高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第四节 文言句式与文言翻译课件

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1、第四节文言句式与文言翻译第四节文言句式与文言翻译千红一窟红楼梦第五回有以下文字：于是大家红楼梦第五回有以下文字：于是大家入座，小鬟捧上茶来，宝玉觉得香清味美，迥入座，小鬟捧上茶来，宝玉觉得香清味美，迥非常品，因又问何名。警幻道：非常品，因又问何名。警幻道：“此茶出在放春此茶出在放春山遣香洞，又以仙花灵叶上所带的宿露烹了，山遣香洞，又以仙花灵叶上所带的宿露烹了，名曰名曰千红一窟千红一窟。”宝玉因此酒香冽异常宝玉因此酒香冽异常，又不禁相问，警幻道：又不禁相问，警幻道：“此酒乃以百花之蕤，此酒乃以百花之蕤，万木之汁，加以麟髓凤乳酿成，因名为万木之汁，加以麟髓凤乳酿成，因名为万艳万艳同杯同杯。”宝玉称

2、赏不迭。宝玉称赏不迭。试分析试分析“千红一窟千红一窟”“”“万艳同杯万艳同杯”的含义。的含义。答案答案“千红千红”“”“万艳万艳”指红楼梦中众多的女子。指红楼梦中众多的女子。“窟窟”，谐音，谐音“哭哭”，“杯杯”谐音谐音“悲悲”。红楼梦中红楼梦中有许多如花儿般的女子，但最后或香消玉殒，含恨而逝，或漂有许多如花儿般的女子，但最后或香消玉殒，含恨而逝，或漂泊他乡，受人欺凌，她们纵然才貌、品性皆好，但时运不济、泊他乡，受人欺凌，她们纵然才貌、品性皆好，但时运不济、运途多舛。运途多舛。(2016山东卷山东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分分)【真题演练】【

3、真题演练】1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分分)解析解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B项，项，“文文”应为名词活用为动词，意思是应为名词活用为动词，意思是“绘上纹饰绘上纹饰”。答案答案B2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分分)解析解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。D项，都是连词，表转折，但、却。项，都是连词，表转折，但、却。A项，副词，表推测，大概项

4、，副词，表推测，大概/代词，他们；代词，他们；B项，介词，对于项，介词，对于/介词，从；介词，从；C项，介词，拿、用项，介词，拿、用/表目的连词，来。表目的连词，来。答案答案D3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分分)A.夫冠足以修敬夫冠足以修敬/不务其饰不务其饰/衣足以掩形御寒衣足以掩形御寒/不务其美不务其美/身服不杂身服不杂彩彩/首服不镂刻首服不镂刻B.夫冠足以修夫冠足以修/敬不务其饰敬不务其饰/衣足以掩形御寒衣足以掩形御寒/不务其美身不务其美身/服不杂服不杂彩首彩首/服不镂刻服不镂刻C.夫冠足以修夫冠足以修/敬不务其饰衣敬不务其

5、饰衣/足以掩形足以掩形/御寒不务其美御寒不务其美/身服不杂身服不杂彩首彩首/服不镂刻服不镂刻D.夫冠足以修敬夫冠足以修敬/不务其饰衣不务其饰衣/足以掩形足以掩形/御寒不务其美身御寒不务其美身/服不杂服不杂彩彩/首服不镂刻首服不镂刻解析解析本题考查文言断句能力。本题可以依据句式结构相似或相本题考查文言断句能力。本题可以依据句式结构相似或相同的特点断句。同的特点断句。“冠足以修敬冠足以修敬”和和“衣足以掩形御寒衣足以掩形御寒”结构相似，结构相似，“不务其饰不务其饰”和和“不务其美不务其美”结构相同，结构相同，“身服不杂彩身服不杂彩”和和“首首服不镂刻服不镂刻”结构相同，据此即可正确断句。结构相同，

6、据此即可正确断句。答案答案A4.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是()(3分分)A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其徳义而归附他们。姓行善，因此天下的人都感念其徳义而归附他们。B.晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，面对景

7、公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。D本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。法，表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。解析解析本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力。本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力。B项，项，“最最重要的不是取法已过时的古圣王制度重要的不是取法已过时的古圣王制度”错解文意。原文中错解文意。原文中“不法不法其制其制”的意思是的意思是“不效法他们服饰宫室的形制不效法他们服

8、饰宫室的形制”，而非，而非“制度制度”。答案答案B5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分分)(1)其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。(4分分)(2)公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。(3分分)(3)是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？(3分分)解析解析本题考查翻译文言句子的能力。解答时注意落实重点实本题考查翻译文言句子的能力。解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。词、虚词和特殊句式。(1)句中句中“其其”，代词，他们

9、；，代词，他们；“为为”，动词，可译为动词，可译为“搭建搭建”；“以以”连词，为了。连词，为了。(2)句中句中“乃乃”，副词，即；副词，即；“致致”，使动用法，使，使动用法，使到来，这里应译为到来，这里应译为“使使归附归附”；“过过”，错误。，错误。(3)句中句中“是是”，这样；，这样；“虽虽然然”，虽然这样；，虽然这样；“独独”，难道。，难道。答案答案(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。土穴居住，是为了避潮湿。(2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错

10、了。(3)这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？【原创迁移【原创迁移文言翻译】文言翻译】把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。之观而不厌，则亦与民而仇矣。(2)婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！独不欲富与贵也！解析解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)

11、句中关键词：句中关键词：“穷、极、务穷、极、务”“”“文章文章”等。全句大意。等。全句大意。(2)句中关键词：句中关键词：“安安”“”“度度”“”“宗宗”“”“曷曷”。全句大意。全句大意。答案答案(1)如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的巧妙、花纹的美观而不满足，那么没有止境，致力于刻镂雕花的巧妙、花纹的美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。也是与民结为仇敌了。(2)我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居自己的家，尊重国君而后安处自身，为什

12、么说偏偏不想要富有和自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏不想要富有和尊贵呢！尊贵呢！【教材联想【教材联想举一反三】举一反三】把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。(1)夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？解析解析本题考查理解并翻译文中的句子。本题考查理解并翻译文中的句子。(1)句中关键词。句中关键词。“购购”。特殊句式：状语后置、定语后置。全句大意。特殊句式：状语后置、定语后置。全句大意。(2)句中关键词。句中关键词

13、。“乘乘”“”“御御”“”“待待”。特殊句式：宾语前置。全句大意。特殊句式：宾语前置。全句大意。答案答案(1)现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。格，悬赏他的头。(2)至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，来遨游在无穷无至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，来遨游在无穷无尽的境界中的人，他们还凭借什么呢？尽的境界中的人，他们还凭借什么呢？【参考译文】【参考译文】景公询问晏子说：景公询问晏子说：“我想穿上古代圣贤之王的衣服，居住我想穿上古代圣贤之王的衣服，居住在圣贤之王的宫室，这样，那么诸侯们大概会来归附吗？在圣贤之

14、王的宫室，这样，那么诸侯们大概会来归附吗？”晏子回答说：晏子回答说：“效法古代圣贤之王的节俭就可以；效法圣效法古代圣贤之王的节俭就可以；效法圣贤之王穿的衣服，居住在圣贤之王的宫室，没有益处。夏商周贤之王穿的衣服，居住在圣贤之王的宫室，没有益处。夏商周三代的明君穿不同的衣服而都能统一天下，不是凭借衣服招致三代的明君穿不同的衣服而都能统一天下，不是凭借衣服招致诸侯。诚心地爱护人民，坚决地推行善事，天下百姓都感念他诸侯。诚心地爱护人民，坚决地推行善事，天下百姓都感念他们的德行而归向他们的道义，如果他们的衣服节俭人民大众也们的德行而归向他们的道义，如果他们的衣服节俭人民大众也会喜欢他们。帽子足够用来培

15、养恭敬，不必致力于装饰；衣服会喜欢他们。帽子足够用来培养恭敬，不必致力于装饰；衣服足够用来掩护身体抵御寒冷，不必致力于华美。身上穿的衣服足够用来掩护身体抵御寒冷，不必致力于华美。身上穿的衣服不要色彩杂陈，头上的服饰不要精雕细刻。古代曾有居住在用不要色彩杂陈，头上的服饰不要精雕细刻。古代曾有居住在用柴薪搭建巢穴柴薪搭建巢穴(的君王的君王)不厌恶人，只施惠而不向百姓索取，天下不厌恶人，只施惠而不向百姓索取，天下人不朝拜他们的宫室，而是共同归附于他们的仁爱。到了三代制人不朝拜他们的宫室，而是共同归附于他们的仁爱。到了三代制作衣服，是为了增加庄重恭敬。衣服的轻重便于身体，使用钱财作衣服，是为了增加庄重

16、恭敬。衣服的轻重便于身体，使用钱财的多少顺于民意。他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；的多少顺于民意。他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。因此明堂的形制是，不再造土穴居住，是为了避潮湿。因此明堂的形制是，(只求只求)地地下的潮湿，不能上来；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不绘上下的潮湿，不能上来；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不绘上纹饰，木建筑物不加镂刻，这是向百姓显示懂得节俭。等到他们纹饰，木建筑物不加镂刻，这是向百姓显示懂得节俭。等到他们衰败的时候，衣服的奢侈已超过足以培养恭敬的限度，宫室的华衰败的时候，衣服的奢侈已超过足以培养恭敬的限度，宫室的华美

17、已超过避开潮湿的限度，使用人力太多，使用钱财非常浪费，美已超过避开潮湿的限度，使用人力太多，使用钱财非常浪费，这是与民结为仇敌。如今君主想要效法古代圣王的服饰，不效法这是与民结为仇敌。如今君主想要效法古代圣王的服饰，不效法他们服饰宫室的形制，而是效法他们的节俭，那么虽然未必能治他们服饰宫室的形制，而是效法他们的节俭，那么虽然未必能治理好，或许还是有益的。如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭理好，或许还是有益的。如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。如果按照

18、我的想法，恐怕而不满足，那么也是与民结为仇敌了。如果按照我的想法，恐怕国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。难吗？您的话错了。”景公赐给晏子平阴和藁邑作为食邑。晏子谢绝说：景公赐给晏子平阴和藁邑作为食邑。晏子谢绝说：“我的国我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量已经疲困了；又喜欢游乐玩赏器物，君喜欢修筑宫室，百姓的力量已经疲困了；又喜欢游乐玩赏器物，刻意打扮宫中女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争，百刻意打扮宫中女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争，百姓的死亡很近了。使民力疲困，使民财用尽，使民身临死

19、境，下姓的死亡很近了。使民力疲困，使民财用尽，使民身临死境，下面的人非常痛恨上面的统治者了！这就是我不敢接受的原因。面的人非常痛恨上面的统治者了！这就是我不敢接受的原因。”景公说：景公说：“这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？有和尊贵吗？”晏子说：晏子说：“我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏国家后才安居自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏不想要富有和尊贵呢！不想要富有和尊贵呢！”景公说：景公说：“这样那么我用什么封赏你呢？

20、这样那么我用什么封赏你呢？”晏子回答说：晏子回答说：“君王让渔业盐业进入商品市场，对集市只盘君王让渔业盐业进入商品市场，对集市只盘查而不征税；对耕地的人收取十分之一的赋税；减轻刑罚，犯死查而不征税；对耕地的人收取十分之一的赋税；减轻刑罚，犯死罪的改为判刑，该判刑的改为罚款，该罚款的就免了。如果这三罪的改为判刑，该判刑的改为罚款，该罚款的就免了。如果这三条条(实行了实行了)，就是对我的赏赐，也是君王的利益所在。，就是对我的赏赐，也是君王的利益所在。”景公说：景公说：“这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧。这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧。”景公按照这三条去做了以后，派人去问大国，大国的君

21、主说：景公按照这三条去做了以后，派人去问大国，大国的君主说：“齐国安定了。齐国安定了。”派人去问小国，小国的君主说：派人去问小国，小国的君主说：“齐国不会欺齐国不会欺凌我们了。凌我们了。”1.近年来高考江苏卷对文言文翻译考查有什么特点？近年来高考江苏卷对文言文翻译考查有什么特点？(1)从考查形式上看，江苏卷采用的是主观题的形式，包含从考查形式上看，江苏卷采用的是主观题的形式，包含2个小题。个小题。(2)从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、一词多类活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、

22、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句装句(定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句置句)等。等。2.考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？失分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译失分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译语句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丢失了本该语句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丢失了本该得到的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对得到的分数；二

23、是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对翻译后的句子按照现代汉语语序进行调整等。翻译后的句子按照现代汉语语序进行调整等。3.针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？(1)文言翻译要求文言翻译要求“字字落实字字落实”，要认真推敲语句中的每一个，要认真推敲语句中的每一个词语的含义，坚持直译为主但绝不忽视意译的原则。词语的含义，坚持直译为主但绝不忽视意译的原则。(2)要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。合现代汉语的习惯。考点一常见文言句式考点一常见文言句式7大类型大类型高考对文言文翻译

24、的考查很重要的一点就是对文言句式的考高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志。断判断句时，首先看

25、其标志。(见下表见下表)判断句的形式例句“者也”句楚左尹项伯者，项羽季父也。(鸿门宴)“者”“者也”句同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(小石潭记)沛公之参乘樊哙者也。(鸿门宴)“也”字句君子生非异也，善假于物也。(劝学)无标志句青，取之于蓝，而青于蓝。(劝学)臣本布衣。(出师表)今臣亡国贱俘。(陈情表)“为”字句如今人方为刀俎，我为鱼肉。(鸿门宴)用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)此皆良实，志虑忠纯。(出师表)“是”字句不知木兰是女郎。(木兰辞)问今是何世，乃不知有汉。(桃花源记)其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短其次，对无标

26、志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。如语。如“秦，虎狼之国秦，虎狼之国”，“秦秦”是名词，是名词，“虎狼之国虎狼之国”是名词是名词性短语，对主语性短语，对主语“秦秦”作出判断。作出判断。判断句翻译时一般要译成判断句翻译时一般要译成“是是”或或“不是不是”。当用副词加强。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是是”，如如“必必”“”“亦亦”“”“即即”“”“诚诚”“”“皆皆”“”“则则”“”“素素”“”“乃乃”可以依可以依次译成次译成“一定是一定是”“”“也是也是”“”“便是便是”“”“确实是确实是”“”“都是都是”

27、“”“原来原来是是”“”“本来是本来是”“”“就是就是”。1.教材联想教材联想下列各句中，与其他三句句式不同的一项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下所共传宝也B.且相如素贱人且相如素贱人C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D.此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也解析解析C项，为宾语前置句，其他三句为判断句。项，为宾语前置句，其他三句为判断句。答案答案C即学即练即学即练2.下列句子中，不是判断句的一项是下列句子中，不是判断句的一项是()A.廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也B.刘

28、备天下枭雄刘备天下枭雄C.屈平疾王听之不聪也屈平疾王听之不聪也D.城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也解析解析A项，是项，是“者者也也”表判断的判断句。表判断的判断句。B项，是项，是无标志判断句。无标志判断句。C项，是一般句式。项，是一般句式。D项，是项，是“者也者也”表判断表判断的判断句。的判断句。答案答案C被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成所以此类句子翻译时必

29、须注意关键词，翻译成“被被”的意思的被的意思的被动句。主要有以下形式：动句。主要有以下形式：被动句的类型例句“于”字句：谓语于六艺经传皆通习之，不拘于时。(师说)“见”字句：见谓语秦城恐不可得，徒见欺。(廉颇蔺相如列传)“受”字句：受谓语于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(赤壁之战)“为”字句：为动词吾属今为之虏矣。(鸿门宴)既自以心为形役。归去来兮辞(并序)“为所”“为所”句悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。(六国论)不者，若属皆且为所虏。(鸿门宴)“被”字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(永遇乐京口北固亭怀古)无标志句感斯人言。(琵琶行)而刘夙婴疾病。(陈情表)1.教材联想教材联

30、想下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是是()即学即练即学即练解析解析B项，都是介词，表被动。项，都是介词，表被动。A项，前项，前“见见”表被动，后表被动，后“见见”是偏指一方是偏指一方(我我)。C项，前项，前“见见”是偏指一方是偏指一方(我我)，后，后“见见”表被表被动。动。D项，前项，前“被被”表被动；后表被动；后“被被”是动词，遭受。是动词，遭受。答案答案B2.下列句子中，不是被动句的一项是下列句子中，不是被动句的一项是()A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B.帝感其诚帝感其诚C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣

31、焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎赵岂敢留璧而得罪于大王乎解析解析A项，项，“被被”表被动的被动句。表被动的被动句。B项，无标志被动句。项，无标志被动句。C项，项，“为为所所”表被动的被动句。表被动的被动句。D项，项，“于于”为介词，引为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。进动作的对象，可不译，不表被动。答案答案D文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。翻句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。省

32、略句主要有五译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。省略句主要有五种种形式：形式：省略句的类型例句省略主语沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见。(鸿门宴)(承前省略主语)(公)度我至军中，公乃入。(鸿门宴)(蒙后省略主语)樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”。(鸿门宴)(对话省略主语)省略谓语一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战)因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(廉颇蔺相如列传)(蒙后省略谓语)省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。(鸿门宴)(省略动词宾语)竖子不足与(之)谋。(鸿门宴)(省略介词宾语)省略介词列坐(于)其次。(兰亭集序)省略兼语

33、使(之)快弹数曲。(琵琶行)1.教材联想教材联想下列各句中，没有省略现象的一项是下列各句中，没有省略现象的一项是()A.廉颇为赵将，伐齐，大破之廉颇为赵将，伐齐，大破之B.军中无以为乐，请以剑舞军中无以为乐，请以剑舞C.晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南D.若合一契，未尝不临文嗟悼若合一契，未尝不临文嗟悼解析解析A项，项，“伐齐伐齐”前省略主语前省略主语“廉颇廉颇”。B项，项，“剑舞剑舞”后省略谓语后省略谓语“为乐为乐”。C项，项，“晋军晋军”“”“秦军秦军”后省略介词后省略介词“于于”。D项，没有省略现象。项，没有省略现象。答案答案D即学即练即学即练2.下列各句中，没有省略现象的一项是下列

34、各句中，没有省略现象的一项是()A.拔剑撞而破之拔剑撞而破之B.不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇之，使归赵C.是故弟子不必不如师是故弟子不必不如师D.于是秦王不怿，为一击缶于是秦王不怿，为一击缶解析解析A项，项，“撞撞”后省略动词宾语后省略动词宾语“之之”，“之之”代指代指“玉玉斗斗”。B项，项，“使使”后省略兼语后省略兼语“之之”，“之之”代指代指“蔺相蔺相如如”。C项，没有省略现象。项，没有省略现象。D项，项，“为为”后省略介词宾语后省略介词宾语“之之”，“之之”代指代指“赵王赵王”。答案答案C现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁谁”或是或

35、是“什么什么”的；而在古代汉语中，的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓语动词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。翻译时需调整提前宾语到却往往出现宾语放置在谓语动词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。翻译时需调整提前宾语到动词后。其常见的类型有三种：动词后。其常见的类型有三种：宾语前置句的类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操？(鸿门宴)否定句中代词作宾语然而不王者，未之有也。(寡人之于国也)用“之”或“是”为标志，强调宾语句读之不知，惑之不解。(师说)唯利是图(成语)即学即练即学即练1.教材联想教材联想下列各组句子中，句式不相同的一组是下列各组句子中，句式不相同的一组是()解析解析D项，项，为

36、宾语前置句，为宾语前置句，为定语后置句。为定语后置句。答案答案D2.阅读下面的文言文，翻译画线的句子。阅读下面的文言文，翻译画线的句子。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：子曰：“吾闻君子当功以受禄。吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自吕氏春秋节选自吕氏春秋高义高

37、义)今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。解析解析注意注意“未之行未之行”的特殊翻译。的特殊翻译。答案答案今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。廪丘邑，他太不了解我了。【参考译文】【参考译文】孔子谒见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝了，孔子谒见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝了，不肯接受，回到住处以后对学生们说：不肯接受，回到住处以后对学生们说：“我听说君子有功因而接我听说君子有功因而接受俸禄。今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给

38、受俸禄。今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。我廪丘邑，他太不了解我了。”让学生们赶快套好车，告辞以让学生们赶快套好车，告辞以后就走了。孔子这时是平民，他在鲁国只当过司寇的官，然而后就走了。孔子这时是平民，他在鲁国只当过司寇的官，然而拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论，三位帝王的辅佐拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论，三位帝王的辅佐之臣不比他显赫，这是因为他取舍都不苟且啊！之臣不比他显赫，这是因为他取舍都不苟且啊！定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一

39、种特殊的文言句式。翻译时需察看标志词，译成定语修饰中心词。定语后置句的的一种特殊的文言句式。翻译时需察看标志词，译成定语修饰中心词。定语后置句的形式主要有五种：形式主要有五种：定语后置句的形式例句定语放在中心语后，用“者”作结尾，组成“中心语后置定语者”的格式。客有吹洞箫者，倚歌而和之。(赤壁赋)定语放在中心语后，中间用“之”作为标志词，组成“中心语之后置定语”的格式。蚓无爪牙之利，筋骨之强。(劝学)在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字结尾，组成“中心语之后置定语者”的格式。马之千里者。(马说)在中心语和后置定语之间加“而”，再用“者”字结尾，组成“中心语而后置定语者”的格式。此四者，

40、天下之穷民而无告者。(孟子梁惠王下)数量词用作定语，大多放在中心语的后面，格式为“中心语数(量)词”。我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。(鸿门宴)值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。1.教材联想教材联想(1)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者B.马之千里者，一食或尽粟一石马之千里者，一食或尽粟一石C.以为凡是州之山水有异态者以为凡是州之山水有异态者D.彼童子之师，授之书而习其句读者彼童子之师，授之书而习其句读者解析解析D项，其余三项

41、均为定语后置句。项，其余三项均为定语后置句。答案答案D即学即练即学即练(2)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.苟以天下之大苟以天下之大 B.居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民C.铸金人十二铸金人十二 D.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有解析解析D项，为宾语前置句；其余三项均为定语后置句，其中项，为宾语前置句；其余三项均为定语后置句，其中C项为数量短语后置。项为数量短语后置。答案答案D2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。(2)缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？缙绅而能不易其志者

42、，四海之大，有几人欤？答案答案(1)铿然有声的石头，所见到的全是这样。铿然有声的石头，所见到的全是这样。(2)能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置句或介词结构后置。翻译句子时需分析句子结状语，所以这种语法现象称为状

43、语后置句或介词结构后置。翻译句子时需分析句子结构，调整状语到动词前。状语后置句的形式一般有三种：构，调整状语到动词前。状语后置句的形式一般有三种：状语后置句的形式例句用“于”字构成介词结构月出于东山之上。(赤壁赋)用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事。(鸿门宴)用“乎”字构成介词结构生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(师说)1.教材联想教材联想下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是前的一项是()A.以其无礼于晋以其无礼于晋B.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己C.河内凶，则移其民于河东河内凶，则移其民于河东D.州司临门，急于星火州

44、司临门，急于星火解析解析C项，项，“于于”应译为应译为“到到”。答案答案C即学即练即学即练2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。心服。(2)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？答案答案(1)即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的盛怒来震即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇上慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。的仁德，表面上恭顺却不会在内

45、心诚服。(2)老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了，这应是谁的过错呢？了，这应是谁的过错呢？固定句式也叫固定结构。它的语法特点就是由一些不同词性固定句式也叫固定结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常

46、见的固定句式汇集如下：常见的固定句式汇集如下：1.何所表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的(人、事、物)是什么”。2.何如(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状，可译为“怎么样”。(2)表示比较的固定结构，可译为“比怎么样”。同义结构还有“何若”“奚如”“奚若”等。3.然则连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。4.是以(以是)表示结果的固定结构，可译为“因此”。同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“是故”“以故”。5.有所无所这是两个意义相反的固定结构。“有”“无”是动词，“所”是“所”字短语作“有”或“无”的

47、宾语。可分别译为“有的(人、事、物)”“没有的(人、事、物)”。6.有以无以这是两个意义相反的固定结构，用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来的方法”“没有用来的方法”。7.孰与(若)表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与相比，谁(哪一样)”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”，这种情况还可以与选择连词“与其”配合使用，译为“与其不如”。8.之谓也(1)表示总结性判断的固定结构。其中“之”是标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是”。(2)如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。

48、可译为“叫作”“称作”。9.如何、若何、奈何都是表示怎样对待、处置某人或某事的固定结构。其中“如”“若”“奈”是动词，含有“对付”“处置”“办理”一类意思；“何”是补语，作“怎么”“怎样”讲；中间插入的成分作“如”“若”“奈”的宾语。可译为“把怎么样”“对怎么办”。10.何为(wi)、何以为(wi)都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)呢”“怎么呢”，后者可译为“哪里用得着呢”“要干什么呢”。11.唯(惟)之(是)表示宾语前置的固定结构，含强调意义。其中“唯(惟)”是限

49、定范围的副词，可译为“只”，“之(是)”是标志宾语前置的结构助词。可译为“只谓语动词前置宾语”。12.何之有表示宾语前置的固定结构，含反问语气。其中“何”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么呢”。13.不亦乎表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是吗”。14.得无乎表示反问的固定结构。它的语气比较委婉。句末“乎”可用“与(欤)”“邪”“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会吧”“莫非是吧”“能不吗”。同义结构还有“得毋乎”“得非乎”等。15.无乃乎表示疑问的固定结构。它表示的语气是

50、委婉的。句末“乎”可用“与(欤)”“耶”等语气词替换。可译为“恐怕(只怕)吧”“莫不是吧”。同义结构还有“不乃乎”等。16.是故、是以译为“因此，所以”。17.所以译为“用来的”“的原因”“的方法”。18.庸乎译为“哪呢”。19.其乎(邪)译为“难道吗”。教材链接教材链接翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。(木兰辞木兰辞)答案答案问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。(2)樊哙曰：樊哙曰：“今日之事何如？今日之事何如？”(鸿门宴鸿门宴)答案答案樊哙说：樊哙说：“今天的情况怎么样？今天的情况怎么样？”(3)是

51、进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(岳阳楼记岳阳楼记)答案答案这就是说入朝为官要担忧，退居江湖也要担忧。既然这样，这就是说入朝为官要担忧，退居江湖也要担忧。既然这样，那么要到什么时候才能快乐呢？那么要到什么时候才能快乐呢？即学即练即学即练(4)此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。(出师表出师表)答案答案这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝把他们这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。选拔出来留给陛下。(5)死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故

52、患有所不辟也。(鱼，鱼，我所欲也我所欲也)答案答案死也是我厌恶的，死也是我厌恶的，(但是我但是我)厌恶的还有比死更严重的，所厌恶的还有比死更严重的，所以祸患以祸患(也也)有有(我我)不躲避的。不躲避的。财物无所取，妇女无所幸。财物无所取，妇女无所幸。(鸿门宴鸿门宴)答案答案财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。(6)臣乃得有以报太子。臣乃得有以报太子。(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)答案答案我才能够有用来报答太子的我才能够有用来报答太子的(机会机会)。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(劝劝学学)答案答案所以不积累

53、小步，就没有用来到达千里的所以不积累小步，就没有用来到达千里的(办法办法)；不汇聚；不汇聚细流，就没有用来成为江海的细流，就没有用来成为江海的(办法办法)。(7)吾孰与城北徐公美？吾孰与城北徐公美？(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)答案答案我与城北的徐公相比，谁漂亮？我与城北的徐公相比，谁漂亮？(8)诗云：诗云：“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。夫子之谓也。(齐齐桓晋文之事桓晋文之事)答案答案诗经里面讲过：诗经里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。别人有想法，我能猜中它。”(这话这话)说的就是您这样的人。说的就是您这样的人。此之谓失其本心。此之谓失其本心。(鱼，我所欲也鱼，我

54、所欲也)答案答案这叫作失去了他的羞耻之心。这叫作失去了他的羞耻之心。(9)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(愚公愚公移山移山)答案答案凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，(又能又能)把太行、把太行、王屋王屋(两座山两座山)怎么样呢？怎么样呢？虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？(项羽本纪项羽本纪)答案答案虞姬啊虞姬，对你怎么办？虞姬啊虞姬，对你怎么办？今者出，未辞也，为之奈何？今者出，未辞也，为之奈何？(鸿门宴鸿门宴)答案答案(沛公说沛公说)现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？现在出来了，没有告辞，对这

55、怎么办呢？(10)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴鸿门宴)答案答案现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？奚以之九万里而南为？奚以之九万里而南为？(逍遥游逍遥游)答案答案哪里用得着飞到九万里高处再往南去呢？哪里用得着飞到九万里高处再往南去呢？(11)唯余马首是瞻。唯余马首是瞻。(左传左传襄公十四年襄公十四年)答案答案只看我的马头只看我的马头(行动行动)。(意译：只听从我的指挥。意译：只听从我的指挥。)(12)孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？”(陋室铭陋室铭)答案答案孔子说：孔子说：

56、“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”(13)学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？(论语论语学而学而)答案答案学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？(14)览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？(岳阳楼记岳阳楼记)答案答案观赏景物时所发出的感叹，该不会没有差异吧？观赏景物时所发出的感叹，该不会没有差异吧？(15)孔子曰：孔子曰：“求！无乃尔是过与？求！无乃尔是过与？”(季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾)答案答案孔子说：孔子说：“冉有！恐怕应该责备你们吧。冉有！恐怕应该责备你们吧。”(16)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是故无贵无贱，无长无少，道

57、之所存，师之所存也。(师师说说)答案答案因此，无论因此，无论(身份身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。理存在的地方，就是老师存在的地方。(17)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。(师说师说)答案答案圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因。(18)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(师说师说)答案答案我是学习道理的，哪管他年龄比我大我是学习道理的，哪管他年龄比我大(还是还是)比我小呢？比我小呢？(19)其真无马邪？其真

58、不知马也。其真无马邪？其真不知马也。(马说马说)答案答案难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！考点二文言文翻译考点二文言文翻译6关注：以关注：以“信信” 为主为主，兼顾达兼顾达”“”“雅雅”文言文翻译要做到文言文翻译要做到“信信”，即准确地表达原文意思；力，即准确地表达原文意思；力争争“达达”，即文通字顺，句意畅达；而，即文通字顺，句意畅达；而“雅雅”，则是更高一，则是更高一级的要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直级的要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意运用译，确保字

59、字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意运用“6关注关注”，防范，防范“6失误失误”。“留留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：括：朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词名、官职名、器物名、度量衡等专有名词,一般保留不译。一般保留不译。在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语,一般人都能够理一般人都能够理解解,可以保留不译可以保留不译,如如“劳苦而功高如此劳苦而功高如此, ,未有封侯之未有封侯之赏赏”(鸿门宴鸿门宴),“劳苦功高

60、劳苦功高”这个成语就可以保留不译这个成语就可以保留不译;把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保注意运用保留法留法)太祖马鞍在库太祖马鞍在库，而为鼠所啮而为鼠所啮，库吏惧必死库吏惧必死，议欲面缚议欲面缚首罪首罪，犹惧不免。犹惧不免。冲谓曰：冲谓曰：“待三日中待三日中，然后自归。然后自归。”冲于是以刀穿单衣冲于是以刀穿单衣，如鼠啮如鼠啮者者，谬为失意谬为失意，貌有愁色。太祖问之貌有愁色。太祖问之，冲对曰：冲对曰：“世俗以世俗以为鼠啮衣者为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。是以忧戚。”太祖曰：太祖曰：“此妄言耳此妄言耳，无

61、所苦也。无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻俄而库吏以啮鞍闻, ,太祖笑曰：太祖笑曰：“儿衣在侧儿衣在侧，尚啮尚啮，况鞍县柱乎？况鞍县柱乎？”一无所问。一无所问。(曹冲救库史曹冲救库史)保留词语：保留词语：太祖、鼠、马鞍、库吏太祖、鼠、马鞍、库吏关键词语：关键词语：啮、面缚、首、罪啮、面缚、首、罪关键句式：关键句式：为鼠所啮、犹惧不免为鼠所啮、犹惧不免(两个均为被动句两个均为被动句)解析解析为为所：表被动。啮：咬。面缚：反绑双手所：表被动。啮：咬。面缚：反绑双手，当面请罪。首：自首。罪：用作动词当面请罪。首：自首。罪：用作动词，请罪。请罪。“犹惧不免犹惧不免”是被动句。是被动句。答案答案太祖的一副马鞍

62、放在库里，可是被老鼠咬坏了。太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。保留词语：保留词语：鼠、衣、单衣鼠、衣、单衣关键词语：关键词语：见啮、忧戚见啮、忧戚关键句式：关键句式：今单衣见啮今单衣见啮(被动句式被动句式)解析解析以：认为。为、见：均表被动。是以：因此。戚：以：认为。为、见：均表被动。是以：因此。戚：忧愁忧愁，悲哀。，悲哀。答案答案世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现世人认为被老鼠咬破衣服，

63、它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。保留词语：保留词语：库吏、太祖、鞍、柱库吏、太祖、鞍、柱关键词语：关键词语：俄而、县俄而、县解析解析俄而：不久。以：介词俄而：不久。以：介词，把。闻：使动用法把。闻：使动用法，使使闻闻，报告。尚啮：被动句。县：通报告。尚啮：被动句。县：通“悬悬”。答案答案不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操笑着说：了曹操，曹操笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了了,更何况马鞍悬挂在柱子上呢？更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加

64、追究。对这件事丝毫不加追究。【参考译文】【参考译文】太祖的一副马鞍放在库里太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。家里等待三天，到中午的时候再去自首。”曹冲于是用刀戳曹冲于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不快活的样子，破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不快活的样子，看上去愁眉苦脸的。曹操问他为什么，曹冲回答

65、说：看上去愁眉苦脸的。曹操问他为什么，曹冲回答说：“世人世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。咬破了，因此悲伤。”曹操说：曹操说：“这只不过是一派胡言，你这只不过是一派胡言，你不必为此烦恼。不必为此烦恼。”不不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操报告给了曹操，曹操笑着说：，曹操笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不对这件事丝毫不加追究。加追究。失误一该留不留

66、失误一该留不留，强行翻译强行翻译把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2014辽宁高考辽宁高考，改编改编)赵立赵立，徐州张益村人。徐州张益村人。时山时山东诸郡莽为盗区东诸郡莽为盗区，立介居其间立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围威名流闻。会金左将军昌围楚州急楚州急，通守贾敦诗欲以城降通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。连七战胜而后能达楚。(宋史宋史赵立传赵立传)误译误译适逢金国上将军完颜昌加紧围困楚州适逢金国上将军完颜昌加紧围困楚州，佐理郡务，佐理郡务官贾敦诗打算交出城投降官贾敦诗打算交出城投降, ,安抚使杜充命令部下前往支援他。安抚使杜充命令部下前往支援他。分析分析官职名官职名“左将军左将军”“”“通守通守”“”“宣抚使宣抚使”及在句中及在句中只起调节音节作用的只起调节音节作用的“之之”，不用翻译不用翻译，却强行翻译却强行翻译，应是应是保留官职名保留官职名，删去删去“之之”。订正订正答案答案适逢金国左将军完颜昌加紧围困楚州，通守贾敦适逢金国左将军完颜昌加紧围困楚州，通