%-%= %。 二、 全县三年级数学总平均及格率、优良率和平均分【说明：及格率是指单科60分的人数占应考人数的百分比；优良率是指单科80分的人数占应考人数的百分比；平均分是指总分与应考总人数的平均值。 】从以上的表中数据来看，第二学期的两率一分均比第 一学期偏低，主要原因有以下三方面：1、本学期三年级数学期末测试内容体现数学生活化，学生运用数学知识解决简 单生活问题的能力欠佳。 2、学生审题、 答题、 检验不认真。3、汉区和黎区学生的文化基础知识不扎实，严重影响全县 两率一分的提高。 4、学生没有形成自主学习的习惯，学习 数学的兴趣不高。三、全县三年级数学及格率

53、、优良率、平均分较高与较 低对比1、全县三年级数学及格率较高与较低的学校对比表2、全县三年级数学优良率较高与较低的学校对比表3、全县三年级数学平均分较高与较低的学校对比表 全县两率一分较高的学校很少。及格率、 平均分60%勺学校各有5所，均约占全县统计学校（27所） 的；优良率20%勺勺学校有10所，约占全县统计学校（27 所） 勺。本学期两率一分较好勺学校有：县一小、县三小、矿区 一小和县六小；两率一分较差的学校有：昌江思源学校、南 罗学校、石碌镇学校、叉河中心校和七叉中心校。汉、黎区 小学的两率一分均比城区小学偏低，两极差异较大。全县小 学三年级数学总体成绩不理想。四、 XX-XX 学年度

54、全县三年级数学第一、第二学期及格率增幅对比表525从两个学期的及格率增幅情况对比来看，及格率提高 较大的学校有：霸王岭学校（ 32%）、县五小（ %）、县三 小（ 11%）、十月田学校 （ %）。及格率下降较大的学校有： 红林学校（ 23%）、红田学校 （ 22%）、思源学校 （ 18%）、 峨港学校（ %）、县四小（ 16%）。 五、通过这次分析， 反映出的问题。 1 、教师的工作责任心不强。2、教师教学的方法、方式陈旧，教研能力低。3 、学生的计算能力差。4、学生综合运用知识的能力较弱。5 、学生自主学习习惯没有完全养成。 6 、后进生的辅导工作不到位。六、几 点建议1、校长要加强教师的教

55、学管理。 教学质量是学校的生命，是立校之根本，而教师是决定 教学质量好坏的第一因素，因此，加强教师的教学管理是提 高学校教学质量的一个重要保证。目前，许多教师的工作责 任心不强，特别是农村学校的教师，备课应付，上课随意， 课堂教学低效。学校要篇十：昌江县三年级数学期末成绩分析报告昌江县三年级数学期末成绩分析报告（xx-xx学年度）本次分析所采集的数据为我县 XX-XX 学年度第一、第二学期三年级数学期末考试成绩统计的数据。经过对全县 27 所小学校上报的数据进行综合分析，得出以下的分析结果： 一、全县三年级数学参考率 我县 XX-XX 学年度第二学期三年级学生应考人数共计 2907 人，实考人

56、数共计 2850 人，参考率为 98%。同第一学 期相比，应考人数增加了 2907-2829=78 （人），实考人数增 加了 2850-2764=86 （人），参考率提高了 98%-%= %。 二、 全县三年级数学总平均及格率、优良率和平均分【说明：及格率是指单科60分的人数占应考人数的百 分比；优良率是指单科80分的人数占应考人数的百分比； 平均分是指总分与应考总人数的平均值。 】从以上的表中数据来看，第二学期的两率一分均比第一 学期偏低，主要原因有以下三方面：1、本学期三年级数学期末测试内容体现数学生活化， 学生运用数学知识解决简单生活问题的能力欠佳。 2、学生 审题、答题、检验不认真。

57、3、汉区和黎区学生的文化基础 知识不扎实，严重影响全县两率一分的提高。 4、学生没有 形成自主学习的习惯，学习数学的兴趣不高。 三、全县三 年级数学及格率、优良率、平均分较高与较低对比 1、全县三年级数学及格率较高与较低的学校对比表 级较学 2 、全县三年数学优良率高与较低的校对比表3、数高校对比表全县三年级学平均分较与较低的学全县两率一分较高的学校很少。及格率、平均分60%的学校各有 5所，均约占全县统计学校（ 27 所）的；优良率 20%的学校有10所，约占全县统计学校（27所）的。本学 期两率一分较好的学校有：县一小、县三小、矿区一小和县 六小；两率一分较差的学校有：昌江思源学校、南罗学

58、校、 石碌镇学校、叉河中心校和七叉中心校。汉、黎区小学的两 率一分均比城区小学偏低，两极差异较大。全县小学三年级 数学总体成绩不理想。 四、 XX-XX 学年度全县三年级数学 第一、第二学期及格率增幅对比表525 从两个学期的及格率增幅情况对比来看，及格率提高 较大的学校有：霸王岭学校（ 32%）、县五小（ %）、县三 小（ 11%）、十月田学校 （ %）。及格率下降较大的学校有： 红林学校（23%）、红田学校（22%）、思源学校（18%）、 峨港学校（ %）、县四小（ 16%）。五、通过这次分析，反映出的问题。 1 、教师的工作责 任心不强。2、教师教学的方法、方式陈旧，教研能力低。3 、学

59、生的计算能力差。4、学生综合运用知识的能力较弱。5 、学生自主学习习惯没有完全养成。 6 、后进生的辅导工作不到位。六、几 点建议1、校长要加强教师的教学管理。教学质量是学校的生命，是立校之根本，而教师是决定 教学质量好坏的第一因素，因此，加强教师的教学管理是提 高学校教学质量的一个重要保证。目前，许多教师的工作责 任心不强，特别是农村学校的教师，备课应付，上课随意， 课堂教学低效。学校要把教师的教学质量与绩效工资挂钩起 来，这样才能调动教师的教研和教学的积极性。2、教师的教学方式、方法要转变。当前，我县还有许多教师（特别是农村老教师）的教学 方式、方法陈旧、传统俗套、枯燥无味，与新课改要求和学 生的认知特点以及学生的个性不相适应，造成学生对学习不 感兴趣，