苏州人美教材介绍美术鉴赏实用教案

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1、1普通高中美术(mish)学科系列1系列2系列3系列4系列5美术鉴赏绘画雕塑设计工艺书法篆刻摄影/摄像电脑绘画 电脑设计第1页/共105页第一页，共105页。2特点(tdin)灵活性 开放性个性(gxng)相对(xingdu)独立 逻辑联系教学组织 个人课程教师发展 学校管理价值结构第2页/共105页第二页，共105页。3普通高中课程学分管理方法必修课程美术鉴赏修满18课时考核合格获1学分选修课程模块1（）修满18课时，考核合格，获1学分模块2（）修满18课时，考核合格，获1学分学习三个模块，修满54学时，获3学分第3页/共105页第三页，共105页。4高中美术鉴赏高中美术鉴赏(jinshng

2、)(jinshng)要达到的六项成就标准要达到的六项成就标准一、积极参与美术鉴赏活动美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断(pndun)，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 第4页/共105页第四页，共105页。5第5页/共105页第五页，共105页。6第6页/共105页第六页，共105页。7第7页/共105页第七页，共105页。8高中美术高中美术(mish)(mish)鉴赏要达到的六项成就标准鉴赏要达到的六项成就标准二、懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、

3、空间、色彩、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析(fnx)、解释和评价艺术作品，并与他人进行艺术交流。第8页/共105页第八页，共105页。9高中美术鉴赏要达到高中美术鉴赏要达到(d do)(d do)的六项成就标准的六项成就标准三、运用多种方法或利用现代信息技术， 收集美术的有关信息。四、知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。五、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。六、热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界(shji)多元文化。第9页/共105页第九页，共105页。10学习活动建议学习活动建议鉴鉴赏赏基基础础学习内容学习内容:学习美术语言及美术

4、鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。学习从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外古代优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习方法学习方法:用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象,并写出考察报告。鉴鉴赏赏内内容容第10页/共105页第十页，共105页。11

5、“美术鉴赏(jinshng)”备课基础重新认识美术熟记美术语言打好鉴赏( jinshng)基础第11页/共105页第十一页，共105页。12对美术(mish)的认识 对美术的理解与认识(rn shi)是动态的、富有变化的，而不是静态的、一成不变的。 美术是创造视觉（触觉）形象的造型活动。 美术汲取了“视觉艺术、“视觉文化”的要素与含义。 美术的特性。造型性。视觉性。空间性。 （表现性，技术性，审美性，触觉性，实用性，创新性。）第12页/共105页第十二页，共105页。13美术的主要(zhyo)门类 绘画艺术，雕塑艺术，建筑艺术，工艺美术，艺术设计，影像艺术？ 美术能引起人情感上的共鸣，并增强其

6、视觉的感知能力(nngl)，发展视觉智能。第13页/共105页第十三页，共105页。14什么(shn me)是美术作品 美术作品是艺术家通过造型活动(hu dng)所创造出来的产品 美术作品是是艺术家遵循某种艺术观念，选择与之相适应的材料和手段所创造的产品。第14页/共105页第十四页，共105页。15美术作品的构成(guchng)要素 内容与形式是美术作品的构成要素 （图例分析(fnx)） 了解美术作品的构成要素，有利于学习鉴赏方法第15页/共105页第十五页，共105页。16第16页/共105页第十六页，共105页。17第17页/共105页第十七页，共105页。18第18页/共105页第十

7、八页，共105页。19美术作品的价值(jizh) 从两个方面认识： 一是艺术价值，(维纳斯具有永恒的美，具有艺术学、社会学，人类学等多方面的价值。） 二是对其商业价值有正确的认识。艺术作品的真正价值是其内(q ni)在的艺术价值，而并不完全取决于其表面的商业价格上。第19页/共105页第十九页，共105页。20明确：鉴赏基础(jch)要解决什么问题学生困惑的问题：哪些作品是“有名”的作品？画家为什么会以这样的方法来创作而不是以别的方法来创作？作者想通过画面告诉我们什么？它是通过怎样的语言传递给我们的？哪些美术作品是有意义(yy)的？怎么判断作品的意义(yy)？第20页/共105页第二十页，共1

8、05页。21版面安排版面安排(npi)特色特色 注重新课的引入 分板块，问题式标题： 西方艺术是怎样向现代转化的？其动力是什么？ 西方现代主义艺术的主要(zhyo)特征是什么？ 名家论述 思考与讨论 学习活动、艺术实践 知识窗 自我评价：了解中国民间艺术的艺术语言及形式，理解其文化内涵第21页/共105页第二十一页，共105页。22例:人美版教材(jioci)美术鉴赏教材(jioci)目录第22页/共105页第二十二页，共105页。23六、关于美术(mish)鉴赏 只有人的审美的眼睛，才能感知美术的语言和它的美感。 艺术作品的意义来自(li z) 1.作品本身. 2.读者的赋予第23页/共10

9、5页第二十三页，共105页。24美术(mish)鉴赏在于鉴古今了解作品的年代、时期评优劣、定高下认识经典作品的价值首先要“鉴”然后(rnhu)才能“赏”第24页/共105页第二十四页，共105页。25第25页/共105页第二十五页，共105页。26介绍部分(b fen)课程的教学要点第26页/共105页第二十六页，共105页。27深入理解美术(mish)语言第27页/共105页第二十七页，共105页。281.培养审美(shnmi)的眼睛美术鉴赏及其意义 第28页/共105页第二十八页，共105页。29充分认识美术作品的功能(gngnng) 审美认知功能(gngnng)。通过美术作品认识社会（跨

10、越时空），认识自然，认识艺术现象。第29页/共105页第二十九页，共105页。30 审美教育功能。通过生动感人的形象(xngxing)，传递出艺术家对社会、自然和艺术的深刻思考和丰富情感。第30页/共105页第三十页，共105页。31 审美娱乐功能。通过观赏作品(zupn)，获得精神享受，陶冶性情，愉悦身心。第31页/共105页第三十一页，共105页。32设置本课题的意义（现实意义）是什么这课涉及到几个主要问题（知识点）这课对教师有哪些要求，我们可以(ky)从什么问题入手学生怎样进行学，更有收获实施(shsh)前的思考第32页/共105页第三十二页，共105页。33第33页/共105页第三十三

11、页，共105页。342.美术家是如何进行表达(biod)的？美术作品的艺术语言 第34页/共105页第三十四页，共105页。35本课是鉴赏(jinshng)基础的重中之重第35页/共105页第三十五页，共105页。36了解什么是“美术(mish)”特有的语言广义地理解：、具有具体性和形象性2、无论形象还是(hi shi)形式 都是具有视觉传达功能的因此，它是美术专用的语言第36页/共105页第三十六页，共105页。37具体(jt)地理解：美术作品的艺术语言包括两个方面：1、基本语言元素（怎么说话）2、语言表达手段（怎样组织说话的内容）基本语言元素是：点、线、面、色为把这些元素组织起来、体现出来

12、， 西画用明暗、透视、构图等表达 国画(guhu)用笔墨、章法、皴法等表达第37页/共105页第三十七页，共105页。38 教学中要具体分析某件作品，艺术家是如何运用美术语言进行创作的。 例：这件雕塑作品，用木材雕刻出硬朗的形象(xngxing) 这件剪纸作品，用“象征”的手法第38页/共105页第三十八页，共105页。39让学生能认识、能区分具象艺术、意象(yxing)艺术、抽象艺术三种艺术类型 第39页/共105页第三十九页，共105页。403.如实地再现客观世界(shji)走进具象艺术第40页/共105页第四十页，共105页。41第3课认识具象( j xin)艺术的特征：客观真实性与典型

13、性。典型性：对典型形象与典型环境的认识（为什么要塑造典型，举例说明）分析情节性和大场面的作品。认识具象( j xin)艺术的意义。具象( j xin)艺术的功能：记录 干预第41页/共105页第四十一页，共105页。424.对客观世界的主观(zhgun)表达走进意象艺术 第42页/共105页第四十二页，共105页。43第43页/共105页第四十三页，共105页。44意象艺术作品的主要(zhyo)特征对客观世界的主观表达第44页/共105页第四十四页，共105页。455.美术作品可以什么都不像吗？走进抽象(chuxing)艺术 第45页/共105页第四十五页，共105页。46两位抽象(chuxi

14、ng)艺术家 两种抽象(chuxing)艺术第46页/共105页第四十六页，共105页。476.漂亮(pio ling)是美术鉴赏的标准吗?艺术美和形式美 第47页/共105页第四十七页，共105页。48第48页/共105页第四十八页，共105页。497、是什么使美术作品如此的千姿百态?分析(fnx)理解美术作品的创作意图 高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点第49页/共105页第四十九页，共105页。50第50页/共105页第五十页，共105页。51第51页/共105页第五十一页，共105页。528.所有的美术作品都一样(yyng)重要吗?美术作品的意义与价值判断第52页/共105

15、页第五十二页，共105页。53第53页/共105页第五十三页，共105页。54第54页/共105页第五十四页，共105页。55第55页/共105页第五十五页，共105页。56第56页/共105页第五十六页，共105页。57第57页/共105页第五十七页，共105页。58第58页/共105页第五十八页，共105页。599.形神兼备 迁想妙得中国古代(gdi)绘画撷英第59页/共105页第五十九页，共105页。60第60页/共105页第六十页，共105页。6110.人类生活的真实再现(zixin)外国古代绘画撷英第61页/共105页第六十一页，共105页。62 建筑、壁画、雕塑三位一体，组成一个艺

16、术的综合体，互相对比，相得益彰 壁画是世界古典文明的骄傲。壁画伴随着建筑而出现。没有建筑就没有壁画 目前发现(fxin)最早的壁画是在奴隶社会时期。 壁画比较发达的国家和地区有：埃及、两河流域、波斯、印度、欧洲、墨西哥、中国。第62页/共105页第六十二页，共105页。63 壁画是中国画的主干。鲁迅论中国画优良传统时，特别强调：要学习汉刻（深沉雄大）、唐画（佛画灿烂、线条流动如生）宋画（周密不苟(bgu)），这些都是壁画的传统，后来由墙壁转移到绢、纸上，逐渐形成了今天的所谓“国画”。第63页/共105页第六十三页，共105页。64第64页/共105页第六十四页，共105页。659.形神兼备(j

17、inbi) 迁想妙得中国古代绘画撷英第65页/共105页第六十五页，共105页。66第66页/共105页第六十六页，共105页。6710.人类生活的真实再现外国古代绘画(huhu)撷英第67页/共105页第六十七页，共105页。68对壁画(bhu)的认识 建筑、壁画、雕塑三位一体(sn wi y t)，组成一个艺术的综合体，互相对比，相得益彰 壁画是世界古典文明的骄傲。壁画伴随着建筑而出现。没有建筑就没有壁画 目前发现最早的壁画是在奴隶社会时期。 壁画比较发达的国家和地区有：埃及、两河流域、波斯、印度、欧洲、墨西哥、中国。第68页/共105页第六十八页，共105页。69 壁画(bhu)是中国画

18、的主干。 鲁迅论中国画优良传统时，特别强调：要学习汉刻（深沉雄大）、唐画（佛画灿烂、线条流动如生）宋画（周密不苟），这些都是壁画(bhu)的传统，后来由墙壁转移到绢、纸上，逐渐形成了今天的所谓“国画”。第69页/共105页第六十九页，共105页。70第70页/共105页第七十页，共105页。7111.感受中国古代恢弘的雕塑(dio s)群中国古代陵墓雕塑(dio s)和宗教雕塑(dio s) 第71页/共105页第七十一页，共105页。7212.理想与现实的凝结外国(wigu)雕塑撷英第72页/共105页第七十二页，共105页。73第73页/共105页第七十三页，共105页。74第74页/共1

19、05页第七十四页，共105页。75第75页/共105页第七十五页，共105页。76第76页/共105页第七十六页，共105页。77第77页/共105页第七十七页，共105页。78第78页/共105页第七十八页，共105页。79第79页/共105页第七十九页，共105页。80第80页/共105页第八十页，共105页。81第81页/共105页第八十一页，共105页。82第82页/共105页第八十二页，共105页。83第83页/共105页第八十三页，共105页。8413.新艺术的实验(shyn)西方现代艺术 第84页/共105页第八十四页，共105页。8514百花齐放推陈出新(tu chn ch x

20、n)中国现代美术第85页/共105页第八十五页，共105页。86第86页/共105页第八十六页，共105页。8715民族文化的瑰宝(gubo)辉煌的中国古代工艺美术第87页/共105页第八十七页，共105页。88第88页/共105页第八十八页，共105页。8916.美在民间永不朽中国(zhn u)民间美术第89页/共105页第八十九页，共105页。90第90页/共105页第九十页，共105页。91第91页/共105页第九十一页，共105页。92第92页/共105页第九十二页，共105页。93第93页/共105页第九十三页，共105页。9417.用心体味建筑之美探寻(tn xn)建筑艺术的特点高

21、 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点第94页/共105页第九十四页，共105页。9518凝固的音乐漫步中外(zhngwi)建筑艺术高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点第95页/共105页第九十五页，共105页。9619不到(b do)园林怎知春色如许？漫步中外园林艺术高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点第96页/共105页第九十六页，共105页。9720关注当今城市建设(jinsh)城市建设(jinsh)开发与古建筑的保护第97页/共105页第九十七页，共105页。98了解建筑艺术的特点、分类，知道如何欣赏建筑艺术。懂得建筑艺术欣赏的物质性和精神性。教学重点：弄清建

22、筑的基本涵义和特性，对建筑有一个从感性上升到理性的理解。教学难点(ndin)：了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。第98页/共105页第九十八页，共105页。99 建筑的种类宫殿、庙堂、陵墓、民居 以宫殿建筑为例 宫、 宫殿的功能、 世界上最著名的宫殿 了解世界著名宫殿的名称、所在地、建造( jinzo)时间、宫殿的主人、建筑的特点第99页/共105页第九十九页，共105页。100探讨古建筑与城市(chngsh)的关系 教师自己的观点是什么。 古建筑的价值包括：历史、艺术、科学。为什么。举例说明。 结合生活(shnghu)、实际说明城市建设开发与古建筑的矛盾是

23、什么。解决此问题的关键点是什么。 现代建筑与古典建筑或传统建筑，本身就已形成一种审美上的反差效果，对这个问题怎么看？第100页/共105页第一百页，共105页。101对城市的认识城市作为人类文明的足迹(zj)，承载了丰富的历史、社会、文化信息，包括许多传统的生活方式，这些是城市文化的一部分。 因此，“城市”比“文物”和“建筑群”有更重要的价值。现在，国际上对于历史文化城市的保护通行的做法是： 对整个城市加以保护。第101页/共105页第一百零一页，共105页。102例： 埃及的开罗、 意大利的罗马、 德国的吕贝克等。 如果做不到这一点，也是成片成地段地保护(boh)，而不是只保护(boh)有文

24、物价值的单个建筑。第102页/共105页第一百零二页，共105页。103思考题建议(jiny) 你记忆中有“消失的古建筑”吗，你对这些古建筑有什么样的看法？ 你身边有依然存在的古建筑吗，他们有什么样的价值？ 你最欣赏的名胜古迹是哪里？你觉得古建筑应怎样保护？ 你认为(rnwi)城市特色与古建筑有什么关系吗？古建筑在城市发展中起什么作用？ 对于你身边的旧区改造的方式，你觉得合理吗？请调查并写出报告和建议。 自我评价：是否关注古建筑的保护。第103页/共105页第一百零三页，共105页。104第104页/共105页第一百零四页，共105页。教学(jio xu)课件105感谢您的观看(gunkn)！第105页/共105页第一百零五页，共105页。