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1、附：心理健康教育活动课正确面对挫折一、教学目标1、充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对生活中的挫折和逆境。2、了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是不可避免的。明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛，提高承受挫折的能力。3、通过视听材料和亲身经历来体验挫折难避免，通过大家谈的形式和巴尔扎克的名言来感悟挫折的两重性，通过哲理散文胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆让学生知道应该积极地去战胜挫折。在阳光总在风雨后的歌声中升华学生的情感。二、教学重点人生难免有挫折、挫折的两重性三、教学难点挫折两重性四、教学过程本课采用分组竞赛的方式进行，教师交代比赛的规则。播放材料：（1）印度洋大海啸
2、（2）9、11事件（3）考试不及格后 （4）梁键的自卑教师介绍：2004年12月26日，印度洋海域发生了近四十年来最强烈的地震，地震引发了海啸给沿岸各国带来了巨大的伤亡和损失。9.11事件使美国两座曾经是世界上最高的标志性建筑当前已不复存在了，有1000多人在恐怖袭击中伤亡。师：以上四幅画面反映了人们在日常生活中可能遇到的什么？你认为什么是挫折呢？投影：体验挫折挫折难避免师：老师也想发表一下自己的想法。补充挫折和挫折感的含义。投影：小资料：挫折的含义 学生依次分析播放材料的四幅画面产生的原因及举出类似的事例，分析出挫折产生的原因。学生活动同时投影：四幅画面师：通过以上的分析，现在的你对挫折又有
3、了哪些新的认识？学生各抒己见。教师总结：造成挫折的因素是多方面的，现有的条件下人们还不可能完全避开这些因素，也就是说什么难避免？人生难免有挫折，只不过大小、轻重程度不同而已。你有过挫折吗？投影：说一说你印象最深刻的一次挫折或最近遇到的一次挫折是什么？当时的心情怎样？（要求学生谈真情实感不准虚构）学生活动：谈挫折师：挫折是生活中的障碍，挫折破坏了我们的心情，你认为有挫折好还是不好？投影：感悟挫折挫折的两重性 挫折利弊大家谈 要求学生分组讨论，每组推选2名同学陈述你们的观点学生辩论：讨论挫折的好坏师：有挫折到底好不好？投影：巴尔扎克的名言学生齐读巴尔扎克的名言师：它告诉我们挫折给人带来的结果完全因
4、什么而异？也就是说人对挫折采取的态度不同，挫折给人带来的结果才不同。当我们不幸遇到挫折时，应该采取什么样的态度呢？学生听录音：胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆学生活动：对待挫折的态度问题。学生自主选择并说明理由；其中要求选咖啡豆的同学帮老师说服选择鸡蛋的同学。教师总结：选择胡萝卜说明在挫折面前丧失斗志，放任自流；选择鸡蛋说明逃避责任，不敢面对；选择咖啡豆说明战胜逆境，提升自我。师：通过大家的选择，我们知道挫折本身并不可怕，可怕的是我们有没有战胜挫折的信心和勇气。想战胜挫折吗？投影：战胜挫折积极应对挫折（1）学生介绍古今中外克服困难战胜挫折取得成功的例子，要求学生简介事迹。（2）现实生活：拓展课本林芳的材料解决两个问题（3）结合本课所学内容，让学生自创格言感悟人生的成败得失 总结：人生难免有挫折，但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信阳光总在风雨后。播放动画歌曲：阳光总在风雨后本课在歌声中结束。期 次：第八期心理健康教育“C证”培训作业班 别：南坛小学实验学校教学点所在学校：惠州市东湖双语学校姓 名：王维春日 期：2010年8月29日
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