福建省小学教师资格考试 历年真题 教育学

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1、2011年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试题卷一、选择题1、在中国，出现学校教育的时代是（B ）A原始社会B夏朝C商朝D西周时期2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ D）A因材施教教育思想B循序渐进教学思想C学思结合教学思想D启发引导教学思想3、绅士教育放在首位的是（A ）A德行的教育B骑士技术C军事教育D文化知识教育4、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（ C）A40年代以后B50年代以后C60年代以后D80年代以后5、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（D ）A课外活动B校外活动C劳动实践D教学6、个体同一方面在不同年龄阶段存在

2、着发展迅速变化，这体现为身心发展的（ C）A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性7、在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动室（A ）A个体的生理活动B个体的心理活动C个体的社会实践活动D个体的日常活动8、从教育法等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（ C）A中国人 B未成年公民 C国家公民 D接受教育的未成年公民9、地方课程的编订权在（B ）A国家 B省、自治区和直辖市 C县 D校10、在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（B ）A数学与英语 B语文与数学C数学与科学课程 D语文与英语11、教学过程的结构的中心环节是（B ）A引起学习动机 B领

3、会知识 C巩固知识 D检查知识12、教学要以学习基础只是为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（A ）A理论联系实际原则 B启发性原则C巩固性原则 D循序渐进原则13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（B ）A讲授法 B谈话法 C讨论法 D演示法14、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（ A）A现场教学 B个别教学 C小组教学 D复式教学15、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成

4、具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ C）A论文式测验 B客观性测验C问题情境测验 D标准化测验16、在中国，设置班主任的做法产生于（ D）A19世纪初期 B19世界中期C19世纪末 D20世纪初期17、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（ A）A班主任 B科任教师 C辅导员 D年段长18、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（A ）A主题报告会 B主题汇报会 C主题讨论会 D主题晚会19、班级授课制产生于（ B）A16世纪 B17世纪 C18世纪 D19世纪20、按学科分别组织的课外学习和研究活动是

5、（ D）A科技活动 B社会活动 C文学艺术活动 D学科活动二、填空题21、我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于_人的全面发展_的理论。22、影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、_社会生活条件_、教育及个人实践活动。23、中华人民共和国教师法界定：教师是 履行教育教学职责_的专业人员。24、课程计划是根据_教育目的_和各级各类学校的培养目标制定的。25、小学的教学科目的设置基本是以_的分类为依据。26、我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、_、劳动教育等。27、小学阶段的课程应体现普及性、_和发展性。28、教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和_。2

6、9、学生身心发展的个别差异性首先表现为男女性别的差异，其次表现在_。30、杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以_为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。31、教学原则是根据一定的教学目的，反映_而制定的对教学工作的基本准则和要求。32、“学而时习之”，“温故而知新”，体现了_。33、演示法是教师通过展示实物、直接教具，进行_或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的办法。34、分组教学制的主要类型有能力分组、作业分组、_。35、对课的补充和延伸被称为_。36、客观性测验是通过一系列_要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验。37、德育目标是德育在儿童品德发展上所要达到的_。

7、38、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话体现了_。39、班会有三个特点：集体性、_、针对性。40、按活动人数和规模可把课外活动的形式分为_、小组活动和个人活动三类。三、简答题41、简述小学教育的总任务。42、简述教师职业的角色特点。43、简述教科书的编排要注意的问题。44、简述教学中贯彻理论联系实际原则的基本要求。45、简述小学练习法的基本要求。四、论述题46、现代人发展受到许多因素的影响，有学校、家庭、周围环境、电视、电影、互联网、人际交往等因素的影响。但总体上说，学校教育还是在人的身心发展过程中起主导作用。试结合实际，论述学校教育在人的身心发展过程中起主导作用的根本原

8、因。2008年1月一、单项选择题1 课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为( )A接受性活动创造性活动训练性活动B群众性活动小组活动个人活动、C长期性活动短期性活动临时性活动D室内活动室外活动校外活动2 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是( )A教育制度 B教育范围C教育理念 D教育对象3 规范教育学诞生的标志是( )A夸美纽斯的大教学论B赫尔巴特的普通教育学C杜威的民主主义与教育D凯洛夫的教育学4 学记提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( )A巩固性原则 B启发性原则C因材施教原则 D循序渐进原则5 人的身心发展包括生

9、理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和( )A意向的发展 B情感的发展C意志的发展 D思维的发展6 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )A公正评价权 B隐私权C学习权 D人身自由权7 我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )A主要学科 B各门学科C某专业学科 D某一门学科8 传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )A教学 B活动C教育 D实践9 班级授课的特殊形式是( )A分组教学 B个别教学C复式教学 D现场教学10在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )A测验法

10、 B调查法C自我评价法 D观察法11班主任进行学生操行评定的基本依据是( )A学生守则 B教育目的C班级公约 D学校制度12对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )A道德认知 B道德情感C道德意志 D道德行为13外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是( )A孟子 B孔子C荀子 D庄子14备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是( )A组织教材 B设计作业C设计教法 D制定教案15教学过程首先主要是( )A交往过程 B认识过程C思维过程 D教育过程16学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是( )A实践一评估一开发 B开发一实践一评

11、估C评估一开发一实践 D开发一评估一实践17教师职业的最大特点在于职业角色的( )A个性化 B专业化C社会化 D多样化18小学德育的基础是( )A政治教育 B思想教育C道德教育 D理想教育19教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求( )A教育的现代化 B教育的全民化C教育的科学化 D教育的自由化20课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是( )A1020人 B1030人C2030人 D2040人二、填空题21教学过程一般由_、_、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。22开展课外活动首先要有明确的目的性和

12、计划性；其次活动要_，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和_。23二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育_化、职业教育_化的趋势。24小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通 的教育，是培养公民 _的教育。25小学阶段的课程应体现普及性、_性和_性。26要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上，大部分用于教学；在内容上，以为主；在组织上，以_为主。27我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、_和_等。28一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的_，富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的_。29自我教育能力由自我评价、_

13、、_等因素构成。30小学德育内容主要包括爱国主义教育、_、_、劳动教育、人道主义与社会公德教育。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31义务教育法的立法宗旨是什么?32简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。33简述学生的义务。34贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?35制约课程的主要因素是什么?四、论述题(本大题10分)36有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分析上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。三、简答题31(1)发展基础教育； (2)促进社会主义物质文明建设； (3)促进社会主义精神文明建设。32(1)

14、学校教育对个体发展作出社会性规范； (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； (4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。33(1)遵守法律、法规； (2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； (3)努力学习，完成规定的学习任务； (4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。34(1)书本知识的教学要注意联系实际； (2)重视培养学生运用知识的能力； (3)正确处理知识教学与技能训练的关系； (4)补充必要的乡土教材。35(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能； (2)一定时代人类文化及科学技术发展水平；

15、 (3)学生的年龄特征、知识、努力基础及其可接受性； (4)课程理论。36总论：课外活动不是“第二课堂”。它是指在课堂教学任务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动。课外活动有自己的特点和作用。分论：与课堂教学比较说明课外活动的特点和作用。特点： (1)学生参加课外活动的自愿选择性； (2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。作用： (1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系； (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能福建省2010年1月小学教师资格考试教育学(小学及以下)真题单项选择

16、题1. 教育学作为一门学科的建立始于（）A卢梭 B赫尔巴特C杜威 D夸美纽斯2. 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A地方课程和学校课程B国家课程和学校课程C国家课程和地方课程D地方课程和国家课程3. 素质教育的重点是（）A促进学生全面发展B坚持面向全体学生C培养学生的创新精神D发展学生的个性4. 为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）A综合性 B弹性C实践性 D基础性5. 学校进行素质教育的基本途径是（）A教育 B教学C实践活动 D上课6. 我国小学德育主要由以下三部分构成（） A道德教育、政治教育和思想教育 B道德教育、理想教育和劳

17、动教育C道德教育、公民教育和政治教育D道德教育、爱国教育和理想教育7. 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）A做好班长的工作 B做好先进生的工作C做好班委的工作 D做好后进生的工作8. 学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是 （）A巩固性原则 B启发性原则C因材施教原则 D循序渐进原则9. 我国学校教学的基本组织形式是（）A个别教学制 B分组教学制C班级授课制 D复式教学制10. 我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）A所接受全部教育内容的总和B所学科目的总和及社会实践活动C所学内容的总和及进程安排D所有教学内容的总和及进程安排11.

18、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）A学生与课程 B学生与教师C学生与教材 D学生与教学12. 如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）A信度较好 B效度较好C难度适中 D区分度较好13. 在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）A1978年 B1980年C1986年D1988年14. 教师与学生在社会道德上是（）A相互促进关系 B平等关系C授受关系 D教学关系15. 班级活动的主要形式是（）A小组活动 B集体活动C个别教育 D主题班会16. 德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A知情意行B教育者受教育者德育

19、内容德育方法C世界观人生观理想观道德观D德育目标德育内容德育原则德育方法17. 学生认识的主要任务是学习（）A间接经验 B直接经验C社会经验 D感性经验18. 学校课外活动的基本组织形式是（）A群众性活动 B小组活动C个别活动 D集体活动19. 在人的发展中起主导作用的是（）A遗传 B环境C学校教育 D家庭教育20. 小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A普及性基础性发展性B普及性基础性强制性C普及性基础性实践性D普及性基础性综合性填空题1. 学校教育制度经历了从_教育到_教育再到_教育的过程。2. 在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_。与课堂教

20、学相比，学生在课外活动中具有更大的_。3. 清政府于_年颁布了奏定初等小学堂章程，规定初等小学教育为_。4. 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_和美国的_。5. 捷克教育家夸美纽斯于_年发表的_奠定了班级授课制的理论基础。6. 德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_法。7. 在学生学业评价的方法中，_是直接认知被评价者的最好方法；_是考核、测定学生成绩的基本方法。8. 教学原则是对教学_的反映，也是人们教学_的总结。9. 素质教育是以提高民族_和民族_为根本宗旨的教育。10. 课程计划的编制要依据科学的

21、课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_和_。简答题1. 简述制定小学教育目的的依据。2. 简述我国小学课程设计的原则。3. 贯彻直观性原则的基本要求是什么？4. 简述课外活动的作用。5. 小学德育过程的特点是什么？2007年1月教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题1 学记指出， “化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”，揭示了教育的重要性以及( )A教育和政治的关系 B教育和生产力的关C教育和经济的关系 D教育和科技、文化的关系2 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战以后教育改革和发展呈现的以下哪一个特点( )A“

22、教育的终身化” B“教育的全民化”C“教育的民主化” D“教育的多元化”3 根据义务教育法规定，我国义务教育的年限是( )A6年 B8年C9年 D12年4 认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等这种观点是( )A内发论 B外铄论C多因素相互作用论 D综合论5 在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是( )A遗传 B环境C学校教育 D社会实践6 个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的( )A人身自由权 B人格尊严权C隐私权 D名誉权和荣誉权7 师生关系在社会道德层面上表现为( )A授受关系 B平等关系 C相互促进关系 D道德关系8 在我国，课程具体表现

23、为课程计划、学科课程标准和( )A课程表 B教科书C学期教学进度 D教学大纲9 小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( )A普及性 B基础性C发展性 D阶段性10作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主( )A德育工作 B教学工作C后勤工作 D行政工作11乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻 ( )A直观性原则 B启发性原则C巩固性原则 D循序渐进原则12教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做( )A讲授法 B谈话法C讨论法 D演

24、示法13根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做( )A班级授课制 B复式教学C个别教学 D现场教学14儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D从“自律”发展到“他律”再到自我为中心15孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循( )A导向性原则 B疏导原则C因材施教原则 D正面原则16与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是( )A直观性和多样

25、性 B基础性和奠基性C直观性和基础性 D多样性和奠基性17学校开展各类活动的最基本的基础组织是( )A小组 B班级C年段 D全校18青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有( )A互补性 B阶段性C顺序性 D不平衡性19小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是( )A教育者与受教育者的矛盾B受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C教育者与教育内容、教育方法的矛盾D教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾20教学方法是为完成教学任务而采用的( )A教师教育学生的方法B教师指导学生学习的方法C教师

26、讲课(教学)的方法D教师教的方法和学生学的方法二、填空题21教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和_的基本途径。22中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“_”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。23强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是_。24义务教育法规定，我国义务教育实行国务院领导下，_的管理体制。25人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，心理的发展又包括了认知和_的发展。26影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育和_。27学生的受教育权包括

27、受完法定教育年限权、学习权和_。28我国教师法规定： “国家实行_。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”29社会、知识和_是制约学校课程的三大因素。30教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以_的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。31教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和_。32小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循_的教学原则。33学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获

28、得知识的方法，叫做_。34课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、_、巩固新教材和布置课外作业。35班级授课的辅助形式包括现场教学和_。36在素质教育中，学校德育应占有重要地位。并对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和_作用。37小学德育过程从本质上说就是个体社会化与_的统一过程。38我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是_和其他学科教学。39陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和_等。40学生是课外活动的主体。这就表现出学生在课外活动组织上的_性。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分

29、)41素质教育的理论要点主要有哪些?42学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能?43教学在学校工作中居于十分重要的地位，其意义表现在哪几个方面?44小学教学中如何贯彻巩固性教学原则?45小学德育的基本特点有哪些?四、论述题(本大题共10分)46教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。三、简答题41(1)素质教育是面向全体学生的教育； (2)素质教育是促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。42(1)学校教育对个体发展作出社会性规范； (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和

30、延时的价值； (4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。43(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式； (2)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径； (3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为中心。44(1)在理解基础上巩固； (2)重视组织各种复习； (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。45(1)德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程； (2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程； (3)德育过程是一个多因素互动、反复且长期的逐步提高的过程； (4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。46(一)理论要点：教师

31、的专业素养包括三个方面 (1)教师的学科知识素养； (2)教师广泛的文化素养； (3)教师的教育专业素养：敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。(二)能联系实际谈自己的理解和体会2009年1月一、单项选择题1 历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )A宫廷化教育 B平民化教育C制度化教育 D非制度化教育2 “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A论语 B大学C中庸D学记3 普通教育学一书的作者是( )A洛克 B卢梭C夸美纽斯 D赫尔巴特4 马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之

32、间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明( )A遗传素质为人的发展提供了可B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展5 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( )A学生的身份 B学生的法律地位C学生的义务 D教师的义务6 学记要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )A巩固性原则 B循序渐进原则 C因材施教原则 D直观性原则7 使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )A营养 B遗传C教育

33、 D环境8 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A家庭教育 B社会教育C学校教育 D现代教育9 有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是( )A洛克 B弗洛伊德C格塞尔 D威尔逊10“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )A裴斯泰洛齐 B赫尔巴特C第斯多惠 D乌申斯基11. 小学教育的根本任务就是( )A培养学习兴趣 B形成良好习惯C发展学生的逻辑思维能力 D打好基础12“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( )A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色

34、D教师的研究者角色13基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( )A读、写、唱 B唱、跑、跳C读、跑、跳 D读、写、算14目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )A八门课 B九门课C十门课 D十一门课15我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )A地方课程和学校课程B国家课程和学校课程C国家课程和地方课程D地方课程和国家课程16测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )A信度 B效度C难度 D区分度17教学大纲即学科课程标准，

35、是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )A纲领性文件 B指导性文件C操作性文件 D原则性文件18教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( )A经验教材 B乡土教材C视听教材D自编教材19教学的首要任务是( )A引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B发展学生智力，培养学生的创造能力C发展学生体力提高学生的健康水平D培养学生高尚的审美情趣20我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是( )A世界观教育 B人生观教育C思想教育 D理想教育二、填空题21狭义的教育主要指的是_.22中国的科举制度于_年由清政府宣布废除。2320世纪以后的世界教育特征

36、主要有： (1) _； (2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。24教育学作为一门学科的建立始于_ (人名)。25遗传是个体发展的_前提。26维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做_。27为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“_”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。28义务教育法规定，我国义务教育实行“_”的管理体制。29在我国，未成年学生享有的主要权利有： (1) _； (2)学生的人身权。30教师职业是一种专门职业，教师是_人员。31师生在教育内容的教学上结成_关系，这是有关师生在教学中

37、关系的最简单的表述。32小学生的思维正处于具体形象思维向_思维过渡阶段。33教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和_式两种。34小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为_科目。35智力的核心是_能力。36以_经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。37班级授课的辅助形式有现场教学和_教学。38儿童的品德是由_等因素构成的互动体。39教学过程的基本阶段是：引起学习动机，_，巩固知识，运用知识，检查知识。40课外活动是学生_选择参加的活动。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41中华人民共和国义务教育法的立法宗旨是什么?42一名称职教师或优秀教师

38、必须具备的良好人格特征是什么?43我国小学课程设计的原则是什么?44德育的因材施教原则基本要求有哪些?45后进生的心理特征有哪些?四、论述题(本大题共1小题，共10分)46联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。三、简答题41第一，发展教育。制定义务教育法就是为了更好地促进我国基础教育的发展：第二。促进社会主义物质文明建设。义务教育法为培养合格的劳动者和建设者打下了基础从而为社会主义物质文明建设创造了必要的前提条件；第三，促进社会主义精神文明建设。义务教育法的实施，可以促进整个教育事业特别是基础教育的发展，进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。42第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。第二

39、，坚定的意志和积极的进取精神。第三，心胸开阔，兼容并包。 43第一，高度的科学性和高度的思想性的统一。第二，要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。第三，要适合小学儿童身心发展的特点。44第一，深入了解学生的个性特点和内心世界。第二，根据学生个人特点有的放矢地进行教育。第三，根据学生的年龄特征有计划地进行教育。45第一，不适度的自尊心。第二，学习动机不强。第三，意志力薄弱。46全面发展的教育质量观要求教师能够认识到： (1)评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况，而不是仅凭考试成绩。 (2)考试成绩可以作为评价教学质量的一个标志，但不应成为主要和唯一的标准。 (3)教育质量的评价标准。应当是德智体综合素质的全面发展。 (4)教学质量的评价标准，应当根据学科的性质和特点，衡量学生各项基础素质的发展状况。