中考语文 专题复习七 小说阅读课件 新人教版

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1、专题七小说阅读专题七小说阅读文体知识清单文体知识清单文体知识清单文体知识清单考向探究考向探究考向探究考向探究当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅小说阅读读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小说的概念小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和对环境的通过对故事情节的叙述和对环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。描写反映社会生活的一种文学体裁。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小小说说三三要要素素人人物物小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象

2、。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。小说塑造人物的常见方法有外貌描写、遍的代表性。小说塑造人物的常见方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写以及心理描写等。语言描写、动作描写、神态描写以及心理描写等。情情节节小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。

3、它源于生活，但比现实生活更集中、更有题的作用。它源于生活，但比现实生活更集中、更有代表性。故事情节一般分为开端、发展、高潮和结局代表性。故事情节一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。四个部分。环环境境小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景、社会习俗、思想观念、境主要交代作品的时代背景、社会习俗、思想观念、社会关系等。自然环境主要包括人物活动的时间、地社会关系等。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的身份、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的身份、地位，表现人物的思想感情，烘托气氛或人物

4、心理。位，表现人物的思想感情，烘托气氛或人物心理。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小小说说常常用用的的描描写写手手法法及及作作用用正正面面描描写写外貌描写：交代人物的年龄、身份、境况等以揭示外貌描写：交代人物的年龄、身份、境况等以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者的印人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者的印象。象。语言描写：展现人物的性格特征，表现人物的思想语言描写：展现人物的性格特征，表现人物的思想感情，反映人物的内心世界。感情，反映人物的内心世界。动作描写：反映人物心理活动的进程，表现人物的动作描写：反映人物心理活动的进程，

5、表现人物的性格特征，有时还能推动情节的发展。性格特征，有时还能推动情节的发展。神态描写：刻画人物的性格特征，反映人物的品格，神态描写：刻画人物的性格特征，反映人物的品格，展示人物的内心世界。展示人物的内心世界。心理描写：反映人物的性格特征，展示人物的内心心理描写：反映人物的性格特征，展示人物的内心世界。世界。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小小说说常常用用的的描描写写手手法法及及作作用用侧侧面面描描写写使描写对象更鲜明突出。使描写对象更鲜明突出。环环境境描描写写营造某种氛围，烘托人物某种心理或情感，推动情营造某种氛围，烘托人物某种心理或情感，

6、推动情节发展。节发展。细细节节描描写写表现人物性格，推动情节发展，揭示作品主题。表现人物性格，推动情节发展，揭示作品主题。/ /文本助读文本助读/ /开头讲述黎鸣开头讲述黎鸣做警察的动机是做警察的动机是只因迷恋这一职只因迷恋这一职务的威风帅气，务的威风帅气，并没有意识到这并没有意识到这同样意味着纪律同样意味着纪律和职责，为下文和职责，为下文作铺垫。作铺垫。回家路途漫长，回家路途漫长，交通不便，为下交通不便，为下文文“搭车搭车”作铺作铺垫。垫。考考 向向 探探 究究专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单一、一、20172017嘉兴、舟山嘉兴、舟山 阅

7、读下文，回答问阅读下文，回答问题。题。搭车记搭车记小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说每当在电影里看到警察说“我是警察我是警察”时，他觉时，他觉得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。分到市公安局当了一名警察。黎鸣家在两百里之外的农村。回家时，先黎鸣家在两百里之外的农村。回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。从市内到

8、县里，车十分钟一趟，很方里才到家。从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。个小时也发不了一趟车。黎鸣对警察这一黎鸣对警察这一职业并没有深入的职业并没有深入的认识，于是就有了认识，于是就有了第一次第一次“以权谋私以权谋私”的成功体验。司的成功体验。司机对黎鸣如此热情机对黎鸣如此热情与信任，这让黎鸣与信任，这让黎鸣感到当警察的优越感到当警察的优越性。性。专题七专题七小说阅读小说阅读 黎鸣开始试着搭车，是在上班一年黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。这一天，他站在回家的路口，之后。这一天，他站在回家的路

9、口，学着港台片上警察的样子，拦住一辆面学着港台片上警察的样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。想搭你的车。司机打量了一下他全身司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。上来吧。 上车后，通过交谈，才知道司机是上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后，司机主动说，你一次菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从镇上到村里三离家

10、还远，我送你吧。从镇上到村里三公里的路程，步行需要半个小时，而坐公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他以前车，五分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。的步行之苦。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。自此，每次处，方便快捷，省时省力。自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次都能回家，他都在县城搭车，而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。性。 后来，黎鸣又从市内开始搭车了，后来，黎鸣又从市内开

11、始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。运气好的时候，还能直接从市里搭到镇运气好的时候，还能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车，几乎无一例外地上。他搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口。都把他送到家门口。 黎鸣对工作也很努力，几年后，黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。被提拔为户政科副科长。 秋天的一个周六上午，黎鸣又站到秋天的一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。黎鸣并不是一个黎鸣并不是一个“不学无术不学无术”的人，的人，他工作努力，小有成他工作努力，小有成就。就。考向探究考

12、向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读情节一波三情节一波三折，对于折，对于“搭搭车车”，黎鸣在，黎鸣在情感上有微妙情感上有微妙的变化，出现的变化，出现了矛盾心理。了矛盾心理。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿车在他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清，轿车在他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清，这是一辆这是一辆2.82.8排量的排量的“奥迪奥迪A6”A6”。他迟疑地放下。他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老板，了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老

13、板，他以前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下他以前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下降，司机探出头问他，有事吗？降，司机探出头问他，有事吗？黎鸣说，我黎鸣说，我想搭个车。这是他搭车以来想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。第一次说得这么迟疑。去哪里？黎鸣说出了他所在的那个县那个镇去哪里？黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名称。的名称。司机说，我这车去省城，不顺路。司机说，我这车去省城，不顺路。好好！那你快走吧！黎鸣竟然有了一种如释好好！那你快走吧！黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。重负的感觉。这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，上来吧，搭一段也行呀

14、。上来吧，搭一段也行呀。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单黎鸣一想，去省城虽然不顺路，但从最近的路段下车，黎鸣一想，去省城虽然不顺路，但从最近的路段下车，离他所在的镇也只有十几公里了，应该能搭到车。就拉开离他所在的镇也只有十几公里了，应该能搭到车。就拉开车门上了车。车门上了车。后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经泛白。泛白。男人主动问，小伙子，在哪工作呀？男人主动问，小伙子，在哪工作呀？黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是我的证件。我

15、的证件。男人看了看他的证件，还给了他。男人看了看他的证件，还给了他。静了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，静了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，每周都回。每周都回。经常搭车？黎鸣点了点头。经常搭车？黎鸣点了点头。那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，不方便。不方便。专题七专题七小说阅读小说阅读黎鸣是个有孝心的黎鸣是个有孝心的警察。警察。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单你每周都回家干什么？你每周都回家干什么？看我的母亲。看我的母亲。你母亲一个人在家？你母亲一个人在家？是的。是的。那为什么不接来一起住

16、？那为什么不接来一起住？那得等分了房子，我现在还住着集体那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。宿舍。男人再也没有说话。男人再也没有说话。到了该停车的时候，男人说，别停了，到了该停车的时候，男人说，别停了，还有时间，把他送回家。还有时间，把他送回家。黎鸣说，这怎么好意思？男人说，这黎鸣说，这怎么好意思？男人说，这有什么？举手之劳。有什么？举手之劳。一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，真的谢谢您了！对男人说，真的谢谢您了！专题七专题七小说阅读小说阅读这句话谦虚而又隐晦，黎这句话谦虚而又隐晦，黎鸣听出了含蓄的批评，自愧鸣听出了含蓄的批评，自愧不已。同时，文中

17、对男人的不已。同时，文中对男人的三处描写，刻画了一位通情三处描写，刻画了一位通情达理、体察民情的领导者形达理、体察民情的领导者形象，也为象，也为“黎鸣黎鸣”这类警察这类警察后生树立了榜样。这是一种后生树立了榜样。这是一种自上而下风气的影响和正能自上而下风气的影响和正能量的传播。量的传播。局长的言辞让黎鸣一下子局长的言辞让黎鸣一下子明白了自己的错误，但因他明白了自己的错误，但因他诚恳的认错态度和纯良的本诚恳的认错态度和纯良的本质原谅了他，体现了领导者质原谅了他，体现了领导者的宽容。的宽容。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单男人说，这是应该的，你是为人男人说，这是应该的，你是

18、为人民服务的，我是为你服务的。民服务的，我是为你服务的。这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件事情忘掉了。黎鸣就把这件事情忘掉了。一天早上，刚上班，局长一个电话一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公室。把黎鸣召到办公室。局长问，你是不是搭过省公安厅马局长问，你是不是搭过省公安厅马厅长的车？厅长的车？黎鸣愣了一下后，马上明白过来，黎鸣愣了一下后，马上明白过来，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务之便随非公务行为，是不允许利用职务之便随便搭车的。便搭车的。一瞬间，他的汗就下来了。他胆怯一瞬间，他

19、的汗就下来了。他胆怯地看着局长问，我地看着局长问，我我是不是我是不是给给您惹麻烦了？您惹麻烦了？专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单局长局长“哼哼”了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆儿了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆儿哪去了？哪去了？他羞愧地低下了头。他羞愧地低下了头。好了，没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是好了，没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是和我一起开会时顺便提起的，他表扬了你，说你孝顺，每和我一起开会时顺便提起的，他表扬了你，说你孝顺，每周两天的休班时间都不去休闲娱乐，而跑到农村去看望你周两天的休班时间都不去休闲娱乐，而跑到

20、农村去看望你的母亲，现在的年轻人，很少有这样的了的母亲，现在的年轻人，很少有这样的了从此，黎鸣再也没有搭过车。从此，黎鸣再也没有搭过车。( (选自小小说集选自小小说集玉米的馨香玉米的馨香，有删改。作者邢庆杰，有删改。作者邢庆杰) )专题七专题七小说阅读小说阅读考向考向1 1梳理概括小说情节梳理概括小说情节1 1小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格的内容。成下面表格的内容。(3(3分分) )考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小说小说情节梳理情节梳理搭车经过搭车经过心理变化心理变化第一次第一次黎鸣工作一年后

21、，学黎鸣工作一年后，学港台片上警察的样子，在港台片上警察的样子，在县里回家路口搭车，面包县里回家路口搭车，面包车司机将其送到了家门口车司机将其送到了家门口姑且试试姑且试试第二次第二次迟疑迟疑如释重负如释重负疑惑不解疑惑不解感到便捷感到便捷( (优越感优越感) ) 黎鸣成为副科长后，在市黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他搭上了公安厅长的车；他们将其送到了家们将其送到了家 专题七专题七小说阅读小说阅读 解析解析 本题考查学生对文章情节的把握能力。首先要本题考查学生对文章情节的把握能力。首先要明确答题范围，然后细读相关段落。第一次搭车要求概明确答

22、题范围，然后细读相关段落。第一次搭车要求概括出人物心理的变化，要抓住关键词句括出人物心理的变化，要抓住关键词句“黎鸣开始试着黎鸣开始试着搭车搭车”“”“第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力捷，省时省力”“”“这更使他感觉到了当警察的优越性这更使他感觉到了当警察的优越性”，提炼出，提炼出“姑且试一试姑且试一试感到便捷、优越感到便捷、优越”；第二次；第二次搭车要求概括出搭车经过，第二次搭的是公安厅长的车搭车要求概括出搭车经过，第二次搭的是公安厅长的车，在明确情节的基础上按照，在明确情节的基础上按照“人物人物( (黎鸣黎鸣) )事件事件( (黎

23、鸣黎鸣成为副科长后，在市里的交通枢纽的路边上搭上了公安成为副科长后，在市里的交通枢纽的路边上搭上了公安厅长的车厅长的车) )结果结果( (他们将黎鸣送到了家他们将黎鸣送到了家)”)”的形式进行的形式进行概括即可。概括即可。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读方方 法法 指指 导导考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题常见题型型1.1.用一句话或简明的语句概括故事用一句话或简明的语句概括故事情节。情节。2 2文中共写了哪几件事？请依次加文中共写了哪几件事？请依次加以概括。以概括。3 3用填空的方式概括小说的部分内用填空的方式

24、概括小说的部分内容容( (包括指出开端、发展、高潮和结包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分局四部分中的某一部分) )。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单应应考考策策略略1.1.概括情节概括情节可通读全文，一般按照可通读全文，一般按照“何时何地何人做何事结果何时何地何人做何事结果如何如何”的顺序进行表述。有字数限制时，次要成分可以省略，的顺序进行表述。有字数限制时，次要成分可以省略，但一般要保留但一般要保留“何人、做何事、结果如何何人、做何事、结果如何”三个要素。三个要素。2 2梳理情节梳理情节(1)(1)通读全文，按故事发展的顺序通

25、读全文，按故事发展的顺序( (注意时间的推移、地点的注意时间的推移、地点的转换转换) )，逐一整理概括出主要情节，逐一整理概括出主要情节( (或几件事或几件事) )。(2)(2)关注小说中主要人物情感态度的变化。关注小说中主要人物情感态度的变化。很多小说中，主要人物的情感态度随着情节的发展在不断变很多小说中，主要人物的情感态度随着情节的发展在不断变化。化。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单应应考考策策略略3 3情节作用情节作用(1)(1)内容上，塑造人物性格、衬托人物形象、烘托人物心情、内容上，塑造人物性格、衬托人物形象、烘托人物心情、交代故事

26、发生的环境、表现交代故事发生的环境、表现( (深化深化) )主题思想等。主题思想等。(2)(2)结构上，推动故事发展、为下文作铺垫、设置悬念、埋结构上，推动故事发展、为下文作铺垫、设置悬念、埋下伏笔、照应上文等。下伏笔、照应上文等。(3)(3)表达效果上，从读者的感受去分析，如跌宕起伏、引人表达效果上，从读者的感受去分析，如跌宕起伏、引人入胜等。入胜等。专题七专题七小说阅读小说阅读考向考向2 2赏析富有表现力的语言赏析富有表现力的语言2 2结合语境，品读下面的语句，回答括号中的问题。结合语境，品读下面的语句，回答括号中的问题。(4(4分分) )考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知

27、识清单加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任方面也写出了司机对警察的信任。小说小说语言品味语言品味专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为为人民服务人民服务”应当是工作的宗旨，委婉地批评了黎鸣应当是工作的宗旨，委婉地批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为利用警察身份搭车的违纪行为。(2)(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。为你服务的。(

28、 (这句话有何意味？这句话有何意味？) )专题七专题七小说阅读小说阅读 解析解析 (1) (1)题考查文中词语的表达效果。司机看到了题考查文中词语的表达效果。司机看到了警服，说明已经知道黎鸣是警察，并没有看证件，说明警服，说明已经知道黎鸣是警察，并没有看证件，说明很信任警察；司机痛快地答应，说明司机很豪爽。很信任警察；司机痛快地答应，说明司机很豪爽。(2)(2)题考查学生对句子含义的理解能力。解答时，在熟悉故题考查学生对句子含义的理解能力。解答时，在熟悉故事情节的基础上，仔细阅读这句话，明确这句话是马厅事情节的基础上，仔细阅读这句话，明确这句话是马厅长在知道黎鸣身份后对他说的一句话，重点抓住长

29、在知道黎鸣身份后对他说的一句话，重点抓住“你是你是为人民服务的，我是为你服务的为人民服务的，我是为你服务的”来理解，结合下文来理解，结合下文“根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务之便随便根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务之便随便搭车的搭车的”，既可以体会马厅长语言的风趣和幽默，又正，既可以体会马厅长语言的风趣和幽默，又正是通过这风趣幽默的语言委婉地批评黎鸣的行为，告诉是通过这风趣幽默的语言委婉地批评黎鸣的行为，告诉黎鸣要牢记为人民服务的宗旨。黎鸣要牢记为人民服务的宗旨。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读方方 法法 指指 导导考向探究考向探

30、究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略1.1.解释加解释加点词语的点词语的含义，分含义，分析其表达析其表达效果效果第一，首先要弄清词语的本义，然后看其运用了第一，首先要弄清词语的本义，然后看其运用了怎样的写作手法，结合文章内容或语言环境来理怎样的写作手法，结合文章内容或语言环境来理解加点词语的含义。解加点词语的含义。第二，分析加点词语的表达效果，要先弄清加点第二，分析加点词语的表达效果，要先弄清加点词语在句中的用法，以及其表达的内容及其作用。词语在句中的用法，以及其表达的内容及其作用。第三，一般采用第三，一般采用“方法效果具体内容作用方法效果具体内容作用”的

31、格式答题。作用，可指作者的情感、感悟的表的格式答题。作用，可指作者的情感、感悟的表达，也可指人物的性格特征的刻画及形象的塑造。达，也可指人物的性格特征的刻画及形象的塑造。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单2.2.评析句评析句子的作用子的作用评析句子的作用一般要从三个方面考虑：评析句子的作用一般要从三个方面考虑：一是句子在文章结构上的作用，如承启过渡、统一是句子在文章结构上的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。索等。二是表现技巧上的作用，如伏笔、照应、铺垫、二是表现技巧上的

32、作用，如伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等。等。三是内容表达上的作用，要结合文章的内容、主三是内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现( (抒发、反映、突出、揭示抒发、反映、突出、揭示) )了了。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单3.3.理解句理解句子的含义子的含义(1)(1)注意句中的双关语，分析其表面及深层含义，注意句中的双关语，分析其表面及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。深层含义要结

33、合上下文去理解。(2)(2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。层含义。(3)(3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句义，体味作者的思想情感。借以去理解句义，体味作者的思想情感。(4)(4)留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句义。上下文内容去理解句义。专题七专题七小说阅读

34、小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见常见题型题型应考策略应考策略4.4.分分析句析句子的子的表达表达特点特点第一，先从三个方面分析句子所包含的信息：写第一，先从三个方面分析句子所包含的信息：写作对象；作对象； 所运用的写作手法所运用的写作手法( (如修辞手法、写作技巧、如修辞手法、写作技巧、句式的变化、词语的活用等句式的变化、词语的活用等); ); 写作角度写作角度( (如动作、语如动作、语言、色彩、声音等言、色彩、声音等) )。第二，表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的第二，表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点，表达了作者的什么感情，深化了

35、文章的主旨什么特点，表达了作者的什么感情，深化了文章的主旨等方面去分析。等方面去分析。第三，在进行上述分析后，用第三，在进行上述分析后，用“方法效果内容作方法效果内容作用用”的格式，写出答案。的格式，写出答案。第四，也可从句子所用的修辞手法及整句、散句、叠音第四，也可从句子所用的修辞手法及整句、散句、叠音词、联绵词等，以及由上述条件所形成的语言特色，如词、联绵词等，以及由上述条件所形成的语言特色，如质朴、自然、生动形象、含蓄、凝练、韵律美等方面去质朴、自然、生动形象、含蓄、凝练、韵律美等方面去作分析。作分析。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单5

36、.5.体味体味语所蕴语所蕴含的含的感情感情体味作者的思想感情，可以从语句所运用的体味作者的思想感情，可以从语句所运用的修辞手法、词语的褒贬色彩以及句子的含义等方修辞手法、词语的褒贬色彩以及句子的含义等方面入手，结合具体的语境、全文的感情基调及文面入手，结合具体的语境、全文的感情基调及文章的主旨等进行分析。章的主旨等进行分析。6. 6. 语句语句的删除、的删除、更换更换首先要表明态度，然后再说明理由。分析理首先要表明态度，然后再说明理由。分析理由时，应先比较语句删改前后的不同，如句式的由时，应先比较语句删改前后的不同，如句式的改变、修饰成分的添减、词语的更换、语气及感改变、修饰成分的添减、词语的

37、更换、语气及感情色彩的变化等，然后再分析由这些不同所引发情色彩的变化等，然后再分析由这些不同所引发的内容重点的改变、表达效果的差异、抒情韵味的内容重点的改变、表达效果的差异、抒情韵味的变化及文章表达的不同等。的变化及文章表达的不同等。专题七专题七小说阅读小说阅读考向考向3 3理解重点句段的作用理解重点句段的作用3 3小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？作用？(3(3分分) )考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭

38、车非常顺利，显得真实可信黎鸣以警察身份搭车非常顺利，显得真实可信；为下文故事情节的发展为下文故事情节的发展( (写他后来一直利用警察身写他后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车等份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车等) )作了铺垫，作了铺垫，使得下文情节发展使得下文情节发展( (局长约谈黎鸣事件局长约谈黎鸣事件) )顺理成章顺理成章。小说小说写法探究写法探究专题七专题七小说阅读小说阅读 解析解析 本题考查文章情节的作用。解答此题，首先本题考查文章情节的作用。解答此题，首先要在文章中找到相关的段落，细读这一部分，明确这一要在文章中找到相关的段落，细读这一部分，明确这一部分写黎鸣工

39、作一年后，学港台片上警察的样子，在县部分写黎鸣工作一年后，学港台片上警察的样子，在县里回家的路口搭车，面包车司机将其送到了家门口，他里回家的路口搭车，面包车司机将其送到了家门口，他意识到了搭车的便利，从此养成了搭车的习惯。然后结意识到了搭车的便利，从此养成了搭车的习惯。然后结合下文来看，主要是为第二次碰巧搭上了马厅长的车作合下文来看，主要是为第二次碰巧搭上了马厅长的车作铺垫，推动了情节的发展，也自然而然地促使黎鸣改正铺垫，推动了情节的发展，也自然而然地促使黎鸣改正了自己的错误。最后用自己的语言合理组织，简要概括了自己的错误。最后用自己的语言合理组织，简要概括即可即可。考向探究考向探究当堂检测当

40、堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读方方 法法 指指 导导考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见常见题型题型应考策略应考策略1.1.开开头及头及其作其作用用(1)(1)开头点题。作用：快速抓住文章主题，使读者更好地开头点题。作用：快速抓住文章主题，使读者更好地展开阅读。展开阅读。(2)(2)开头交代记叙要素，如时间、地点、人物、环境等。开头交代记叙要素，如时间、地点、人物、环境等。作用：便于迅速展开故事情节，刻画人物，揭示主题。作用：便于迅速展开故事情节，刻画人物，揭示主题。(3)(3)以环境描写开头。作用：帮助读者了解有关背景，更以环境描写开头。作

41、用：帮助读者了解有关背景，更好地理解文章的主要内容与主题，了解人物的身份及思想好地理解文章的主要内容与主题，了解人物的身份及思想基础等。基础等。(4)(4)设问开头。作用：能引起读者注意，激发读者的思考设问开头。作用：能引起读者注意，激发读者的思考与想象，或制造悬念。与想象，或制造悬念。(5)(5)引用开头。作用：增加文章的文采与趣味，使文章生引用开头。作用：增加文章的文采与趣味，使文章生动活泼；总领全文，点明文章主旨。动活泼；总领全文，点明文章主旨。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略2.2.结尾段结尾段的作用的

42、作用 (1)(1)点题或照应题目，主要看题目中的用语是否点题或照应题目，主要看题目中的用语是否在结尾处出现。在结尾处出现。(2)(2)首尾呼应，主要看结尾段与开头有无相呼应首尾呼应，主要看结尾段与开头有无相呼应的语句。的语句。(3)(3)总结全文。总结全文。(4)(4)揭示文章中心或深化文章主旨。揭示文章中心或深化文章主旨。专题七专题七小说阅读小说阅读考向考向4 4结合作品谈感悟与启示结合作品谈感悟与启示4 4文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生

43、活经验，陈述观点和理由。，陈述观点和理由。(5(5分分) ) 考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单小说小说内容评价内容评价专题七专题七小说阅读小说阅读示例一：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人示例一：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的违纪诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的违纪行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明到错误，不必再处分。事实证明“黎鸣再也没有搭过黎鸣再也没有搭过车车”。这样的人性化处理，体现了领导者的通情达理、。这样

44、的人性化处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、鞭策作用。体察民情，起到了保护、鞭策作用。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单示例二：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不示例二：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪，因人而异的处理会导致不公。另一方面，能超越法纪，因人而异的处理会导致不公。另一方面，“千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”，如果因为情节轻微而不加以重，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车

45、，犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。专题七专题七小说阅读小说阅读 解析解析 此题考查学生对文章内容的理解和结合生活此题考查学生对文章内容的理解和结合生活经验表达观点的能力。解答此题，要细读文章内容，结经验表达观点的能力。解答此题，要细读文章内容，结合实际，既可以赞同马厅长、公安局长的做法，也可以合实际，既可以赞同马厅长、公安局长的做法，也可以反对马厅长、公安局长的做法。赞同主要从黎鸣的优秀反对马厅长、公安局长的做法。赞同主要从黎鸣的优秀品质的角度入手，抓住其错误不严重，从保护和鞭策的品质的角度入手，抓

46、住其错误不严重，从保护和鞭策的目的回答。反对可以从制度面前人人平等、小错误容易目的回答。反对可以从制度面前人人平等、小错误容易导致大错误的发生等角度进行阐述导致大错误的发生等角度进行阐述。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读方方 法法 指指 导导考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略1.1.针对文句针对文句内容谈感受内容谈感受或启示或启示第一，要认真阅读题干所指定的文段或句子及第一，要认真阅读题干所指定的文段或句子及链接材料找出感悟，弄清其中心内容或主题，链接材料找出感悟，弄清其中心内容或主题，找

47、出感悟、启示、认识的生发点。找出感悟、启示、认识的生发点。第二，谈感受、启示、认识不能脱离文段或材第二，谈感受、启示、认识不能脱离文段或材料，必须紧扣其主旨或中心。料，必须紧扣其主旨或中心。第三，谈感受、启发、认识观点要明确集中、第三，谈感受、启发、认识观点要明确集中、见解深刻，阐述要通畅明白。见解深刻，阐述要通畅明白。2.2.针对作者针对作者的观点谈认的观点谈认识、看法识、看法第一，读懂题干，审清答题要求。第一，读懂题干，审清答题要求。第二，弄清文中作者的观点及链接材料所提的第二，弄清文中作者的观点及链接材料所提的问题。问题。第三，针对作者的观点与材料提出的问题，表第三，针对作者的观点与材料

48、提出的问题，表明自己的看法。谈看法要观点明确，分析要有明自己的看法。谈看法要观点明确，分析要有深度，理由要充分。深度，理由要充分。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略3.3.对文章中对文章中某些问题或某些问题或观点作出判观点作出判断或解释断或解释此类试题往往是提出一些似乎矛盾或此类试题往往是提出一些似乎矛盾或似是而非的问题，让考生作出判断或解释。似是而非的问题，让考生作出判断或解释。应答时对需要做出判断的，要亮明自己的应答时对需要做出判断的，要亮明自己的观点，并借助文章内容或自己积累的材料观点，并借助文章内容或自己

49、积累的材料说明理由；对需要做出解释的，要根据文说明理由；对需要做出解释的，要根据文章内容，准确理解作者的观点，然后通过章内容，准确理解作者的观点，然后通过分析和实例，来证明其观点的正确性。分析和实例，来证明其观点的正确性。专题七专题七小说阅读小说阅读考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略4.4.进行想进行想 象描写象描写 进行想象描写，首先要读试题，明确试题所要进行想象描写，首先要读试题，明确试题所要求写出的想象内容。求写出的想象内容。其次，要在题干中找到想象的基点，即想象内其次，要在题干中找到想象的基点，即想象内容的时代、地域背景。容的时代、

50、地域背景。再次，要根据题干或原文内容的提示，确定所再次，要根据题干或原文内容的提示，确定所要写出的环境、情景、人物、情节等内容，然要写出的环境、情景、人物、情节等内容，然后用生动精彩的语言，写出一段完整的内容。后用生动精彩的语言，写出一段完整的内容。最后，答题时要注意：想象既要大胆，又要合最后，答题时要注意：想象既要大胆，又要合情合理、合乎要求，还要特色鲜明，语言精彩情合理、合乎要求，还要特色鲜明，语言精彩生动。生动。/ /文本助读文本助读/ /丁晓虎的确有一些本事，丁晓虎的确有一些本事，但当他利益受损时，就表但当他利益受损时，就表现得尤为粗俗，肆意挑衅。现得尤为粗俗，肆意挑衅。专题七专题七小

51、说阅读小说阅读二、二、20172017广州广州 阅读下文，回答阅读下文，回答问题。问题。龙虎斗龙虎斗梁刚梁刚 丁晓虎在七宝镇开饭店有些年丁晓虎在七宝镇开饭店有些年头了。尽管店的规模不大，但市口很头了。尽管店的规模不大，但市口很好；菜和点心的花样也多，正宗的本好；菜和点心的花样也多，正宗的本帮特色，比如红烧肉、腌笃鲜、扣三帮特色，比如红烧肉、腌笃鲜、扣三丝、油爆河虾等。但要说最聚人气的，丝、油爆河虾等。但要说最聚人气的，还是他的招牌点心小笼包，皮薄馅多，还是他的招牌点心小笼包，皮薄馅多，一咬一口汤，肉质坚实新鲜。如果选一咬一口汤，肉质坚实新鲜。如果选个雅座，一边闲看水阁清流船悠悠，个雅座，一边闲

52、看水阁清流船悠悠，一边享受美味佳肴和老酒，那才叫一一边享受美味佳肴和老酒，那才叫一个爽呢！个爽呢！考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单王兴龙拜师学艺，一王兴龙拜师学艺，一方面说明他好学，走上方面说明他好学，走上正确的发家之路；另一正确的发家之路；另一方面也为后来王家酒店方面也为后来王家酒店声名远扬并与丁家饭店声名远扬并与丁家饭店不相上下铺笔。不相上下铺笔。专题七专题七小说阅读小说阅读 王兴龙也开了一家酒店，就开在丁王兴龙也开了一家酒店，就开在丁晓虎饭店的街对面，但生意远不如丁家。晓虎饭店的街对面，但生意远不如丁家。所以丁晓虎特别得意，每每吃饱老酒，所以丁晓虎特别得意，每每吃

53、饱老酒，就会拉开粗嗓门说：就他的那个破酒店，就会拉开粗嗓门说：就他的那个破酒店，只能当陪衬！但他没想到，王兴龙正只能当陪衬！但他没想到，王兴龙正蓄势待发，拜师于南京东路的蓄势待发，拜师于南京东路的“大三大三元元”，那是一家远近闻名的大酒店，广，那是一家远近闻名的大酒店，广帮特色。帮特色。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单食客们的反应从侧面表食客们的反应从侧面表现了王兴龙家的小笼包的现了王兴龙家的小笼包的美味。美味。专题七专题七小说阅读小说阅读 那时七宝镇远不如现在那么花样那时七宝镇远不如现在那么花样百出，整条街的餐饮特点都差不离，百出，整条街的餐饮特点都差不离，白切羊肉与

54、红烧羊肉之间并无太大的白切羊肉与红烧羊肉之间并无太大的味蕾冲击。但王兴龙来了之后，一切味蕾冲击。但王兴龙来了之后，一切都变了，百年不变的本帮菜点开始受都变了，百年不变的本帮菜点开始受到了冲击。就说小笼包吧。王兴龙做到了冲击。就说小笼包吧。王兴龙做的馅心，不加肉皮冻，而是在肉馅中的馅心，不加肉皮冻，而是在肉馅中加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香油，加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香油，搅拌均匀后，再一勺一勺加进鸡汤，搅拌均匀后，再一勺一勺加进鸡汤，搅拌至肉馅把水分全部吃透。一般一搅拌至肉馅把水分全部吃透。一般一碗肉馅，要加一碗鸡汤。想想，同样碗肉馅，要加一碗鸡汤。想想，同样是一咬一口汤，但咬出来的味道能

55、一是一咬一口汤，但咬出来的味道能一样吗？食客们吃了他家的小笼包，样吗？食客们吃了他家的小笼包，总不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也总不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也脱落了。脱落了。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 王家酒店渐渐聚集了人气，王兴龙又推出新花样，比王家酒店渐渐聚集了人气，王兴龙又推出新花样，比如：氽来钟、神树开花和金鸡饼。如：氽来钟、神树开花和金鸡饼。“氽来钟氽来钟”就是用半个就是用半个冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌笃鲜，半个冬瓜氽在冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌笃鲜，半个冬瓜氽在煮沸的水中，宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，煮

56、沸的水中，宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，那冬瓜就成了另一道菜。那那冬瓜就成了另一道菜。那“神树开花神树开花”是用香蕉皮做的，是用香蕉皮做的，其形状有如金菊绽放，具体做法没人知道，但味道极好，其形状有如金菊绽放，具体做法没人知道，但味道极好，还养颜，深受女士欢迎。金鸡饼是广帮传统菜，并非为谁还养颜，深受女士欢迎。金鸡饼是广帮传统菜，并非为谁量身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用量身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，土豆泥做皮，用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，放入油锅炸成金黄即可。放入油锅炸成金黄即可。考向

57、探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 这些新品极大冲击了食客的眼这些新品极大冲击了食客的眼球和味蕾。一时，王家酒店的生意球和味蕾。一时，王家酒店的生意兴隆，丁家饭店门前冷落。丁晓虎兴隆，丁家饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了，他开始寻斤头有点沉不住气了，他开始寻斤头( (找碴、挑衅找碴、挑衅) )，开始，开始“戳煞爷娘戳煞爷娘”地骂街。地骂街。 王兴龙是好脾气，他的嘴角王兴龙是好脾气，他的嘴角始终洋溢着微笑，他对谁都客客气始终洋溢着微笑，他对谁都客客气气。对于骂街他更不可能接招。那气。对于骂街他更不可能接招。那差不多就是一种鄙视了，如果再骂，差不多就

58、是一种鄙视了，如果再骂，只能自取其辱。只能自取其辱。王兴龙始终表现得王兴龙始终表现得大度宽容，不得不令大度宽容，不得不令人心生敬意。人心生敬意。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 丁晓虎感觉无趣，便想着对应之策。他也学做了丁晓虎感觉无趣，便想着对应之策。他也学做了“氽来钟氽来钟”和和“金鸡饼金鸡饼”；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；还在小笼包的肉馅中；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；还在小笼包的肉馅中加了虾仁；把牛腩和牛筋做得极有嚼头。食客就说：丁师傅，你加了虾仁；把牛腩和牛筋做得极有嚼头。食客就说：丁师傅，你做的菜大有长进啊。丁晓虎嗓门极大地说：那是，我做的

59、是正宗做的菜大有长进啊。丁晓虎嗓门极大地说：那是，我做的是正宗本帮菜！本帮菜！ 转眼就到了转眼就到了19371937年的年的1010月，初秋的晌午，食客们坐在酒店的月，初秋的晌午，食客们坐在酒店的雕花窗棂前，已能感受到雕花窗棂前，已能感受到“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”的秋景了。的秋景了。但那一刻，天空突然响起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆但那一刻，天空突然响起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊声。彼时，许多隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊声。彼时，许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。

60、 食客们一声长叹：戳煞娘的小日本，往后再也不得安宁喽！食客们一声长叹：戳煞娘的小日本，往后再也不得安宁喽！ 那以后，不管是丁家饭店，还是王家酒店，生意都一落千丈。那以后，不管是丁家饭店，还是王家酒店，生意都一落千丈。 之后的一天，有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒店，之后的一天，有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒店，他能说一口流利的汉语。他把王兴龙叫到跟前，问：你会不会做他能说一口流利的汉语。他把王兴龙叫到跟前，问：你会不会做“龙虎斗龙虎斗”？考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 王兴龙愣了愣，然后摇头，心王兴龙愣了愣，然后摇头，心想：想：“

61、龙虎斗龙虎斗”虽是广帮菜，但当地虽是广帮菜，但当地人很少吃野生动物，蛇猫之类更是不人很少吃野生动物，蛇猫之类更是不碰，偶有吃蛇的，最多来道碰，偶有吃蛇的，最多来道“龙凤龙凤煨煨”，或叫，或叫“龙凤呈祥龙凤呈祥”，只是讨个，只是讨个吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕不好找，尤其是狸猫。不好找，尤其是狸猫。 小田一郎不耐烦地挥挥手，说：小田一郎不耐烦地挥挥手，说：这我不管，做不了这道菜，就烧了这这我不管，做不了这道菜，就烧了这店。店。 王兴龙谦卑地赔着笑说：太君，王兴龙谦卑地赔着笑说：太君，要不做道要不做道“龙凤呈祥龙凤呈祥”？吉利，味道？吉利，味道大大的好。大大的好

62、。王兴龙有勇有谋，王兴龙有勇有谋，沉着应对。沉着应对。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读小田一郎一拍桌子站起来：我不要小田一郎一拍桌子站起来：我不要“龙凤呈祥龙凤呈祥”，现在是战争，现在是战争，就要就要“龙虎斗龙虎斗”。中国不是号称。中国不是号称“龙的传人龙的传人”吗，那大日本的就是吗，那大日本的就是虎，我就要虎，我就要“龙虎斗龙虎斗”，虎的，一定能战胜龙！，虎的，一定能战胜龙！王兴龙的笑脸突然凝固了，他迟疑了一下说：狸猫确实没，最多王兴龙的笑脸突然凝固了，他迟疑了一下说：狸猫确实没，最多弄只家猫。弄只家猫。小田一郎瞪他一眼，用手摸了摸脸说：家

63、猫？即便是家猫，也能小田一郎瞪他一眼，用手摸了摸脸说：家猫？即便是家猫，也能打败蛇！打败蛇！王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便退了出去。王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便退了出去。做做“龙虎斗龙虎斗”很吃功夫，蛇和猫都必须经过去腥、剔骨的流程，很吃功夫，蛇和猫都必须经过去腥、剔骨的流程，尤其是猫，要用甘蔗来去腥，还要去掉脊髓以去酸。骨头熬汤做羹，尤其是猫，要用甘蔗来去腥，还要去掉脊髓以去酸。骨头熬汤做羹，蛇肉猫肉细细切丝，和菌菇一起烹炒，味道鲜美，无与伦比。再加蛇肉猫肉细细切丝，和菌菇一起烹炒，味道鲜美，无与伦比。再加蛇性微凉而猫性微热，一阴一阳谓之道，是真正的大补佳肴。蛇性微凉而猫性

64、微热，一阴一阳谓之道，是真正的大补佳肴。小田一郎吃得不住点头，哟嘻，大大的美味！然后就拍案唱歌。小田一郎吃得不住点头，哟嘻，大大的美味！然后就拍案唱歌。微醉的表情，满是怀旧，然后就说起他早年随父做生意，到过台湾、微醉的表情，满是怀旧，然后就说起他早年随父做生意，到过台湾、福建、广州，所以知道福建、广州，所以知道“龙虎斗龙虎斗”，但一直无缘品尝，今天总算如，但一直无缘品尝，今天总算如愿以偿。愿以偿。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 王兴龙僵硬地微笑着，没吭声，王兴龙僵硬地微笑着，没吭声，然后送来一碟秘制萝卜，说：这个，然后送来一碟秘制萝卜，说：

65、这个，大大的爽口，能醒酒。大大的爽口，能醒酒。 小田一郎夹起一块，放入嘴里，小田一郎夹起一块，放入嘴里，再次喊了一声：哟嘻！再次喊了一声：哟嘻！ 之后，小田一郎便常来，来了就之后，小田一郎便常来，来了就点点“龙虎斗龙虎斗”，餐毕，王兴龙照例给，餐毕，王兴龙照例给他端来一小碟秘制萝卜。于是，王家他端来一小碟秘制萝卜。于是，王家酒店的生意就格外的好。对面的丁晓酒店的生意就格外的好。对面的丁晓虎因此恨得牙痒痒，每天发戆劲，虎因此恨得牙痒痒，每天发戆劲，“戳煞爷娘戳煞爷娘”地骂街。地骂街。面对小日本的嚣张面对小日本的嚣张跋扈，王兴龙忍辱负跋扈，王兴龙忍辱负重，布施计谋，引狼重，布施计谋，引狼入室。入室

66、。考向探究考向探究当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单专题七专题七小说阅读小说阅读 有一天，突然传来小田一郎的死有一天，突然传来小田一郎的死讯。据说死得蹊跷，什么原因也找不讯。据说死得蹊跷，什么原因也找不到。到。 当晚，王兴龙突然敲开了丁晓虎当晚，王兴龙突然敲开了丁晓虎的家门，说：我要走了，这是我记录的家门，说：我要走了，这是我记录的一本菜谱，有空看看。记住：蛇和的一本菜谱，有空看看。记住：蛇和萝卜不能同吃，吃了会中毒，严重时萝卜不能同吃，吃了会中毒，严重时可能会暴毙。可能会暴毙。 丁晓虎拿着菜谱，呆了半晌，等丁晓虎拿着菜谱，呆了半晌，等他回过神来想对王兴龙说声谢谢时，他回过神来想对王兴龙说声谢谢时，王兴龙早没了踪影。王兴龙早没了踪影。( (原载原载20162016年年四季四季夏季刊，有夏季刊，有删改删改) )这个这个“感动感动”是对是对秋之伟力的感动，对秋之伟力的感动，对天道有序的感动，对天道有序的感动，对古人智慧的感动。古人智慧的感动。在在“立秋立秋”这两字这两字面前，面前，“我我”竟是如竟是如此渺小，此渺小，“我我”不及不及“天道天道”，不能掌控，不能掌控，只能经历和坚持；只