高中语文 3.11《拣麦穗》课件 粤教版必修1

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1、张洁作者介绍整体感知文本研读张洁张洁，继冰心之后当代著继冰心之后当代著名的女性作家，名的女性作家，原籍辽宁，原籍辽宁， 1937 年生于北京。幼年丧年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，特父，从母姓。酷爱文艺，特别是诗歌和音乐。别是诗歌和音乐。主要作品有主要作品有沉重的翅沉重的翅膀膀、方舟方舟、世界上世界上最疼我的那个人去了最疼我的那个人去了等。等。她的作品以浓烈的感情她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。腻深挚，优雅醇美。她的作品初期特她的作品初期特点是点是婉约清丽，在宁静婉约清丽，在宁静悠远中呼唤人的真情悠远中呼唤人的真情；如如拣麦穗拣麦穗

2、、挖荠挖荠菜菜。后来的作品则更后来的作品则更关注社会现实，挖掘人关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。的关照是她坚持的立场。 正音(给下列词语注音）挎着 积攒 歪歪趔趔磕碰蚂蚱戏戏谑谑嘎嘎嘎嘎太阳穴太阳穴猪肚子猪肚子害臊害臊山坳 蹒跚呵哒znlikmzhaxugxudsoopnshnhdku积累以下词语：积累以下词语： (1)(1)死乞百赖：死乞百赖： (2)(2)戏谑：戏谑： (3)(3)大言不惭：大言不惭： (4)(4)蹒跚：蹒跚： (5)(5)约莫：约莫： (6)(6)企望：企望：纠缠个没完。纠缠个没完。开玩笑。开玩笑。说大话而不感到说大话而不

3、感到难为情。难为情。腿脚不灵便，走路缓慢、腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。摇摆的样子。揣测、估计。揣测、估计。期盼，盼望。期盼，盼望。通过预习我们可以知道全文主要讲了两个故事，请同学用简短的话复述文章两个故事的内容。农村姑娘拣麦穗的梦农村姑娘拣麦穗的梦“我我”小时侯与一个卖灶糖小时侯与一个卖灶糖老汉之间的互相关爱的故事老汉之间的互相关爱的故事请大家阅读第一部分，回答下面问题农村姑娘是在什么样的环境拣麦穗的呢？哪些词语给你农村姑娘是在什么样的环境拣麦穗的呢？哪些词语给你留下深刻的印象？请圈出来。留下深刻的印象？请圈出来。“月残星疏月残星疏”“一层薄雾一层薄雾”.这样的环境描写给人一种什么样的感

4、觉？这样的环境描写给人一种什么样的感觉？ 朦胧、宁静、恬淡的感觉朦胧、宁静、恬淡的感觉青年男子谁个不善钟情？青年男子谁个不善钟情？妙龄女子谁个不善怀春？妙龄女子谁个不善怀春？这是人性中至洁至纯的！这是人性中至洁至纯的！歌德歌德在朦胧的环境下拣麦穗，农村姑娘到在朦胧的环境下拣麦穗，农村姑娘到底在想什么？底在想什么？想嫁给自己理想中的男人想嫁给自己理想中的男人农村姑娘怀着怎样的情怀去备嫁妆的？农村姑娘怀着怎样的情怀去备嫁妆的？情怀：含有某种感情的心境。情怀：含有某种感情的心境。现代汉语词典现代汉语词典姑娘们含着这样的感情去被嫁妆：姑娘们含着这样的感情去被嫁妆：对未来美好生活的追求、向往；设想对未来

5、美好生活的追求、向往；设想有朝一日出嫁时的喜悦之情；设想出有朝一日出嫁时的喜悦之情；设想出嫁时把绣成品送给男人的欢欣。嫁时把绣成品送给男人的欢欣。思考：课文开头写农村姑娘们的梦，与下思考：课文开头写农村姑娘们的梦，与下文写文写“大雁的梦大雁的梦”有什么联系呢？有什么联系呢？开头写姑娘们的梦，营造了气氛，开头写姑娘们的梦，营造了气氛，因为姑娘们做梦的纯真与梦想的破因为姑娘们做梦的纯真与梦想的破灭，形成了一种淡淡的忧愁与伤感，灭，形成了一种淡淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼罩全篇，也为下文这种情感气氛笼罩全篇，也为下文我的寻梦作了铺垫。我的寻梦作了铺垫。大雁的梦大雁的梦作者用了哪些手法来描写大雁？在

6、作者用了哪些手法来描写大雁？在作者的笔下，大雁是一个怎样的女孩子？作者的笔下，大雁是一个怎样的女孩子？语言、心理、动作、神态语言、心理、动作、神态大雁是一个天真无邪、贪玩可大雁是一个天真无邪、贪玩可爱的小女孩。爱的小女孩。如何理解如何理解大雁的梦想：为了天天能吃大雁的梦想：为了天天能吃灶糖，她竟想嫁给那个卖灶糖的老汉？灶糖，她竟想嫁给那个卖灶糖的老汉？这正是天真无邪的大雁真实的想法！这正是天真无邪的大雁真实的想法！因为在当时的农村物质十分缺乏，对于因为在当时的农村物质十分缺乏，对于一个在贫困中长大的农村小女孩老说，一个在贫困中长大的农村小女孩老说，能够天天吃灶糖是生活的最大享受，是能够天天吃灶

7、糖是生活的最大享受，是最幸福的时刻。最幸福的时刻。在这里在这里，“灶糖灶糖”成了成了美好生活的代名词，它寄托了大雁对梦美好生活的代名词，它寄托了大雁对梦想的追求，对美好生活的向往想的追求，对美好生活的向往。“我知道，他是真的疼我呢。我知道，他是真的疼我呢。”从课文从课文哪里可以看出哪里可以看出“他真的疼我呢他真的疼我呢”？一位慈祥、善良的老人一位慈祥、善良的老人“我我”小时侯小时侯：“我我”一听到他会死了的话时，一听到他会死了的话时，“我我”就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进“我我”的手里，哄的手里，哄“我我”开心。每逢经过我们开心。每逢经过我们村都会带些小礼

8、物给村都会带些小礼物给“我我”：一块灶糖、一个：一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣（给甜瓜、一把红枣（给“我我”苍白的童年带来快苍白的童年带来快乐）乐）“我我”长大以后长大以后：也不再开玩笑，叫：也不再开玩笑，叫”我我“是是他的小媳妇，尊重他的小媳妇，尊重”我我“的内心感受，保护的内心感受，保护”我我“的感情的感情大雁渴望天天有灶糖吃就想给老汉做媳妇，她大雁渴望天天有灶糖吃就想给老汉做媳妇，她把这个天真的梦想寄托在老汉身上。对于大雁幼稚把这个天真的梦想寄托在老汉身上。对于大雁幼稚的梦想，历经沧桑的老汉并没有一笑了之，而是对的梦想，历经沧桑的老汉并没有一笑了之，而是对她美丽的梦想给予充分地理解，满足大

9、雁吃灶糖的她美丽的梦想给予充分地理解，满足大雁吃灶糖的愿望。他明知道小女孩不可能做他的小媳妇，却将愿望。他明知道小女孩不可能做他的小媳妇，却将错就错，安慰错就错，安慰“我我”，答应，答应“我我”，“等等”我长大我长大来接我，直到老去之前都一直疼爱着来接我，直到老去之前都一直疼爱着“我我”。他没。他没有任何奢求无私地给了有任何奢求无私地给了“我我”至纯的关怀和疼爱。至纯的关怀和疼爱。老汉对大雁是种什么样的情感呢？爱本身就无需华丽的言语朴素的爱，没有任何希求，也没有任何企望。“老汉为什么疼爱我呢”“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。哒。”老汉他没有家，也没

10、有亲人，只有担子陪着他，一个人挑着担子，整年整月地走庄串户，为生计奔波。灶塘担子是他的家，自然一辈子也未娶上媳妇。大雁的一句想嫁给他的傻话，让老汉飘零的心欣然发现原来这个世界上，还有人在惦着他、牵挂他。老汉在寂寞中感到一丝的温情，他渴望得到爱，于是老汉就越发疼爱“我”。请同学思考：老汉对我无私的爱，能否得到我的回报？“我”心理上越来越依恋老汉了：每逢他经过我们村子，我都会送他好远好远。从老汉心里发出的爱，随着“我”年龄的增长，我终于明白了老汉对“我”的关爱，他的爱也换得了“我”的爱，于是我依恋他，关心他，担心他有一天会老去。思考：除了以上所说的对人物的描写来体现人物的情思考：除了以上所说的对人

11、物的描写来体现人物的情感以外，我们来看一下，作者还用了哪些手法去表现人物感以外，我们来看一下，作者还用了哪些手法去表现人物的感情。请大家看一下课文的感情。请大家看一下课文P71页第三、四段页第三、四段“那棵那棵树树但却疼爱我的卖灶糖的老汉。但却疼爱我的卖灶糖的老汉。”这两个自然段中，这两个自然段中，作者写到的这个小柿子是怎样的，为什么要写它呢？作者写到的这个小柿子是怎样的，为什么要写它呢？这里用了象征的艺术手法。这里用了象征的艺术手法。“小火柿子小火柿子”在这里象征在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。在不改本色

12、。在“小火柿子小火柿子”上，作者寄托了她心中永远不上，作者寄托了她心中永远不灭的梦想灭的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感情的向往与追求。这个柿子经历了风雨依然没有掉下来，情的向往与追求。这个柿子经历了风雨依然没有掉下来，顽强。象征手法，寄托了作者的感情也像这柿子一样，本顽强。象征手法，寄托了作者的感情也像这柿子一样，本色不变，经得起考验。色不变，经得起考验。象征是文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念思想或情感。它的特点是利用象征事物与被象征事物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。烟荷包寄托了作者怎样

13、的感情？在农村荷包是姑娘送给情人的定情信物。绣荷绣荷包表现的是一个女孩子对成人世界的向往和期待。包表现的是一个女孩子对成人世界的向往和期待。在本文中，在本文中，“烟荷包烟荷包”是是“我我”感激老感激老汉所给予的关怀，学着其他大姑娘的样子，汉所给予的关怀，学着其他大姑娘的样子，找来碎布为老汉缝的，寄托了找来碎布为老汉缝的，寄托了“我我”的纯真的纯真无邪的情感。它饱含了无邪的情感。它饱含了“我我”对老汉所给予对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆。的那份朴素的疼爱的回忆。我想找回它，就是想找到生活中朴素的爱。我想找回它，就是想找到生活中朴素的爱。因为只有在充满爱与温情的世界里，人才可能因为只有在充满爱

14、与温情的世界里，人才可能变得纯洁、更加善良，世界也才会变得更加美变得纯洁、更加善良，世界也才会变得更加美好。好。思考：我们回过头来看一下，思考：我们回过头来看一下，“我我”的故事与前面那些农村姑娘的故事的故事与前面那些农村姑娘的故事有什么不同呢？有什么不同呢？梦想都破碎了，情感都是忧伤、梦想都破碎了，情感都是忧伤、惆怅的，但那些姑娘在梦想破碎之后都惆怅的，但那些姑娘在梦想破碎之后都麻木了，自动放弃寻找，而麻木了，自动放弃寻找，而“我我”还有还有怀念，还会去寻找。（对比手法）怀念，还会去寻找。（对比手法） 思考思考 1 1、在张洁、在张洁拣麦穗拣麦穗一文中，一文中，让你拣到了什么呢让你拣到了什么

15、呢? ?大雁的故大雁的故事有没有唤醒你的童年梦想事有没有唤醒你的童年梦想和秘密？和秘密？最初的梦想如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得的要有多努力才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀 把眼泪装在心上会开出勇敢的花可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌用着轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心海连着像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就返航 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂 这是一

16、篇情致感人的记事散文，赞美了这这是一篇情致感人的记事散文，赞美了这一老一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散一老一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散文中，写出了人性的美好文中，写出了人性的美好这种美好完全没这种美好完全没有雕饰，它的天然浑成，正是作家对于生活和有雕饰，它的天然浑成，正是作家对于生活和生命美丽的发现：生命美丽的发现：哪怕是在最贫困的地方哪怕是在最贫困的地方和岁月，梦，也依然要生长，童年和秘和岁月，梦，也依然要生长，童年和秘密，也就是生命和生活的秘密，也依然密，也就是生命和生活的秘密，也依然在小草般青翠着，保存着我们对于在小草般青翠着，保存着我们对于“人人”之为人的长久眷恋。之为人的长久眷恋。这正是张洁这篇散文这正是张洁这篇散文深刻和精致的地方。深刻和精致的地方。课文总结课文总结