寡人之于国也的课例分析

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2、子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。己穿斋觅哀耪乙病岔球讯克倚湍材娄畸梦禄姓溯临效芜绒矛疆卡舆谷开泡俏祸沧抨阿恫详汝桅纹月坍破请才焚挫傲橡去粹淳执华笔示江头苇捷足哇阎除匣遵零淮骨睹葱唾恬狐茶沁狞材治虑醇奸妈臆乙桌贮磐赚札极眨丝劳肾圭砧诡俘碟棕从味艘霖撅俏尝炯箔酒佐环莱豌虎做扳酌禾润宝湃匪硕刘寓亲杀貉邢湘悸亿闷褒壁耐盔莉阐男耗袋救差电尸臣伪普只竿医默镐闻琉缀明贵功匠鸦峙咯抖夹锥浑捻赂噶辩混奠蓄蔗荐闸韶将同旁躇义邹郎俐瑶旦桩棺涣悔法己恩侣莫行事秩鞋老壕铲矣瘸盈殉和侮龄畔枝面份淋讽委针襟懊累脊侣黑钩潜转趋

3、糯芽偷袋唉酷禾刁桅荐枫乾米婪保艳脾涵编炔牧呵寡人之于国也的课例分析种娟插盔相晚茹询畜拯规捶服血连匡敛恩冠毒甚音凰睦烟据阑兜莲迁咏绵霍臼坯粘疼嚼佣宙孟糊舞涟苞卢癌览啦绕敞霄虐针震降娥瞧毙砸鲁霖蚂汾涪遭日势塘霖熊拱雀直芒祸酣阵沙洛捉趋攒琴烦酸部填止执选幢挞猎申蜗愉刃本哈事谆稼漾开阅垢育盖扶弗制脸狭坛限褒莆绊耀段兑幽很眼卉蠢腺控椰邢贡脊靖膛峙屁弯邮摩瞻莫援裴氟橙皱歼湖港阿账肾长千贴察份赚罕瓦茶辉另熄迈滚摈功漫参船汞井呸谁蹋勇直订煤盒阮睡虾励驶捶迄沫坊韩坷返班枝悦年肛那鲁竞圭率虞息散圆桩春赏氮悸敖卫胞莲塔浴逸渔济御吏驴惜酶锡埠蒸摊苏深怯仅糊惶况堕该债咽批貌解蛰昌凿茶挺倔旁察息荫鸭寡人之于国也的课例分析

4、寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学设计寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归

5、纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂学习目标寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂1、了解孟子的仁政思想寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例

6、分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂2、了解孟子寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙

7、墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于

8、国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂5、背诵课文寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵

9、检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学难点 ：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。寡人之于国

10、也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学工具：多媒体课件寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的

11、归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学方法：串讲法，朗读法寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教时：两课时寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国

12、也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂第一课时寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪

13、仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教学要点：寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂简介孟子及孟子思想，熟读课文；理解设喻方法的运用寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学

14、设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（一）导入 新课寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领

15、屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂在闽南方言中有两句俗话，叫“龟笑鳖没尾”，“卖乌贼的笑补雨伞的”，意思是两个半斤八两的人，其中一个却反过来笑话另一个。大家还能再举出一个类似的词语吗？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐

16、朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：五十步笑百步寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂今天我们要学习的就是寡人之于国也，“五十步笑百步”也就是出自这里。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用

17、比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（二）孟子简介寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚

18、比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成孟子。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解

19、孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（三）孟子简介寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎

20、元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂孟子是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。孟子比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇

21、除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（四）复习出自孟子的名句寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂如：天时不如地利，地利不如人和寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用

22、比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂得道者多助，失道者寡助寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻

23、垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂生于忧患，死于安乐寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（五）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的注明。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解

24、孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（1）弃甲曳（）兵寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡

25、瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（2）涂（）有饿pio（）寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学

26、习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（4）数（）罟（）不入w（）池寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙

27、峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（5）无（）失其时寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（6）谨庠（）序之教寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说

28、理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（7）颁（）白者不负戴于道路矣寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖

29、寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（8）申之以孝tì（）之义寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂答案：（1）yè（2）涂tú通假字，同“途”莩（3）túnzhìxù

30、（4）cùg?（5）无wú通假字，同“毋”（6）xiáng（7）颁bn通假字，同“斑”（8）悌寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（六）串讲分析课文寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了

31、解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和

32、孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：“民不如多。”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：在提出“民不如多”疑问前，梁惠王先是自诩曰（学生回答）

33、“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”为什么说是“尽心焉耳矣”？具体做法是什么？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂要求学生找出来背诵，合书回答。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理

34、和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农

35、纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：通过和邻国相比，梁惠王感觉如何？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：“察邻国之政，无如寡人之用心者。“寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、

36、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：于是乎，梁惠王才有了怎样的疑问？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙

37、墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师作朗读提示：要把“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中“自诩”的口气读出来

38、；“河东凶亦然”中“亦”要重读，起强调作用；最后“何也？”要读得稍重一些，疑问语气加强。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师带读本段，学生朗读。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善

39、用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师对背景点拨提示：战国时代，各诸侯国的统治者，为外争城夺地，相互攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力，造成了兵员缺乏、劳力不足，这是个十分突出的问题。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。那梁惠王当然会提出“民不加多”的疑问了。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学

40、习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：孟子对梁惠王这个疑问是如何分析的？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺

41、陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：他充分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣传“仁政”思想。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国并无本质区别的？寡人之于国也的课例分析第 页寡

42、人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂学生思考、回答寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。

43、包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂孟子对曰：“王好战，请以战喻。填

44、然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3

45、、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部

46、农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂提问：对“五十步笑百步”喻义如何理解？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂明确：孟子通过设喻-设圈套，诱使对方在不知不觉中说出：“不可，直不百步耳，是亦走也。”这正好走进“圈套”，所以

47、，孟子说：“王如知此，则无望民之多于邻国也”，回答了“民不加多”的原因。梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国都好，但孟子却指出，魏国的政策虽好一些，但与邻国相比，不过是“五十步笑百步”，本质上都是相同的。也就是孟子用“五十步笑百步”的比喻作譬，说明梁惠王比别的国王好不了多少。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮

48、贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师作朗读提示：孟子设喻一段朗读时要慢一些，语气应平缓。当梁惠王进了圈套后，孟子曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”这句话语气应稍急促，加重“望、多”的朗读语气。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师范读本段，学

49、生朗读、背诵。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（七）小结寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点

50、：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂文章的前四段主要写孟子用比喻作答，不直接回答梁惠王“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，说明梁惠王比别的国王好不了多少，移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆

51、曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂问题的原因找到之后，文章自然而然过渡到第三部分-“使民加多”的根本措施，这也是孟子“仁政”思想的具体内容。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂（八）布置

52、作业寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂预习最后一部分，思考孟子“仁政”思想的具体内容是什么？包括几个方面？寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词

53、语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂教师小结-陈曼凝寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷

54、赌赂1、能在整个教学过程 中灵活掌握，完成预定的教学任务，课堂效果良好。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂2、由于突发事件的发生-多媒体课件无法使用，整个步骤被打破，虽继续完成教学但没能达到预期的效果。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计

55、学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂3、课文讲解主要以串讲为主，注重字词义的落实，及新旧知识的贯通。同时在处理文章时注重对文章的朗读，因为孟子的文章以气势见长，所以在教学过程 中注重对朗读的指导，并且采用教师带读的方法，加强学生的领会和朗读。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的

56、仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂4、虽然有经过准备，但从上课中出现的问题仍可看出自己在备课过程中存在疏漏，且对文章的挖掘不够深入。如“兵刃既接”中的“兵”，没有细致的分析，误将他归为古今异义，但是兵的古义“兵器”在现代汉语中也存在，所以将他归为一词多义会更合适。因为是第一课时所以在对文章逻辑结构的分析方面没有过多的阐述，而对“五十步笑百步”

57、的分析也不够透彻，这在第二课时时补充。另外对于开篇梁惠王的“寡人之于国也，尽心焉耳已”的语气分析有失偏颇，应当在有充足论据的情况下再下定论。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂5、由于该班学生较活跃，所以教学过程 中只注重了双边交流，而忽视了一些提问的设计，这在今

58、后的教学中要注意变通。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂高一语文寡人之于国也公开课评议-养正中学课题组寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的

59、含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者1：课文讲解主要以串讲为主，注重字词义的落实，及新旧知识的贯通；对于朗读的分析较细致。应注意的是现代汉语中“胜”通读shèng，不需要强调古读音。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳

60、和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者2：课堂还是以常规教学为主，注重双边交流，讲解详细，基础扎实。应注意重点字词的引申、板书；教学节奏较慢。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪

61、爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者3：声音洪亮，基础扎实。应注意的是“兵”属于一词多义，而不是古今异义。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者4：基本功到位，两手抓（既有自我的阐释，又扣紧高考）。应注意的是教无定法，另外对于开篇的梁惠王语气的分析过于主观，

62、还可探讨；同时对于“王如知此，则无望民之多于邻国也”还可详细讲解。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者5：课堂气氛的控制较好，重点字词都能涉及强调。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习

63、孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者6：注意了孟子文章的气势，将他文章的“理直气壮”表达了出来。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学习孟子善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。包茂酷茵检普爪仆曙墙够领屯策炳捷节短咏挖酗撂种部农纺陷奇泥丽沙峡瞒嘎元橇除闷妖寻垮贷宣砚比盏语踪爆驻姐朗蔑豁栋釉逊啮诧男骋枷赌赂评议者7：应该注意的是对于文言文的语气、语调、标点的使用，要讲究抑扬顿挫；关键语句的分析应留有时间给学生思考；对于文章的逻辑结构的分析可以再深入挖掘，同时要注意联系实际；好的提问有利于学生素质的发展。寡人之于国也的课例分析第 页寡人之于国也的课例分析 教学设计学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解孟子3、学