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1、幼儿园支教实践报告关于幼儿园支教实践报告，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。些东四，就得让他们对这些东西感兴趣这一种能力对于一个老师来说是必不可少的而作为 师范生得我们，更需要学习掌握它，以便在今后的工作中能够吸引学生,让学生对学习产生兴 趣.在以后的学习中，我要更加充实自己，使自己的实践能力提髙,以满足社会的需要.幼儿园支教实践报告篇二 为了增加自己的社会经验，丰富增自己的暑假生活，同时 体会父母挣钱的不容易，20xx年7月10 B,我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会 体验。乐平市常乐幼儿园（原多多乐幼儿园二院）是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园, 包括小班，中班，大班，
2、学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得各个乡镇农村，解决 了附近幼儿入恫男的问题。目前已有五年办学经验，在乐平也算是品牌幼儿园了。幼儿园把我安排在了小（二）班进行为期7天的假期锻炼，他们都是一些刚刚懂事，三到 四岁的小孩，。吴老师是这个班级的带班老师，。第一天，我一方而通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受 课特点。吴老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域， 各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方而的发展。而 对小班的小朋友来说，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事 中开发小朋友的这种
3、能力。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关 键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生 来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还 是不太适应。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重 要特殊意义。这里，吴老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣注显的故事， 然后由小朋友们纷纷举手发言，闹绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子 举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活 跃，在大家都发表完自己的意见后，吴老师再向他
4、们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小 朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知 不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个老师的身份走进教室，我很不自然。安静的教室一下沸腾起来，显然这些 小朋友是第一次看到男老师上课。我在那束手无措，还是吴老师帮我借的囤。她向小朋友们 介绍了我，一声椎嫩的汪老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要开始了。不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活学习方而不熟悉，我只是协助 吴老师进行一些较常规的工作。每天早上我会帮吴老师照看学生，并带领他们晨读。上午上 课时我基本上是坐着旁听。午饭时，我的工作是比如在点心、
5、午餐分配餐点，午睡时一起维 持午睡纪律。到下午三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让小朋友上车 回家。要等最后一班车上完才能走，这是一般是六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的 了解，七月十四号我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，讲故事，画画，下午 是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上的一肖课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的 思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了 前些天吴老师此课的上课方式，前一天晚上我还向我妈长时间的请教了一番，终于觉得有了 一些上课的把握。我决左讲壁虎找尾巴的故事，为了提髙孩子们的上课兴趣，我首先找
6、了一些各种动物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后 我马上就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎/尾巴等故事中出现的动物需，注上拼音，他 们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式 让他们一个个拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小朋友的注意力容易分散，所以只 要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好 几次我都控制不下来孩子们“激动的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓 子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有吴老师在旁边听课，在我实
7、在控制不住时她 就出来帮我控制课堂纪律。课后我提岀嗓子受不了时，吴老师告诉我在适当时候得用些身体 语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。吴老师还告诉我, 他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提岀了一些我在课堂上遇到的较多难题比 如：在有些环节还不能控制住，原因在哪?怎样对待有些小朋友的奇怪问题?吴老师都一一很 耐心地对我进行了解释。有了第一次的经验，第二天上课情况好多了。这次，我给他们出了一道前几年很流行的 题目。我在纸上画了一个6让小朋友说这是什么。果然，小朋友们踊跃回答。答案很多，有说像太阳的，有说想汕炸果的，西瓜，眼睛, 胖脸什么都有。我才知道，小孩的想
8、象力是这么丰富。中国的未来有希望啊，乐平的未来有希望啊！除了这些，在吴老师身上我还学到了很多。她身上有一种优秀的职业精神。对待工作, 她们总是兢兢业业;她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责;她上进，中午当孩 子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分 析，详细讲解七天的社会实践很快就结朿了，在实践的最后一天，我和吴老师聊了一下学校的情况, 其中谈到学校下学期估计接受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园最大的了。又谈 到招聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应聘，但因待遇谈不拢，没有来。 我在想，这竞争压力也太大了吧，英语四级，当幼师
9、。这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，泄向社会，接触社会，了解社会，投 身社会。这次社会实践活动让我有两个明显的感触一，钱真的是不好挣得，我在这才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦劳 作，才能挣来那点血汗钱啊，我们要珍惜啊；二，工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，英语四级来应聘幼师，还没人要； 从此,我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂， 才能最深切的体会到生活。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的 天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。七天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受 用。我要更加努力的学习，以提高自己的实力，从而在竞争中后的更多主动权。
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